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大学生创新创业教育是高素质应用型人才培养的重要途径,是高等教育改革和创新型国家发展的需要.应用型本科高校应以高素质应用型人才培养为导向,结合现有基础和条件,构建创新创业教育体系,加强学生创新创业能力培养. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(7)
应用型卓越工程师的培养对大学生的"三能"(基本、实践、创新)技能提出更高的挑战。提高大学生创新和实践能力,大学学科竞赛是非常重要的一个途径。基于学科竞赛的应用型复合卓越工程师人才培养模式符合我校应用型、亲产业的办学定位,符合我校的就业需求和以素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系的要求。 相似文献
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基于应用型本科院校视角构建创新创业课程与专业课程融合体系 总被引:2,自引:0,他引:2
在国家建设创新型国家的背景下,大学生创新创业能力的培养与提升正日益成为高校教学改革的一项重要课题。而伴随着我国高等教育步入大众化阶段,应用型本科教育对于满足中国经济社会发展对高层次应用型人才的需要也起到了积极的促进作用。基于应用型本科院校这一视角,分析了创新创业教育与应用型本科人才培养机制的融合性,探索了创新创业课程与专业课程相融合的教学模式,从而构建以创新创业教育促进应用型人才培养质量的框架体系。 相似文献
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自从建设创新型国家的决策提出后,创新人才培养成为高校改革的重要任务。要培养应用型创新人才,高校就要明确人才培养的目标定位,系统构建专业人才培养方案,建立完善的人才培养保障支撑体系,这样才能真正培养出符合社会需要的应用型创新人才。 相似文献
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崔庆玉 《佳木斯教育学院学报》2014,(11):75-75
本文分析了应用型地方高校开展创新人才培养中存在问题,结合地方高校所处地理环境和建设创新型国家发展战略中的人才培养要求,提出应用型地方高校创新人才培养的几点措施。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
在我国高等教育体系里,应用型本科院校所占的比例越来越大,我国高等教育改革和创新的根本出发点就是创新型人才的教育与培养,但是在应用型本科院校里创新型人才教育并没有受到人们的关注。因此,要以创新人才培养为根本出发点,对应用型本科院校中创新人才培养的重要意义进行深入的探究,通过对现状进行分析,建立科学合理的应用型本科院校人才培养模式。 相似文献
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在竞争日趋激烈的大学教育背景下,专业竞争的核心就是定位专业人才培养模式。创新型人才培养模式主要体现在人才培养目标创新、教学团队创新、教学方法创新、课程体系架构创新、特色专业创新四大类。创新型人才培养的目标涵盖应用型和学术型专业人才。文章重点阐述了会计学专业建立创新型人才培养模式的具体思路。 相似文献
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地方工科院校国际化应用型创新人才培养模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
在全球高等教育国际化和我国建立创新型国家的背景下,地方工科院校肩负着为地方经济发展培养应用型创新人才的任务。研究地方工科院校的人才培养模式,对培养应用型创新人才和服务地方经济有重要的意义。以北京工业大学为例,从人才培养模式涵盖的人才培养目标、培养体制、培养过程和支撑保障体系四个方面,探讨了在高等教育国际化背景下地方工科院校国际化应用型创新型人才培养模式。 相似文献
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白绍业 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):191+193
应用型本科高校加强创新创业教育是推进创新型国家建设、深化高等教育改革、提升大学生综合素质的根本需要。高校必须明确创新创业教育的目标,将创新创业教育融入人才培养体系中,从学校实际出发,探索形成具有自己的特色的、开放性的创新创业教育人才培养模式,构建科学合理的创新创业教育体系。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(10)
本文围绕应用型大学生创新创业人才培养体系建设,对开展大学生创新创业教育的意义和应用型大学生创新创业人才培养体系的改革与实践进行探讨,以期对相关同行提供借鉴。 相似文献
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阴国富 《渭南师范学院学报》2013,(4):69-71
针对地方本科院校培养的计算机网络工程专业人才质量不能满足市场需求展开分析,积极探索高素质创新型、应用型人才培养新模式,努力构建理论、实践、素质教育体系相互支撑的培养方案,科学设立大学生创新计划,全面评估、革新教学方法,切实提高教师教学水平,使学生具有较强的实践、创新能力和职业技能,为培养计算机网络工程专业创新型、应用型本科人才进行积极的探索和实践。 相似文献
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基于应用创新型人才培养的机械工程实践教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育教学论坛》2015,(44)
本文通过分析机械工程类专业传统实践教学研究的现状,构建了机械工程应用型创新人才培养实践教学体系,提出了改革机械工程实践教学方法和手段,培养具备综合素质高、实践能力强的应用型创新人才,对机械工程类专业应用创新型人才培养具有指导意义。 相似文献
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为适应社会对实践与创新型人才的需求,加强创新型应用型人才的培养,文章从人才培养方案的修订、实践与创新平台搭建、人才培养模式改革、学生创新能力培养等四个方面探索学生实践能力、创新能力的培养方法,对独立学院机械类专业创新型应用型人才的培养具有一定的借鉴意义。 相似文献