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卞永军 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
我们读完一篇文章或一部书,常有一些感受和想法,把它写下来,就是“读后感”。要写好读后感,应该注意以下几点。第一、认真读懂原文,把握要领。在写读后感之前,一定要认真阅读原文。读懂原文,是写好读后感的前提和基础。读懂原文,就是要正确地理解文章的内容,只有透彻理解原文的精神实质,才能由此领悟出道理,表明自己的见解。所读的如果是记叙文,就必须理解文章的主要人物和事件、中心思想和表现手法;若是说明文,就要了解原文说明事物的特征、说明的顺序以及采用的说明方法等;是议论文,就要掌握论点、论据和论证方法,了解作者主张什么,反对什么,想一想你受到哪些启发。只有真正把文章读懂,写起来才能抓住重点。例 相似文献
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陈代华 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
[作文指导] 题目精析:这次作文有两个要求:1.写一篇读后感,文章可以是本学期学过的课文,也可以是最近课外读过的;2.文章的题日可以按要求来拟,也可以根据内容自拟。重点指导:首先要读懂原文。读后的感受和体会都源于原文,而感受和体会是否与原文相符、是否正确,都取决于是否读懂了原文。因此,写读后感之前,一定要把原文读懂、读透,弄清文章的中心思想、主要内容、段落结构、写作特点,以及重点、难点等等。其次,要联系实际。读后感,“读”是基础,“感”是 相似文献
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一、精读原文把握中心精读是写好读后感的前提。要写好读后感,首先要精心细读原文。“读”不细,“感”就不深。写读后感之 相似文献
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李天娇 《少年作文辅导(中学版)》2006,(9)
读后感写作小锦囊:1.读后感,就是先读后感。读,要读懂原文的内容;感,就要联系原文内容,写出自己读后的感想、体会。读懂书是关键。2.读后感,不能一味照搬原文内容,也不能只发感慨,不联系原文内容,而应将原文内容与自己的感想结合起来写。3.不论什么内容,我们都要写出真情实感,不能矫揉造作。读《历练后的飞翔》总给人一种关于“爱”的思考。为了孩子的生存,雕鹰对子女的训练是残酷的。首先当一只幼鹰出生后,没享受几天舒服的日子,就要经受母亲近似残酷的训练,在母鹰的帮助下,幼鹰没多久就能独自飞翔,但这只是第一步,因为这种飞翔只比爬行好… 相似文献
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读后感,就是读了一本书、一部作品或一篇文章后的感想,用语言文字把这种感想写出来,就是“读后感”。读后感属于议论文范畴,但是又不同于一般的议论文。读后感侧重在“感”字上做文章,它可以是原文主要观点的阐发,也可以是原文某一侧面的引申,也可以对原文的观点表示不同的看法。读后感的结构一般由“述读、发感、结论”三部分组成。“述读”就是对所读的文章作简要概括的复述,并从中引出要议论的观点;“发感”就是从引出的观点展开联想,并联系实际发表议论;“结论”就是总结全文,画龙点睛,归纳要旨。具体说来,读后感应从以下几个方面入手。… 相似文献
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李蓉梅 《中小学作文教学(小学版)》2002,(4)
作文指导题目精析:训练题归纳起来讲了三点:1.写读后感的意义;2.读后感的写法;3.这次写读后感的具体要求,即:可以写一篇文章的读后感,也可以写一部电影或电视剧的观后感。重点指导:有的同学认为,写读后感,重点是“感”,因而忽视了“读”,以至于对一篇文章的来龙去脉都还没弄明白,就匆匆下笔,结果是蜻蜒点水,甚至“读”和“感”牛头不对马嘴。要知道,写读后感,读是感的基础,只有读懂了原文,才有可能写好“感”。此外,一篇好文章或一部好电影、好电视剧,给人的教育和启发是多方面的,而写读后感,不能什么都拿来写,最好选择其中一两点来写,这样才能集中笔墨写得深刻。难点点化:一篇读后感,如果只是空洞地说自己感受如何如何深刻,那是没有真情实感和说服力的,要想有说服力,就必须既从原文出发,又联系社会(生活)实际。比如说你对文章(电影、电视剧)中的某一点很有感受,你可以先说对哪点有感受,再说说有什么感受,最后举一个具体的例子。这样, 相似文献
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读后感,顾名思义,就是读了一本书或一篇文章后的感受体会,它是一种常用的文体,属小型议论文。中学语文教学的目的是培养和提高学生的读写听说能力,而读后感能将读和写紧密联系起来,因此写读后感是培养和提高学生读写水平的有效方法和途径。好的读后感还可以启迪思想、提高认识,明辨是非。要写好读后感,首先要明确读和感的关系。读是基础和前因,感是目的和结果,读是感的依据,感是读的升华。读和感有着密切不可分割的关系。因此说读后感是开放在原文土壤中的一支思想奇葩,离开了原文的读,感就成了无源之水,无本之木,无土之花。其次,要安排好读… 相似文献
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唐卫 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
