共查询到10条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
一、背景分析
2018年3月,《普通高中地理课程标准(2017年版)》正式出台,标志着地理核心素养正式进入高中地理的日常教学当中.目前初中阶段的地理新课程标准还没有正式出台,如何在初中阶段落实学科核心素养培养是每一位初中地理教师关心的问题.初中地理以区域地理为核心,因此学生区域认知能力的培养是落实初中阶段地理核心素养培... 相似文献
2.
王涛 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(1)
随着新课程改革步入深水区,通过"核心素养"的培育来落实立德树人根本任务的实践研究成为教育改革的重点。核心素养是正确价值观、必备品格、关键能力的集合体,在不同学科中又会有更为具体的分类。地理核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。初中地理教学是夯实地理基础的重要阶段,因此需要对学生地理核心素养的培育给予足够重视。 相似文献
3.
4.
5.
陈娟 《科普童话·新课堂（中）》2021,(8)
随着我国新课程改革不断进行,其提倡的素质教育理念要不断地落实在教师教学过程中.因此,初中地理教师需要对传统教学理念进行调整和改变,结合教学实际采取教学措施培养学生地理核心素养.本文针对初中地理课程中融入核心素养进行分析,并结合教学实践提出一些针对初中地理核心素养的培养策略,希望能给初中地理教学提供一定的教学参考. 相似文献
6.
7.
在全面深化课程改革、落实立德树人的背景下,地理学科核心素养的提出更好的体现了地理学科的学科价值和育人思想。虽然初中地理新课标尚未发布,但是初中地理核心素养与高中地理核心素养的内涵基本一致,只是不同学段之间核心素养的水平要求存在较大差异。教师在教学中要始终体现素养意识,因为它们是学生学习和生活中必备的品格和关键的能力,是最能体现地理学科价值的关键素养。 相似文献
8.
9.
<正>2022年4月，新版《义务教育地理课程标准》颁布。新课标提出地理课程要“坚持育人为本，确定基于核心素养培育的地理课程目标”“发挥评价功能，促进学生学业进步和全面发展”，明确指出地理核心素养由人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力构成。义务教育地理课程要紧跟改革步伐，将核心素养的理念和内容落实到教育教学的各个环节，教学评价环节也是其中关键的一环。如今，对地理核心素养的研究日益增多，但是更多地关注地理核心素养在课堂教学中的落实，而对指向地理核心素养考查的初中地理试题设计研究相对较少。 相似文献
10.
2018年初颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》中,人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力被确定为地理核心素养.该标准修订后,考虑到初高中地理课程的连贯性,初中地理教师也非常关注初中地理教学中对学生地理核心素养的培养.目前关于初中地理核心素养最普遍的解读是"初中生在学习地理之后形成的在解决真实情景中的问题... 相似文献