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1.
活动背景一天雨后我带着孩子们去户外活动,孩子们发现在教室前的水泥地上有一个小水坑,几个调皮的男孩子立刻兴奋地踩水坑里的水。他们的行为立刻吸引了更多的孩子去踩水坑里的水。其中有个孩子问:“老师,这里的水是哪里来的呀?”另一个孩子回答道:“是刚才下的雨呀。”我见孩子们对水坑这么有兴趣,于是就乘势提了个问题:“那怎么别的地方没有水呢?”我的问题使这两个孩子一下子愣住了。宝宝说:“老师,你告诉我们吧。”看着孩子们求知的眼神,于是我决定就此生成一次探索性的活动,让孩子们了解一些有关“水会蒸发、变化形态”的知识,从而初步… 相似文献
2.
户外活动时间,我准备带着孩子们到操场上滑滑梯,忽然我发现操场上有一条从厨房流出来的水迹。为了避免孩子们的鞋、衣服弄湿,我说：“宝宝们,快看,前面有一条小河,咱们跳过去好不好？”听我这么一说,孩子们的注意力都集中到了“小河”上面,但他们并没有按照我说的去做,一部分孩子虽然跟着我一起跳了过去,但看到其他孩子在水面上踩来踩去,他们也跟着踏起水来, 相似文献
3.
新学期开学，我带着孩子到户外去玩大型玩具，孩子们都很高兴，有的滑滑梯，有的坐转椅。但是我发现有个女孩子呆呆地站着，一动也不动地看着其他的孩子玩。于是我走到她身边，问她：“燕秋，你怎么不去玩呢？你看小朋友玩得多开心啊!”孩子说：“怎么玩啊，老师我不想玩。”我说：“那你能告诉我，你为什么不想去玩吗？”燕秋说：“老师，我不会玩。”怎么不会玩呢？所有的孩子都喜欢玩啊。我觉得很纳闷，一定是孩子不喜欢和陌生的伙伴交往，怕羞吧。 相似文献
4.
公园的草坪上,老师正在讲故事。十几个孩子聚集在老师跟前,有的站着,有的蹲着,有的坐着,有的俯卧着用双手托着下巴,还有个淘气鬼趴在老师背上。在附近的一张长椅上坐着几个游人,他们看到这种情景就议论开了。甲:老师只顾讲,也不管管孩子。你看孩子们东倒西歪的那 相似文献
5.
最近听了一节数学课《年月日》,课始老师问:“关于年月日,你都知道什么?”几个学生汇报后,老师准备向下进行,这时,一个男孩子依然高高地举着手:“老师,我还知道闰年是怎么产生的。”“好,我们等会儿再说闰年的产生,好吗?”老师请他坐下了。课继续进行,终于学到了闰年的特点,男孩子又一次举起了手,边举边站起来:“老师,我知道是为什么。”老师用手势示意孩子坐下,继续教学。下课的铃声响了,男孩子一下子站了起来:“老师,我还没说呢!”老师愣了一下:“噢,下课后你再讲给同学们听吧。”其实,让他说说又何妨!闰年、平年的来历,对于孩子们理解掌… 相似文献
6.
孩子们在排队等批作业。队伍长了,中间几个男生就开始闲不住了,打打闹闹。唉,我急着批完这份练习,实在顾不上管。教室里乱哄哄的,眼看就要翻了天。我指着最闹腾的那一片吆喝了一嗓子:"那是谁?周琦是吧!你站到队尾去,一个人静静!"周琦不去,小干部们就把他"护送"到后面去了。顿时,天下太平。耳根清净了五分钟,有学生来报:"陈老师,周琦说你是怪兽!"旁边一个孩子表情夸张地补充说:"他说你是——大怪兽!"我心里不 相似文献
7.
