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王丰元 《湖州职业技术学院学报》2006,4(4):54-56
根据高职学生的特点,在英语听力教学中运用交际法原则将听力教学与口语技能结合起来,在培养学生英语听力能力的同时进行有目的的口语训练,从而提高学生的英语口语交际能力。 相似文献
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教师在英语教学中要充分认识到英语口语教学的重要性,并且通过口语教学增强学生的口语交际能力,激发学生的口语练习积极性,使学生能够努力提升自身的英语学习水平。但当前的英语口语教学仍存在许多问题,文章主要针对口语教学所存在的问题提出解决策略,以帮助学生更好地学习英语知识。 相似文献
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英语作为一门语言类学科,应以口语教学为主,致力于探寻锻炼学生的口语交际能力的基本策略,真正发挥英语口语在实际生活中的作用。为此,小学教师应重视英语口语教学,利用信息时代下网络教学的优势,着力培养学生的口语交际能力。教师对网络环境下小学生英语口语教学进行探析,重点分析了目前小学英语口语交际学习的现状及其对策。 相似文献
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口语交际能力是学生语言表达能力的一种体现,也是英语口语教学的重点。新课改要求对学生的语用能力进行培养,强调在口语表达过程中学生可以听懂话题,并联系生活,就熟悉的话题进行简单交流。教师应开展听说训练,创设教学情境,鼓励学生自主表达,促进课外延伸,改进教学评价,使学生的英语口语交际能力不断提升。 相似文献
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非英语专业大学英语口语教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周峰 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
在大学英语口语教学中,目前对于非英语专业学生还存在着诸如口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题.文章通过分析导致非英语专业口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策. 相似文献
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英语口语教学与口语交际能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张蕾 《韩山师范学院学报》2008,29(4):105-108
针对高等院校非英语专业学生英语口语基础较差、口语交际能力偏弱的情况,该文对口语教学中普遍存在的问题进行了分析和研究,提出了通过在课堂教学和课外活动中创造良好的语言环境来提高学生的口语交际能力的方法。 相似文献
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廖雪莲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(19):264-265
语言教学的最终目的是培养交际能力,英语口语直接体现了学习者的语言运用能力．大学英语口语教学对口语有积极的促进作用．针对大学英语口语教学中存在的问题,根据语言学习理论,从口语教学的各个方面进行分析,阐明有效的大学英语口语教学将有助于提高学生的口语能力,用最适合的方法对不同层次的学生进行英语口语教学,以保证口语教学的质量． 相似文献
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作为交际工具的英语,口语能力极为重要。本文分析了中学英语口语教学中存在的问题和学生英语口头交际困难的原因;探讨如何使学生克服心理障碍,培养对英语口语的兴趣;提出加强中学英语口语教学、提高学生口头交际能力的行之有效的措施。 相似文献
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于淑 《延边教育学院学报》2013,(4):90-93
根据初中生特点,在英语教学中,教师可以用赏识婴儿学说话、学走路的心态鼓励学生开口说英语;强化音标教学为口语交际教学奠定基础;充分利用听力资料训练学生口语交际能力;掌握中西文化的差异使英语口语交际自然得体等多种方法来培养学生的口头交际能力。 相似文献
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随着时代发展的需要,外语教学变得越来越重要．其中口语教学尤为突出。口语教学的任务是培养学生的外语表达能力和交际能力．使学生能在目标语言情境里进行得体的交际。外语交际能力的培养是一个长期过程．大学外语口语教学仍存在一些问题。教师应选择适当的教学策略．以学生为中心．结合口语教学特点．积极引导学生在目标语环境里自发自由交际．提高学生的英语口语交际能力。 相似文献
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在英语交际能力测试理论的指导下,石家庄铁道大学外语系改变以往口语测试的形式、内容和标准,将交际能力测试融合到英语口语测试中。测试结束后,通过对成绩进行数据分析和对学生进行问卷调查,探讨如何在实际教学中实行有效的英语口语测试,进一步加强大学生英语口语交际能力并提高主动意识。 相似文献
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宋歌 《中国科教创新导刊》2012,(25):96-97
新托福交际口语测试为我国英语口语教学和口语测试提供了一个研究、学习的范例.本文通过介绍分析Backman交际口语测试理论模式以及新托福交际口语测试的特点,建议在我国英语口语教学和口语测试中加强输入与输出的结合和交际策略的实践运用,以提高我国学生英语口语交际能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
英语口语交际能力非常重要,目前初中英语口语交际教学现状不尽如人意,很多学生缺乏进行口语交际的兴趣。兴趣是任何成功的教学不可缺少的重要部分。分析了学生缺乏兴趣的原因,并总结了几点培养学生英语口语交际兴趣的策略和方法。 相似文献
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李典芝 《温州职业技术学院学报》2004,4(4):91-94
英语口语教学是高职英语教学的一个重要环节。本文从口语交际能力的定义及培养学生口语交际能力的途径等方面探讨了如何培养和提高学生口语交际能力，从而实现高职英语口语教学的目标。 相似文献