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阅读与写作是语文教学最重要的两翼,也是一个长期以来困扰着广大语文教师的难题。2001年以来,笔者与同事们尝试运用各种手段指导学生写读书笔记,取得了可喜的成绩。实践表明,通过读书笔记的写作,可以将课文与作文、课内与课外、生活与学习有机地结合起来,提高阅读、写作的效率,可以更好地整合课程资源,更重要的是可以激发学生语文学习的兴趣,让语文也能成为一门真正受欢迎的学科。一、搭建阅读与作文之间的桥梁不少学生往往有这样的体会,每到作文时,总是苦于素材匮乏,认为生活太单调,没有多少东西可以感动自己。另一方面,新版的教材中选入了… 相似文献
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实施素质教育,实现语文教学的转轨,最重要的是对学生读写能力的关注,如今大多数学校已进行了“语文实验室”实验,此项实验要求学生广泛阅读,并写出读书笔记。那么如何写读书笔记批语,从而激励指导学生广泛阅读、创作呢?我认为可以用以下几种写法:一、名言警句式根据学生所... 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(18)
<正>语文阅读教学中的课外阅读是初中语文教学的重要内容和重要手段。在初中语文的课外阅读中,要有计划地给学生提供阅读书目,指导学生有计划地阅读,写好阅读感受,定期检查和验收阅读效果,指导学生养成良好的课外阅读习惯。一、课外阅读是语文学习的重要途径语文阅读主要有课内的课堂阅读和课外阅读两个 相似文献
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阅读积累和习作表达可以说是鸟儿的双翼,只有两方面并重,鸟儿才能够飞得更高、更远,学生的语文素养才能够真正得到提高.可现实中的问题是,许多学生读书往往是贪多求快,囫囵吞枣,收效甚微.如何指导学生把阅读积累落到实处,使读书真正有益、有效呢?在教学中,笔者力求让读书笔记成为学生的最爱,使读书成为学生学习生活的常态,使读书笔记成为学生学习生活的一种乐趣.为此,笔者依据学生的年龄特点和语文的年段特点设计了以下几种形式的读书笔记:
一、一二年级画一画,写一写 相似文献
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仓真 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):21-21
课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一,而且也是课内阅读的补充和延伸,是开启语文教学的又一把金钥匙。为了提高学生课外阅读质量和语文素养,教师要加强课外阅读的指导。教学实践中我注意到以下几点:一、指导方法,突出课外阅读的实效性1.指导学生正确处理课内、课外阅读的关系。"课内精耕细作,课外跃马平川"。大家知道,课堂是学习语文的主阵地,课堂阅读是课外阅读的基础,课外阅读是课堂阅读的扩展,要由课内带动 相似文献
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依托课内阅读,开展课外阅读。课内阅读是主要的,要品味语言,鼓励出新、要把握主旨还要灵活应用语言。开展课外阅读,帮助学生制定课外阅读计划,做好读书笔记并经常检查督促,开展各种语文活动。 相似文献
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写读书笔记是人类在阅读过程中获取知识的主要途径和重要方法,写好读书笔记有利于提高读书效率、提高写作能力及强化读书效果。文章结合中学生不写读书笔记、不会做读书笔记导致阅读效率低、阅读效果差的现状,提出对策,并阐明读书笔记对阅读教学、写作教学的重要性。 相似文献
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《中小学图书情报世界》2007,(8):58-58
教学设想:根据新课程标准对教材增设"名著引读"这一部分内容,针对同学们阅读习惯及方法处理不够得当的问题,引导学生如何由课内所学文章为契点,在相关读物中加以延伸,指导如何欣赏名著小说中人物形象;并把阅读所得诉诸读书笔记,借助读书笔记交流阅读心得;同时进一步归纳阅读方法。 相似文献
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上学期．笔者在我县四所县直初中和四所县直小学选取了1506名学生做了一项关于学生是否养成写读书笔记习惯的专项调查．统计结果显示：只有9％的学生认真进行课外阅读．只有6％的学生会做读书笔记。读书笔记的撰写是关系到学生阅读效果的重要因素,实践早已证明．读书笔记是引发学生积极思考的导火线,是打通阅读与写作的桥梁。古往今来,大凡有成就的人都有做读书笔记的良好习惯。要提高学生语文教学的素养．教师帮助学生养成写读书笔记的习惯是一个重要的途径。 相似文献
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语文不是一门纯粹的技术性学科,它的许多能力是学生在长年累月的语文实践中,慢慢地领悟、一点点地积累而习得的。因此,语文教师要组织学生开展课外阅读。通过指导选择书籍,指导阅读方法,指导做读书笔记,指导写读书心得等几方面组织学生开展课外阅读。 相似文献
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汪潮 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z4):27-27
<正>第一类是教材性语文校本课程。如编写《各年级读写目标指导纲要》,采用纵横坐标式:横坐标有阅读目标、阅读范围、阅读数量、读写指导、读书笔记、写作(口语交际)数量等;纵坐标有阅读习惯、阅读方法、阅读能力等。也可以将名篇名著、时文、同龄人的习作等,分门别类编辑成小本子,作为校本课程的阅读教材,供学生课内外阅读。"名 相似文献
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课文是语文教学的载体,也是学生进行课内阅读的主要对象。因此,如何才能激发学生阅读的兴趣,提高阅读的能力,这就需要教师在课内阅读中学会运用多样化的教学手法进行指导。 相似文献