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本文介绍了高中数学教学的特征,明确了在高中数学教学中采用信息技术的必要性,阐述了高中数学教学中采用信息技术带来的积极影响,主要是激发学生学习兴趣,增强师生互动等,最后给出了高中数学教学中采用信息技术的几点建议。 相似文献
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卫国强 《数理天地(高中版)》2023,(1):74-76
信息技术在高中数学教育运用、增强学生的逻辑思维、提高学生的综合素养等方面都起着十分重要的作用.将信息化技术和数学教学紧密结合起来,创新数学教学的模式,从而促进学生高效学习.通过引导、探究、鼓励学生积极地参加数学竞赛,积极引进新的教学改革措施,增强学生对数学的喜爱和兴趣,同时不断地对高中教学方法进行探究创新.本文就结合信息技术下高中数学教学的差异化特点,对信息技术在高中数学差异化教学的作用作简要阐述,然后就信息技术背景下高中数学差异化教学措施详细探究. 相似文献
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翟美华 《数学学习与研究(教研版)》2023,(26):113-115
随着科技的不断发展,信息技术已经深入社会的各个领域,包括教育领域．在新课标背景下,高中数学教学也积极引入了信息技术,它对于培养学生的数学素养和逻辑思维具有不可忽视的作用．信息技术不仅仅是一种工具,更是一种思维方式,它能够提升学生分析问题、解决问题的能力．文章基于信息技术在高中数学教学中的几大应用及应用现状,从多个角度探究了信息技术在高中数学教学中的应用策略． 相似文献
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刘晨凡 《数理天地(高中版)》2023,(23):93-95
通过使用信息技术工具,如计算机软件和互联网资源,学生可以更加直观地理解数学概念和解决实际问题.研究结果表明,基于信息技术的探究式教学能够提高学生的数学学习兴趣,增加学习动力,并促进他们的创造性思维和问题解决能力的发展.因此,教师应积极运用信息技术,设计和实施探究式教学活动,以提高高中数学教学的效果. 相似文献
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孙婷婷 《新课程导学(上)》2013,(29)
高中数学课程标准明确提出要注重数学课程和信息技术的结合.在高中数学教学中利用信息技术辅助教学,把各种资源与高中数学课程进行整合,是一种新型教学模式.在教学的过程中信息技术可作为作图、数据处理、计算的工具来使用.由此可见,信息技术可为学习提供丰富的资料,并成为教具和学具,有效地完善教学方式. 相似文献
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蔡江华 《数理天地(高中版)》2023,(5):86-88
数学是高中阶段的主要学科之一,数学课程也有助于锻炼学生思维能力,促进学生综合发展.但就高中数学知识特点来看,具有一定学习难度,较容易引起学生出现知识点混淆的情况.信息技术为教师提供多种教学资源,也将复杂的数学知识体系以更直观的方式呈现给了学生,既达到拓展学习范围的目的,又简化了学习难度、锻炼了学生思维能力,为此,将信息技术融入至高中数学教学中势在必行.本文基于信息技术背景,研究高中数学教学实践路径.望本文研究能够对高中数学教学课堂优化起到积极作用. 相似文献
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总所周知,在高中数学教学中要培养学生的创新能力,如果在实际教育教学活动中仅仅利用课本知识学习,不可能达到这一教学目标。因此,要将信息技术包含其中,以此提高学生实践能力,解决高中数学教学中遇到的问题。信息技术作为一种辅助性教学工具,要避免脱离教材,避免喧宾夺主,教学中要将教学内容、知识内容、学生认知水平结合起来,以求达到教学目标。 相似文献
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随着我国现代化发展越来越迅速,我国各行各业的信息技术已经逐步完善,在我们生活中,互联网技术已经无处不在了,对于高中教学来说,互联网信息技术也渗透到各个学科的教学中,特别是高中数学教学。所以,将互联网信息技术应用在高中数学不仅能够提升高中数学教学手段与方法,而且还可以在一定程度上提升学生们学习高中数学的兴趣和积极性,充分调动学生们自主学习能力。高中数学老师在利用互联网信息技术的过程中,一定要事先做好准备,需要掌握一定的信息技术,并根据高中数学教学内容进行不同维度的分析和研究,不断提升高中数学教学手段与方法。本文主要全面分析了如何将互联网信息技术作用在高中数学教学中,通过利用信息技术,不断提升并优化高中数学教学模式,并提出一些实质性的解决办法,进而不断提升高中数学教学质量,顺利推进高中数学教学改革。 相似文献
