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<正>现在有过分夸大校长在学校管理中的职能和权力的倾向,如认为校长执行力的高低决定着学校执行力的高低,决定着学校竞争力的强弱,并直接影响到学校的发展,也就是说,一所学校管理执行力的有效性如何,关键取决于校长,主要依据"一位好校长就是一所好学校"这句名言。这话固然没错,但细细分析也不甚准确。如果把一所学校的好坏,过分地维系在校长一个人身上,未免"事业风险"过大了点。尤其在学校实行民主管理的今天,校长的领导决策和计划执行都受到较多制约或约束,这是民主制度和管理机制所决定的。平心而论,许多校长觉得自己的职能和权力是十分"有限的",而责任和 相似文献
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校长是学校管理中的直接领导者,校长的办学理念与办学思想直接决定着学校的管理层次;教师是知识拥有者,是知识进入接受器的手段,只有校长与教师共同参与学校管理,相互尊重与理解,学校的管理工作才能获得巨大成功. 相似文献
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学校管理千头万绪,就像一个纷乱的线团,作为学校的领军人,校长如何准确找出“线头”,进而牵一发而动全身,让学校管理变得优质、高效,不仅决定着学校的办学质量,也决定着学校的生存与发展。我认为,校长高水平的管理应追求无为而“管”、有为而“理”的高境界。 相似文献
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叶成兵 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
有一个好校长就有一所好学校。校长的办学思想决定着学校的办学特色。校长要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。作为农村小学校长,建立起符合现代教育需求又适应农村实际的学校管理体系,是学校发展的保障。校长的办学思想决定着学校的办学特色。校长要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。学校应该成为师资队伍成长提高的基地,校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。身为校长,要遵循教育与社会发展相适应的原则,从本校实际出发,实事求是,扎扎实实做好基础教育,为学校特色提供强有力的支撑。科学技术的进步和管理水平的提高,将在根本上决定中国现代化建设的进程。 相似文献
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原国家教委副主任柳斌曾说:“我们应当认识、理解并牢记这样一句话:一个好校长就是一所好学校。”的确,校长的教育思想决定着学校的发展方向,校长的管理思想决定着学校发展的速度,校长的敬业精神影响 相似文献
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观念决定行为,品格决定境界。校长的胸襟、视野、为人处世观在很大程度上决定着学校的管理品位。教师是学校的重要群体,怎么看待教师,折射出校长的人才观、管理观和道德观。那么,校长应该有怎样的教师观呢？ 相似文献
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追求学校的可持续发展理应成为教育改革所应确立的目标之一。一个学校的发展离不开校长,校长的视角又决定着学校的可持续发展。因此,学校管理的核心问题是学校的可持续发展与校长的视角之间的关系问题。 相似文献
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校长是学校的灵魂，其管理水平不仅决定着学校的办学质量，也决定着学校的生存与发展。笔者认为，校长高水平的管理应追求无为而“管”、有为而“理”的境界。 相似文献
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教育厅长霍健康同志撰文《理想的中小学校长与学校管理》,提出“打造‘理想的校长’”这一响亮的口号。校长是学校的旗帜,是学校的形象,是学校的方向盘,直接决定着一所学校教育教学质量的高低,决定着学校事业的成败。要振兴贵州,要兴黔富民,教育是根本,校长承担着十分艰巨的使命,因而打造“理想的校长”就显得特别重要、特别紧迫、特别适时。 相似文献
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校长是学校的核心,校长的专业化水平往往决定着学校管理的效能和发展品位。随着时代的发展和经济浪潮的冲击,当好一校之长难,当好一所乡镇小学的校长更难,现就乡镇小学如何管理谈谈我的一些做法。 相似文献
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一个好校长就是一所好学校。校长在学校管理中处于核心地位、主导地位、决策地位，校长的言行直接决定着管理工作的绩效。我认为校长要有“婆婆”的眼睛“妈妈”的嘴。 相似文献
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谈学校管理中校长的角色意识 总被引：1，自引：0，他引：1
现代学校管理的重要目标之一,是最大限度地发挥广大教师的创造潜能,增强其对事业和社会的责任感。制约这一目标实现的因素很多,其中学校管理决策的程序和效度是十分重要的。校长作为学校管理决策中的主要角色,其民主意识的强弱,决定着学校管理决策过程中教师主体参与的程度,进而决定着以人为本的学校管理工作的成效。学校管理实践中正反两个方面的经验都证明:如果充分重视广大教师的主体参与,就能最大限度地调动广大教师的主动性和创造性;反之,就会给学校管理工作造成被动与困难,降低校长的威信和削弱校长的影响力。校长应自觉增强民主意识,… 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出：“学校逐步实行校长负责制”。全国各地也在不同程度地推行和完善着校长负责制，实践证明，推行校长负责制能够优化学校管理，把学校管理落到实处，促进学校管理水平的提高。而要真正发挥校长负责制的管理职能，选好副职搞好副职在校长负责制中的角色定位就显得异常重要了。笔者依据自己的切身体会和心理感受，仅就如何搞好校长负责制下副职的角色定位谈谈自己的看法，以期抛砖引玉。 相似文献
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校长办学思想的高度决定着学校的发展高度,办学思想的贯彻程度决定着学校的发展速度。所以,校长既要志存高远,又要勤勉务实;既要当名师,又要造就名师,在实施学校管理的过程中引领教师的专业成长。 相似文献
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校长是学校的灵魂,校长的办学理念在很大程度上决定着学校教育的发展方向。校长的管理理念要依靠全体班子成员的共同努力才能得以实现。因此,建设团结和谐的学校领导班子,是构建和谐校园的关键所在。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
校长是中学教育的领导核心,校长的管理理念,学校的管理制度决定着整个学校的发展。因此,校长管理理念应该符合以人为本,具有思想性、实践性、优越性、创新性,对于一个中学校长素质的要求就更加重要了,不但要从他的专业知识来考查,还要从他的个人性格来考查。 相似文献
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学校管理是整个教育事业中的关键环节。校长的办学思想、办学理念、管理策略与管理方式，直接决定着学校的发展，关系到办学的质量和效益。 相似文献