一年级的活动课上,我让孩子们讲讲他们的妈妈。孩子们活跃得有如一群小鸟,叽叽喳喳地讲开了。有的说:“妈妈很关心我,每天早上帮我做早餐。”有的说:“妈妈要做很多事,很辛苦。”还有的骄傲地告诉我:“妈妈常常帮我买好看的衣服!”我注意到班上那个留级的小女孩一直没吭声,也没举手。我走过去,对她说:“你也跟大家说说吧。”小女孩怯生生地说:“我妈妈嫁了。”我被这不着边的话逗得笑了起来,其他孩子也跟着笑了。这时,一个叫小婷的女孩子站了起来,说:“老师,您别笑了。她说的是真的,她妈妈早就走了。”接着她又转身对其他孩子说:“你们也别… 相似文献
8.
值班有点辛苦,我无精打采地站在广场上。这时。来了一群孩子围着我唧唧喳喳地叫个不停。我乏力地眨眨眼睛．只听见有个孩子说：“老师,你累了吧？”我刚想说“不累”,背后便有小手“咚咚”地为我捶背了。我心头一热,连忙握住小手说：“谢谢你,老师不累,你们去玩吧!” 相似文献
9.
值班有点辛苦,我无精打采地站在广场上.这时,来了一群孩子围着我唧唧喳喳地叫个不停.我乏力地眨眨眼睛,只听见有个孩子说:"老师,你累了吧?"我刚想说"不累",背后便有小手"咚咚"地为我捶背了.我心头一热,连忙握住小手说:"谢谢你,老师不累,你们去玩吧!" 相似文献
10.
一群孩子蹲在地上聚精会神地观看着什么,哦,原来是小蚂蚁在运东西。散步时,孩子们像发现新大陆似的叫起来,然后小心翼翼地拣起他们的宝贝,哦,原来是一片小树叶,一块鹅卵石……自然界的雨雪风霜、衰草斜阳、飞鸟游鱼、花开花落在孩子的眼里是那样生动、美妙——多姿多彩的大自然就是一个活生生的课堂,何不让孩子走进自然,去发现、感受自然界无穷的奥妙呢?一、走进自然与之对话初秋的一天,孩子们手牵着手,唱着欢快的歌来到小区花园。张祺晟发现了狗尾巴草,说:“这是狗尾巴草。”李风妍说:“不对,这是毛毛花吧?”万若舟指着狗尾巴草说:“你看,… 相似文献
11.
一天,我给小朋友讲完《小熊请客的故事》后,提问:“小朋友,除了小熊,大家还知道哪些动物也是胖胖的吗?”孩子们回答得很积极:熊猫,小猪,大象……我发现蒋恒一小朋友高高地举着小手,一副迫不及待的样子。我就喊了他的名字。他站起来非常响亮地说:“严老师,你也是胖胖的。”别的孩子“哄”的一声大笑起来。霎时,我的笑容凝住了。我确实长得胖乎乎的,可是也不能把我和猪、大象之类相提并论呀。孩子回答完,挺自豪地站在那里似乎正期待着我的表扬,我心里感觉有点气,但是迅速定下神来,展开笑容说:“你说得对,严老师是胖胖的,你看得很准。”事后,我… 相似文献
12.
今天 ,给孩子们讲完《小蝌蚪找妈妈》的故事后 ,我问 :“小朋友 ,除了青蛙 ,你们还知道哪些动物也是鼓眼睛？”孩子们回答得非常积极 :蜜蜂、苍蝇、蜻蜓……我发现屠子慰小朋友高高地举起小手 ,一副迫不及待的样子。我喊了他的名字 ,他站起来非常响亮地说 :“吴老师 ,还有你也是鼓眼睛。”别的孩子听了 ,哄的一声大笑起来。我的笑容顿时凝住了。我确实长着一双鼓眼睛 ,可也不能把我和蜻蜓、苍蝇之类相提并论呀。孩子答完 ,挺自豪地站在那里 ,似乎正期待着我的表扬。我有点生气 ,但还是迅速定下神来 ,展开笑容 :“你说得对 ,吴老师的眼睛的确… 相似文献
13.
我在奥马哈听了一堂哲学课,坐在一群二年级的小学生中间。有十八个学生,三个白孩子,十五个黑孩子,这是奥马哈的一所贫民小学。两个老师坐在藏蓝色的地毯上,孩子们靠着他们俩围成一个极不规则的半圆。在这个教室里,你可以随便坐在哪里,也可以站着,躺着,趴着,只要听讲和参与,你也可以站起来走两 相似文献
14.
