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王士林 《中学物理教学参考》1999,(12)
一、内能１．什么叫内能 物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能．２．一切物体都有内能 任何物体都是由分子（或原子）构成的,分子总是运动的,分子之间总是存在着相互作用力,因此,一切物体都有内能．３．内能是不同于机械能的另一种能 内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关,而机械能与物体做机械运动和重力势能以及弹性势能情况有关,所以内能是不同机械能的另一种形式的能．４．对内能的全面理解应注意的三个问题（１）内能并不是指物体内部单个分子动能和势能之和．（２）热能是内… 相似文献
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1、关于内能的概念由于物质是由分子组成的,分子又是不停地做无规则运动,分子有质量,它们之间有相互作用力,因此每个分子都有动能和势能.由于组成物质的分子是大量的,故我们把物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子的势能的总和叫做物体的内能. 相似文献
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物理学中我们把物体内所有分子做无规则运动的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能,温度是表示物体冷热程度的物理量,从微观上来讲温度是反映了物体分子热运动的剧烈程度,是物体分子平均动能的标志,因此在物体质量一定(物体内分子总数一定)的情况下,当物体温度升高时,分子的平均动能增加,物体的内能增加.当物体温度下降时,分子的平均动能减少,物体的内能减少.但是笔者在做"探究水的凝固规律"实验时,一次意外的实验现象却表明:物体温度升高时,内能可以减少. 相似文献
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晓平 《初中生世界(初三物理版)》2004,(30)
(一)热点解读1.物体的内能物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。因为一切物体都由分子组成,且分子的运动永不停息,所以一切物体的内能永远不可能是零。决定物体内能大小的主要是物体的质量、温度和体积。因为质量决定了分子的数目,温度决定了分子运动,而体积与分子势能有关。2.物体内能的改变改变物体的内能有两种方法:做功和热传递。事实上,这两种方法是等效的。(1)外界对物体做功,物体的内能增加。如摩擦生热过程中,机械能转化成内能。物体对外界做功,物体的内能减少。如水壶中的水烧开了,水蒸气推动壶盖… 相似文献
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唐红鹰 《数理化学习(初中版)》2002,(7)
一、内能的定义物体内大量分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做内能.内能是针对宏观物体而言的,说物体内单个分子的内能是毫无意义的.内能是一个状态量.在实际问题中研究得较多的不是物体内能的多少而是物体内能的改变. 二、内能的单位各种形式能量的单位都是焦耳.内能的单位也是焦耳,简称“焦”,符号是J. 相似文献
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我们身体每时刻都会发出热。问“我们身体含有多少热量”,这个说法是不对的。为什么这样的说法是不对的呢?这就得弄清楚:“什么是内能(热能)?什么是温度?什么是热量?”等问题。物理学表明:内能是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。一切物体都具有内能,即内能为零的物体并不存在,这是因为任何物体,不管它是否做机械运动,也不管它是否发生弹性形变和相对地面的高度如何,它内部的分子都在做无规则运动,分子间都存在相互作用。 相似文献
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黔 是由分子和原子组成的，对物质 世手从微观到宏观的一尺今有大或吵了解，_ 2.一能从生活、自然中的一些简羊热现象推 7.内能:(1)物体内部_(选填“所有”或 “部分”)分子热运动的动能与分子势能的总和 叫做物体的内能;(2)一切物体在任何情况下都 同一物体，温 侧分宇的燕运劫;.二‘一‘咨~’“，’之厂“;犷价‘一’ 3.初步认识宏观热现象和分子热运劫铸联 系.一户一;场尸一扮艺·补 落.通过观蔡和实验了初步了解分子动理论药 基本观点，并能用其解释某些热现象. 具有内能;(3)内能与—有养， 度升高 8。 内能 温度降低，内能 内能与机械… 相似文献
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同学们在学习“内能”时 ,常有同学提问 :除温度以外 ,“内能”的大小还跟哪些因素有关 ?怎样比较两个质量不同的物体内能的大小 ?从广义上说 ,内能指物体内部所包含的总的能量 ,包括分子无规则运动的动能 ,分子的相互作用能 ,分子、原子内的能量及原子核内的能量等。在热学中 ,由于在热运动中后几项不发生变化 ,所以 ,内能一般指前两项。课本正是基于这一点 ,才把内能定义为 :物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。我们知道 :物体温度越高分子运动越激烈 ,所以 ,物体内能的大小与物体的温度有关。(此结论课本已明确指出 )… 相似文献
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浙教版初中科学第五册第三章第五节《物体的内能》中这样阐述内能的概念：“做机械运动的物体具有机械能，物体内部大量做热运动的粒子也具有能，这种能叫做内能，我们以前提到的热能就是内能的俗称”。温度越高，粒子的无规则运动越剧烈，无论是高温物体还是低温物体，都具有内能。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，物体从外界吸收多少热量，内能就增加多少；物体向外界放出多少热量，内能就减少多少。热量可以用来量度内能的变化。对下面习题，同学们往往很难理解。[第一段] 相似文献
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徐瑞银 《初中生世界(初三物理版)》2006,(9)
一、基本知识定义:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子间存在相互作用力而具有的势能的总和.单位:焦耳(J)影响因素温度(物体温度越高,内部分子的无规则运动越剧烈,内能越大.反之内能越小.)质量(温度相同时,物体质量越大,内能越大.反之内能越小.二、实例分析例1一桶水和一滴水,它们的温度相同,它们的内能也相同吗?如果不相同,哪一个大?量度:做功的多少.等效性:做功和热传递对改变物体的内能是等效的.内能实质:内能和其它形式能之间的转化.物体对外做功,物体的内能减少.如气体膨胀对外做功.做功改变方法如克服摩擦做功.外界对物体做功… 相似文献
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物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能．一个确定的物体内能大小与物体的温度及体积有关．物体内能改变有两个途径：做功和热传递．由于内能的概念很抽象,并且与温度、做功、热传递之间存在着较为复杂的关系,所以学生对于内能概念的理解往往是片面的,表现在处理具体问题时常有顾此失彼和捉摸不定的感觉．本文对于理解内能的常见误区进行简要分析,并以例深化． 相似文献
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2003年修改的《考试说明》对高中热学部分做了很大的“颠覆”，极大地删除和降低了热学内容的考试要求，现行高考热学考点有：1．物质是由大量分子组成的，分子的热运动、布朗运动，分子间的相互作用力；2．分子热运动的动能，温度是物体的热运动平均动能的标志，物体分子间的相互作用势能，物体的内能；3．做功和热传递是改变物体内能的两种方式，热量。能量守恒定律（不要求知识热力学第一定律的表达方式）； 相似文献