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1.
李中武 《湖南科技学院学报》2015,(5)
为高校体育教育改革提供可行性的理论支持,推动高校大众健身项目教学的蓬勃发展力度,论文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对湖南省高校开展大众健身项目教学现状进行调查和研究,研究结果显示：高校体育教育应与社会体育建立良好的桥梁关系,高校体育应顺应时代的发展趋势,将社会体育,即大众健身体育引入到高校体育教学过程中,培养学生健身理论与实践技能,促进终身体育观念的深入开展;并分析了高校开展大众健身项目的意义和作用。 相似文献
2.
从全民健身谈高校体育课程建设 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献资料法，通过分析高校体育与全民健身计划的关系，进一步阐述了影响高校公体教学质量和任务实施的因素是多方面的。如何完善地准确地领会高校体育目的进行了探讨，提出了高校的体育工作必须按照《全民健身计划纲要》的要求深化体育课程改革，充分发挥了高校体育在健身、育人、文化娱乐等方面的特殊功能，对大学生进行终身体育教育，培养健身意识。 相似文献
3.
根据终身体育和全民健身赋予高校的历史使命，结合当前我国高校体育与健康的发展现状以及对社会产生的影响，对高校开展健康教育进行了分析与思考。高校普及和加强健康教育，提高学生的健康意识刻不容缓。 相似文献
4.
试论全民健身计划与高校体育教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
胡娜 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(1):114-116
高校体育是全民健身教育的基础，高校体育教学的战略重点是以研究学校体育教育学与全民健身体育为目标，使教师，学生转变传统观念，增强现代体育意识，加快教材建设，增强体育保健教育，培养学生的体育能力，为全民健身计划的推行，作出学校体育应的 贡献。 相似文献
5.
作者采用运动归纳法,对全民健身计划与高校体育的关系进行梳理,通过对海南省高校体育场地、设施、体育活动和体育教学现状的分析,找出体育教学过程中存在的不足．并结合全民健身计划对海南高校体育教学改革提出相应措施,从而促进海南高校体育教学改革,为全面实施全民健身计划纲要提供理论参考。 相似文献
6.
胡娜 《河南科技学院学报》2002,30(1):114-116
高校体育是全民健身教育的基础,高校体育教学改革的战略重点应是以研究学校体育教学与全民健身体育为目标,使教师、学生转变传统观念,增强现代体育意识,加快教材建设,增强体育保健教育,培养学生的体育能力,为全民健身计划的推行,作出学校体育应有的贡献. 相似文献
7.
韦丽春 《河池师范高等专科学校学报》2002,(4)
当前 ,体育在世界范围内已形成了产业经济 ,而体育产业在我国起步较晚 ,发展较慢 ,本文根据高校体育健身娱乐市场的现状及发展趋势 ,对我国高校体育产业化发展进行分析和探讨。建议在高校成立体育俱乐部 ,建立体育经费补偿机制 ,实现资金积累 ,用于改善教育环境与设施 相似文献
8.
当前 ,体育在世界范围内已形成了产业经济 ,而体育产业在我国起步较晚 ,发展较慢 ,本文根据高校体育健身娱乐市场的现状及发展趋势 ,对我国高校体育产业化发展进行分析和探讨。建议在高校成立体育俱乐部 ,建立体育经费补偿机制 ,实现资金积累 ,用于改善教育环境与设施 相似文献
9.
对普通高校体育课程改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
贾丽萍 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):34-35
高校体育课程设置的改革应根据高校体育课的特点,找准体育教学以终身体育、健康教育为主导思想的切入点,全方位、多层次地进行,与时俱进,"全民健身计划纲要"的实施对高校体育课程改革和发展提出了更高的要求。 相似文献
10.
本文通过对实施全民健身计划的意义,以及高校体育教学的指导思想和高校体育教学存在的问题,实施全民健身的方法和建议的论述,说明高校体育是高校体育教育的最后阶段,他们毕业后走向社会,服务社会,所以对他们在教学上的指导思想,直接受社会的检验,效果的好坏是高校体育育人效应的问题。只有不断探索,找出改革的新办法,培养学生终身体育意识,使他们觉得锻炼身体是生命的第一需要。只有这样才能为国家培养出合格的,全面发展的人才。 相似文献
11.
12.
高校体育课加强心理健康教育之探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
体育课在心理健康教育过程中有着独特的优势 .树立生物、心理、社会三维教育观 ,加强心理健康教育的科学化、系统化 ,把心理健康的评价纳入考试体系之中 ,全面提高体育教师心理健康的教育能力 ,实现体育课加强心理健康教育的目的 . 相似文献
13.
针对体育师范教育现状,提出学校体育教学如何顺应素质教育的要求,改变过去单纯追求学生“身体素质”达标和竞技体育教学模式的陈旧观念,树立“体育素质”的新观念,并根据培养目标进行教学改革。 相似文献
14.
试论大学体育教学中的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学体育学科的特征，决定了在大学体育教学中开展心理健康教育具有一般学科不具的优势。应从大学体育教学的角度出发，有组织地开展心理健康研究，强化对学生心理素质的教育和训练；改革体育课评价机制等方面着手，发挥大学体育教育在大学生心理健康教育中的作用。 相似文献
15.
中学实施快乐体育教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王文建 《内江师范学院学报》2008,23(6):109-112
快乐体育的目的是为了培养学生健康的身心和终身体育的意识．中学阶段,是一个人的能力和意识形成的关键时期,因此,在中学体育教学中应该实施快乐体育,即树立以人为本的理念,体现教与学的快乐特点;重视体育教学的趣味性;在快乐的活动过程中培养运动能力和自我评价能力,使学生以快乐参与为起点,积极投身体育锻炼。为终身体育、健康第一、协调发展奠定坚实的基础． 相似文献
16.
戴爱军 《湖南广播电视大学学报》2002,(4):13-14
强化学生的健康教育，应从提高学生对体育锻炼价值的认识入手，在体育教学中调动学生参与的积极性，并在这一过程中加强对学生体育素质教育。 相似文献
17.
采用文献资料法、逻辑分析法等方法,阐述了健康教育在体育教学改革中的重要作用.根据我国现阶段学生健康状况,指出现行体育教学中存在的问题,分析了形成问题的主客观原因,结合我国国情,借鉴国外体育与健康教育的经验,提出了切实可行的体育健康教育改革措施和办法. 相似文献
18.
学校体育出现了集合化、技术化、健康化的发展趋势，教育思想由社会主体转变为学生主体。教育的目的也由应试教育转变为素质教育，教育内容从统一化、成人化、平面化和技术化转变为选择化、个性化、立体化和健康化，教育方法从传统的注入式、训、练式转变为启发式、互动式，这四个层面的变革必将推动学校体育教育进入一个全新的历史阶段。 相似文献
19.
李鹏 《荆门职业技术学院学报》2010,25(5):71-73
体育教育与健康教育的学科综合是现代学校体育教学的一个新的发展方向。综合运用文献资料法和分析归纳法等科学研究方法,对健康教育的内涵以及体育教学与健康教育的关系等问题进行了探讨,提出体育教学应转变教学观念,加强体育师资队伍的建设,进行教材改革,发挥学生的主体作用等措施,以使健康教育得以贯彻和实施。 相似文献
20.
谢莉舞 《湖南城市学院学报》2001,18(6):115-117
论述了当前基础教育的热点,就如何在体育教学中加强素质教育,促进体育教学进行研究.通过研究认为多种形式的激学,诱发学生学习兴趣,能使学生身心得到全面发展. 相似文献