这是一个真实的故事, 它述说着21世纪的孩子是多么的天真烂漫,也述说着当好21世纪的教师是多么不容易……故事描述下午放学后,我像往常一样送走了孩子们,拿起包准备回家。忽然,扎着羊角辫的陈童童跑了过来,带着几分羞涩站在我身边,说:“戴老师我有话要跟你说。”“好啊,你说吧!”我边说边把身子弯下来。她凑近了我的耳朵说:“老师,周禹、夏韵、廖谢骏他们都在背地里说你的坏话,说你经常拍施诗、曹冲远、扬帮彦这些同学的马屁。”说完她又像一只快乐的小鸟蹦跳着回家去了。回家后,我坐在沙发上陷入了沉思:在择校、择师打得火热的今天,家长带… 相似文献
15.
你自己做决定吧如果你想孩子做某件事,或者是停止做某件事,建议你这样说。这么说是为了让孩子了解:他要为自己的行为负责任。举个例子吧,你可以对你的女儿和她的小伙伴说:“你们来做决定,是想留在这里安静地玩儿,还是到外面去?”5分钟之后,孩子们依旧大声喧哗,你就可以再告诉她 相似文献
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半年后,孩子们的学习成绩有了很大进步。圣诞节的前夜,孩子们对老师说:“老师,你可以去吻那头猪了吗?”老师说:“当然可以。”于是,老师带着这群孩子穿过公路,来到牧场。孩子们在猪圈里找到一头特大特肥的母猪。老师走近那头大母猪,轻轻地吻了它。孩子们在猪圈外面笑得前仰后合,手舞足蹈。 相似文献
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这天,大班孩子喜欢的结构区响起了一片争吵声。我马上走了过去,孩子们便七嘴八舌地嚷开了:"老师,这里人太多了!是我们先来的,小佳是后来的,应该出去!"还没等我说话,又一个声音说:"我好久没在结构区玩了,我想在这里玩!"原来孩子们是在为争取进区的资格而吵闹。看大家僵持着,谁也无法玩,我就说:"要不,你们再商量一下,表演区还需要有人扮演小花狗呢!"话音刚落,明明和叶叶就马上站起来说:"那我们去表演区吧明明和叶叶重新选了活 相似文献
18.
"孩子们,你们快乐吗?""快乐极了。"这句话是一位著名哲学家对一群正在泛舟的孩子们说的,因为这群孩子曾问过他如何找到快乐,而他却让这群孩子先去造船、泛舟之后,他再回答。现在看来,不用回答,孩子们已经在造船、泛舟的过程中找到了快乐。在我们的生活中,快乐是很重要的,它可以使你忘记一切烦恼;快乐是很平凡的,它可以让你天天见到;快乐是很简单 相似文献
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你自己做决定吧 如果你想让孩子做某件事,或者是停止做某件事,建议你这样说.这么说是为了让孩子了解:他要为自己的行为负责任.举个例子吧,你可以对你的女儿和她的小伙伴说:"你们来做决定,是想留在这里安静地玩儿,还是到外面去?"5分钟之后,孩子们依旧大声喧哗,你就可以再告诉她们:"我知道了,看来你们是决定到外面去了."很简单的两句话,你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系,也不会被女儿看做是个"坏警察"--她能很清楚地了解:是她自己做的决定,自己选择了这样一个结果. 相似文献
20.
开学初，学校组织学生乘车去科技馆参观航模展，车子开时，我发现车上站着两个人——我和郑老师，而学生们一个个心安理得地坐着，有说有笑。我脑子一转，对旁边的学生说：“你们都坐着，可老师还站着。”几个学生似乎想到了什么，往里挤了挤，不好意思地说：“许老师，您坐这。”我微微一笑，说了“谢谢”就不客气地坐下了。车上唯一站着的还有郑老师，我又对周围的学生说：“你们看，郑老师还站着……”又有几个学生说：“郑老师，您坐。”郑老师笑笑说：“不用了，没几分钟，我站一站吧。”“不，郑老师，”我接上去说，“学生给你让座，… 相似文献
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