首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
近年来,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的深入实施,各级政府切实加大教育投入,通过新建、改扩建、资源整合等举措,有效地改善了学校办学条件,扩大了优质教育资源覆盖面。然而,作为一所具体的新建学校,如何依托更为优质的办学条件,在传承老校优良传统的同时,积极培育新校的文化优势,用更先进的学校文化引领新校更加健康可持续发展,这是每一所新建学校都必须认真应答的现实命题。  相似文献   

2.
日前 ,经市教委评估 ,桂东县又有3所学校成为示范性学校 ,66所学校成为规范化学校 ,66所学校成为合格学校。至此 ,桂东县已有90 %的学校成为郴州市的示范性学校、规范化学校或合格学校。1996年以来 ,桂东县把消灭学校危房、改善办学条件作为全县的大事来抓 ,加大了学校建设投入 ,加快了办学条件改善的步伐。四年来 ,全县已累计投入资金5000余万元 ,新建校舍9 8万平方米 ,消灭学校危房4 8万平方米 ,新建、改建、扩建学校90所 ,其中整体新建60所。该县在改善办学条件时坚持“适用、够用、配套”的原则 ,全面实施“三个…  相似文献   

3.
在对新建本科院校在发展中在学校定位、办学条件、管理等方面存在的问题进行分析的基础上,提出新建本科院校实现科学发展的若干对策:理清办学思路,明确办学定位,改善办学条件,建立长效的管理机制,创建优势特色。  相似文献   

4.
潘家湾民族中学是一所少数民族散居地区的农村寄宿制中学。近几年来,学校办学条件得到较大改善,教育教学质量逐年提升。但随着社会的进步,人民群众对优质教育资源的需求与日俱增,学校综合办学水平与人民群众要求之间的差距  相似文献   

5.
部委     
《教育》2014,(2):12-12
三部委:不得将资金向少数优质学校集中 据教育部网站消息,教育部、国家发展改革委、财政部联合发布《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》.《意见》要求全面改善薄弱学校基本办学条件,不得将教育资金资源向少数优质学校集中,保障基本教学条件,逐步消除大班额现象.  相似文献   

6.
端木钰  杨健 《江苏教育》2010,(11):28-29
随着经济社会的发展,人民群众对教育的要求越来越高,对优质教育的需求越来越迫切.区域教育的发展已经不再停留在普及义务教育、改善学校办学条件、提高信息化技术装备等一般要求上,而是从一般意义上的均衡走向优质均衡、内涵发展,满足人民群众对优质学校的迫切需求。  相似文献   

7.
甘肃省国防科技工业学校是我省军工系统唯一的一所工科类普通中等专业学校。成立于1984年,它一成立就处在国防军工系统军转民的特殊困难时期,由于经费不足,办学条件差。94年以后,学校领导团结带领教职员工改善办学条件,到今天,无论学生规模、教学设施、职工收入都有了显著变化。 一、努力改善办学条件 加速学校发展 学校的办学条件是教学的基础,是学校生存和发展的前提条件,是提高教学质量的根本保证。94年开始,学校提出了—手抓教学,一手抓发展,以教学为中心大力改善办学条件,来加速学校发展的办学思路。94年改造扩建实验楼一栋,95牛新建集电教、娱乐、会议多项用途为一体的礼堂一个,97年新的教学楼峻工。这些,从根本上改善了学校的办学条件,也为学校的发展奠定了基础。  相似文献   

8.
昭通市职业技术学校的前身是昭通市技工等学校,始建于1962年。2003年,昭通市技工学校改建为昭通市职业技术学校,引进外地优质教育资源,走联合办学之路,与重庆工商学校联合办学。联合办学后,主要依托重庆工商学校的办学优势、优质的教育资源和先进的办学理念以及畅通的就业渠道为昭通培养中、初级技能型人才。重庆工商学校投入100多万元资金用于校园修缮和设施设备购置。新建了计算机、机械加工、电子信息、工民建筑5个专业实作室和多媒体电教室等,添置了400套课桌、600套钢床、200套玻璃钢学生餐桌,办学条件得到了较大改善,学校面貌焕然一新…  相似文献   

9.
《陕西教育》2014,(1):86-86
2013年12月31日,教育部、国家发展改革委、财政部等三部门发布关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见。意见指出,这一举措要覆盖贫困地区,聚焦薄弱学校,从困难地方做起,从薄弱环节人手,主要面向农村,立足改善薄弱学校基本办学条件,不得将教育资金资源向少数优质学校集中,办学条件要杜绝超标准建设。  相似文献   

10.
科学合理的办学标准的确立,是规范优质学校办学的前提条件;办好义务教育优质学校,为学生提供优质教育,是知识经济时代赋予优质学校的重要使命。日本、韩国、新加坡三国义务教育学校的办学质量领先世界,成为全球化背景下世界优质学校办学标准的重要参考。它们的经验显示:学校的人力资源保障、卓越的课程与教学、优良的办学条件、学校管理的科学制度等因素确保了优质学校的办学质量。  相似文献   