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王永宁 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
算法蕴含着深厚的数学思维,是数学知识框架的核心。在高中数学教学中,教师可以将算法教学与信息技术结合起来,充分调动学生的学习兴趣,让学生更加深入地学习算法知识。本文主要介绍了高中数学算法教学现存问题,并提出了高中数学算法教学与信息技术结合的主要途径。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,信息技术逐渐应用于我们生活中的各个方面,并对我们的生活、工作、学习产生了深远的影响。教育领域可以应用信息技术改善教学模式,提高教学质量。在高中数学教学过程中应用信息技术辅助教学,是高中数学教学的一个重大改变。信息技术不但能够将高中数学中抽象的知识具体化,而且能够有效提高学生的学习兴趣。本文主要对信息技术在高中数学教学过程中应用的必要性进行分析,并提出信息技术在高中数学教学中的应用措施,旨在提高高中数学教学效率和教学质量。 相似文献
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数学教学与信息技术的深度融合既是时代的潮流,也是培养、提升学生数学核心素养的内在需求,在教学中,数学教师要合理利用GeoGebra、几何画板、超级画板、图形计算器等信息技术工具,调动学生学习的主观能动性,培养学生的空间想象、逻辑思维和自主探究等能力,从而提升学生直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学建模等高中数学核心素养. 相似文献
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信息技术对高中数学教学的有效性的提高起到巨大的促进作用,它将改变高中数学教学与学习的方式。随着高中数学课程改革的不断深入,它更强调信息技术与数学的有机整合,高中数学课堂教学应提倡实现信息技术与教学内容的有机整合,整合的基本原则是有助于学生高效地学习数学。 相似文献
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信息技术与高中数学教学相结合是新课程改革的热点,二者的结合一改传统的单一的教学方式,创造了一种新颖的教学手段。另外,利用现代信息技术开展高中数学教学可以使课堂教学变得轻松活泼,促使学生积极主动地去学习,让学生爱上学习。因此,笔者将从信息技术与数学教学的结合、具体应用以及运行策略三个方面对信息技术在高中数学中的应用进行探讨,以供读者参考。 相似文献
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李昌智 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
信息技术的快速发展给数学教育提供了很多的帮助,在高中数学教学过程中,教师可以利用信息技术来提高学生的学习兴趣、展示知识的形成过程以及引导学生突破教学重难点,从而带给学生更加深刻的数学学习体验,让学生对数学文化产生更加强烈的学习兴趣,取得更好的教学效果。因此,在新课程改革的背景下,高中数学教师要积极探索信息化教学的落实途径,运用信息技术来提升高中数学教学的质量。 相似文献
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高中数学教学过程中融入信息技术进行教学具有较为现实的划时代意义,具体可以激发学生的学习兴趣,并且使得教学过程中教授与学习的资源得到合理的拓展,最重要的是高中数学与信息技术的融合是一个继往开来的举动,能够摒弃传统教学中的不合理部分,是整个数学教学更加高效且合理。 相似文献
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信息技术与高中数学的有效整合,可以有效促进数学教学效率的提高。教师要结合数学教学目标与教学的重难点,尊重学生的身心发展规律,引入信息技术创新数学教学模式,促使学生主动学习。信息技术与高中数学的整合一定要体现学生的主体地位,提高学生学习数学的积极性,教师要抓住学生的兴趣点及具体学习情况,合理运用信息技术,培养学生数学思维。 相似文献