写读后感,要把“读”和“感”有机结合起来。“读”是“感”的基础,写“感”之前必须理解性阅读原文,把握要领。抓住重点,不要面面俱到,要“读”出自己感受最深的地方。“感”是从“读”引发出来的,我们要抓住“感”这一读后感的重点,联系社会生活或自己生活经历中有体会的代表性的东西来写。总而言之我们要扣“读”写“感”。扣“读”写“感”常运用叙议结合方法,以“议”为主,以“叙”为辅。读后感的结构一般分为四步:第一,“引”,在文章开头对所读的材料作一概括介绍,或介绍全文中心意 相似文献
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[技法] 读后感的概念有两重含义:一是真实的、不受任何约束的读后感;二是一种作文的体裁,考试时要接受各种条件的约束.读后感属于议论文范畴,一般说来,同学们要写好读后感,须掌握如下"三要". 相似文献
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吴秀梅 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
作文小博士(以下简称博):哟,甜甜,好久不见,最近学习成绩如何?甜甜:唉,别提了。这次期中考试的作文是写读后感。没想到,30分的作文,我只得了10分。博:你是怎么写的?说来听听。甜甜:我开头抄原文,接着写检讨,最后表决心。这样写不行吗?博:这样写读后感不仅不行,而且必须彻底根除。甜甜:读后感该怎样写呢?请你给我讲讲,好吗?博:当然可以。写读后感,必须读懂原文。因为“读”是“感”的基础。读原文时,要理解文章的字、词、句,读懂每一句话,掌握文章的内容和表达的中心思想。如果是写人的文章,要想想作者对人物是怎样刻画的、突出了人物的哪些精神和品质;如果是写事的文章,要想想通过这件事说明了什么道理,有什么意义。这是写读后感必不可少的准备工作。 相似文献
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读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读《后感（文略），看看对我们有哪些启发。读了这组课文和搜集到的、资料，你一定很有感想吧!让我们就课文或读过的其他文章写一、篇读后感，写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。[编者按] 相似文献
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读后感属议论文范畴,在中学作文教学中占有重要的地位。读后感是在读的基础上发感想,因此在写法上与一般的议论文有所不同。为了让学生写好读后感,这里笔者谈谈写作时必须避免的四个问题。一、抄录原文,叙多感少。这样的读后感,不是大段地引用原文,中间只夹些过渡性的话,就是以第三者口吻叙述原文中的故事、人物等,写成“读后搬”。如一个学生读了《唐睢不辱使命》,读后感大意这样写道:开始“我”读到“寡人欲以五百里之地易安陵”,心想,安陵君一定会答应秦王,又往下读到“受地于先王,弗敢易”,才知道安陵君因爱国不交换土地;紧接着复述唐睢和秦王的一场舌战,赞扬唐睢不畏强暴的 相似文献
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景涛 《山西教育(综合版)》2001,(6)
初中语文第四册第五单元作文训练的目标是学习写读后感 ,要求首先要认真理解原文 ,把握要领 ;其次要抓住重点 ,谈自己最深刻的感受 ;还要联系实际 ,努力挖掘。行文思路可以从“引、议、联、结”四步去把握。同学们在实际作文时最难的是把握原文的准确含义 ,所以 ,要写好读后感 ,首先要准确地把握原文要领。一、准确把握原文要领1.阅读作品时 ,首先要认识到 ,任何故事都具有代表性 ,而代表性就是“要领”。例如 ,对于训练要求的预备活动训练题 ,有的同学在分析时不知所措 ,认为船夫应该学会历史和数学 ,而哲学家应该学会游泳。这样写出的文章… 相似文献
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杨树玄 《中国小学语文教学论坛》1985,(6)
“讲”。我在讲解中突出了议论文。把议论文分做生感、说理、驳论三部分来处理,每个部分这五个字就循环一次。主要讲每类作文的基本要求,审题、立意、论证、语言几方面的基本知识,并着重讲解一般立论文,读后感,读后评,驳论文的区别及写作要领,使学生做到见题就知道此题的大致做法.如一般立论文就要针对论点解决“为什么”、“联系实际”、“怎么办”;读后感重在读后从文中引申出新论点,进行联想,阐发自己的体会、感想;读后评重在就文中某一点说理,进行分 相似文献
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郭根福 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(10)
习作要求:本次习作是学习写读后感。具体要求详见人教版小学《语文》第九册积累·运用三。习作指导:在读书的过程中,同学们的情感常常会随着文章的内容而起伏,或兴奋、或悲伤、或崇敬、或憎恨……如果我们将读书时的真实感受写下来就是读后感。那么,怎样才能写好读后感呢?第一,细读原文,把握文章主旨及观点要写好读后感,读是基础,感是由读而产生的,没有对原文的细读,感就成了无源之水,无本之木。因此,我们要特别注意在“读”字上下功夫,对原文要认认真真、仔仔细细地读,在读的基础上,把握文章的主旨及主要观点。第二,多向思考,寻找自己的感… 相似文献