11.
龙湾区实验中学创建于2006年5月,学校地处龙湾区行政中心区的核心区域,是中心区唯一一所配套新建的初级中学。新建学校唯有高起点、高标准、高品质的建设与发展,才能满足周边社区居民对优质教育的迫切需求。我们始终认为:教育既要面向未来,又要传承历史文明;既要面向世界,又要坚持民族文化根本;既要融入时代潮流,又要扎根本土文化。确立"汲取、融合、创新"的学校文化建设思路,及时汲取本土区域文  相似文献   

12.
同济大学第二附属中学是同济大学和普陀区教育局合作创办的全日制公办完全中学,地处繁华的长寿地区,临靠美丽的苏州河,占地58亩。学校于2002年6月开始筹建,2003年6月正式挂牌。创办三年来,学校抢抓机遇,开拓创新,迅速发展。作为著名高校的附属中学,由教育部副部长(原同济大学校长)吴启迪同志亲自担任学校的名誉校长,并成立了由同济大学专家教授和经验丰富的资深校长组成的办学指导顾问团。作为普陀区优质教育资源重点培育的学校,区教育局投资了上亿元对学校进行新建和扩建,并汇集各方优质资源,改善学校办学条件,夯实办学基础,提升办学质量。…  相似文献   

13.
近年来,我省先后实施了一系列工程,大力改善农村学校办学条件,提高农村教育水平,农村学校办学条件明显改善 董友:近几年,我省进一步完善了校舍维修改造长效机制.校舍维修改造所需资金,省级财政按照与中央资金1∶1比例安排补助资金,不足部分由各县(市、区)、设区市政府负责.2012年,全省安排中小学校舍维修改造资金6.47亿元,其中中央和省级5.3亿元,市、县1.17亿元.全年新建改扩建学校889所,新建校舍面积78.6万平方米,改扩建校舍面积65.3万平方米.  相似文献   

14.
为扩大优质学校群体,从2009年开始,结合农村中小学布局调整工作,我县强力推进学校标准化建设,力促县域教育均衡发展。目前,标准化学校所数占保留学校总数的56.3%,极大地改变了农村学校的办学条件,使优质公共教育服务覆盖到农村学校。  相似文献   

15.
近年来 ,赣州市章贡区集中有限资金 ,加大改善办学条件力度 ,软硬件兼顾 ,强化薄弱学校建设 ,着力于全体学生的发展 ,努力实现全区义务教育各级各类学校校园布局合理化、办学条件标准化、教育管理规范化、办学特色多样化。仅1999年 ,全区就落实校建资金545.45万元(不含上级拨款) ,修建校舍面积1.548万平方米。其中城区投入资金275.4万元 ,新建校舍6栋 ,总建筑面积8254平方米。目前 ,城区已基本消灭薄弱学校 ,一大批原来校舍条件薄弱的学校新建了教学楼或综合楼 ,校园环境得到重新规划 ,校容校貌发生了较大的变化…  相似文献   

16.
河北省新建本科院校在经历升本的初期发展之后,办学条件有了较大改善,本科专业数量和规模都有了较快发展,专业的学科分布覆盖面也较广。但不可否认的是,河北省新建本科院校专业设置有向办学成本低的学科方向发展的趋势,文、理科专业所占比例偏高,学科专业设置有趋同化倾向,学校学科专业结构与地市产业结构的契合度有待进一步提高。"十二五"期间,河北省新建本科院校在谋划发展战略时要深入关注地方发展的新战略、新需要,并将其作为学校发展的新机遇、新的生长点,要树立新观念,在改善办学条件、学科专业调整、提高办学质量方面采取适应性、差异化、经营性战略。  相似文献   

17.
平罗县为进一步改善农村中小学的办学条件,于2004年启动了世界银行贷款/英国政府赠款"西部地区基础教育发展"项目,向世界银行贷款113.3万美元,县人民政府配套资金467.36万元人民币。为7所学校改善了办学条件,其中新建教学楼、综合楼总面积达13131平方米。同时,利用项目贷  相似文献   

18.
从办学条件、师资队伍、教学质量、教育科研水平等多方面来看,义务教育阶段实验学校无疑是当地优质学校,这些学校应该责无旁贷地对区域内其他学校起到示范引领作用。在推进区域教育均衡发展的过程中,黄州区的一大举措就是充分发挥实验学校的作用,引领其它学校实现优质均衡发展。  相似文献   

19.
江苏省南京市江宁特殊教育学校创办于1986年,原名江宁县聋哑学校,2001年,增设培智班,正式更名为江宁特殊教育学校学校初创之时,办学条件异常艰苦,此后20年又四易校址,办学条件虽不断得到改善,但始终未能满足教育教学的需要2008年,江宁区政府、区教育局首期投资4000万元,规划用地60亩,分两期为学校新建现代化校舍。目前,学校占地22.92亩、建筑面积7716平方米,环境优美,设施设备先进、齐全,现代化程度排全省同类学校前  相似文献   

20.
“九五”以来,我市实现了“普及九年义务教育”的宏伟目标,全市中小学的办学条件和教学质量实现了历史性的跨越。同时,积极推进全市性的教育布局调整,并不失时机地加快发展高中阶段教育。在充分调查论证的基础上进一步提出了咸宁市区教育体制改革和学校布局调整的方案,提出鄂南高中异地新建,大力拓展优质高中教育资源,从而提升温泉城区乃至全市的教育水平,  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号