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旅游管理高职高专人才培养模式改革 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专院校只有根据当前旅游市场的需求,不断改革人才培养模式,强化学生专业能力与职业素质的培养,突出高职高专的教学特色,才能培养出大批高素质的应用型旅游高职高专人才。 相似文献
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许莉勇 《宁波职业技术学院学报》2009,13(6):38-39
针对药学高职高专培养目标和有机化学教学特点,从理论教学和实验教学两个角度,探索适合药学高职高专有机化学的教学方法,使之能体现药学高职高专的特色,以适应药学高职高专人才培养的需求。 相似文献
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凌道明 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):1-3
根据高职高专教育人才培养目标的定位以及现有生源状况,从转变教育思想观念、人才培养方案的特色定位、加强职业素质教育、改革基础教学、改革课程和教学内容、建立毕业质量检验体系等方面,探讨设计高职高专人才培养方案的具体措施。 相似文献
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高职高专旅游专业人才培养模式探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专旅游专业是我国旅游教育的重要组成部分,其人才培养关系到能否实现“旅游强国”的宏伟目标.由于我国旅游专业教育起步较晚,在人才培养的模式上还处于不断地探索阶段.本文根据近几年的教学实践,针对高职高专的特色以及旅游市场人才需求特点,需要对旅游人才的培养理念、目标和模式进行新的思考,从教学结构、师资队伍建设、学生素质和能力培养几个方面探索旅游人才培养模式. 相似文献
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近年来,我国标志行业的飞速发展带动了相关设计行业的发展,在市场经济中取得了巨大的成就,但是,标志设计课程教学"重理论,轻实践"的现象较突出:通过对高职高专标志设计理论课程教学的研究,根据国家有关高职高专人才培养规定及高职高专教育理念,结合专业特色和学生发展需要,指出其存在的问题,结合教学实践提出合理的教学方法. 相似文献
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王毅栋 《忻州师范学院学报》2007,23(2):80-81
影视类高职高专《计算机应用基础》教学改革应着力于充分发挥教师的主导作用和学生主体的能动作用，着力于教学理念、教学方法、教学手段、考核方式等方面的创新，努力突出教学特色和效果，为实现人才培养目标服务。 相似文献
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高职商务英语人才培养新模式的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
高职高专商务英语专业是跨学科的复合型专业,在分析了高职商务英语专业的特点和国际商务人才应该具备的素质的基础上,认为高职高专商务英语专业的培养模式应为"语言交际能力 商务管理与商务操作能力 行业知识技能",课程教学重点应突出"以就业为导向"的教学理念,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标. 相似文献
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江金波 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(6):124-126
改革开放以来,我国职业教育事业得到了蓬勃发展。但职业院校的英语教学现状和学生的英语学习情况却不甚理想．依据教育部高职高专培养目标,分析英语教学现状．目前高职高专院校英语教学中存在的一些弊端,要更新教学理念,改革教学模式,强化专业特色,培养学生实际驾御语言的能力,提高人才培养质量,以更好满足社会发展的需要． 相似文献
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王乐琳 《中国教育技术装备》2011,(21):55-56
根据学院人才培养的方向,结合高职高专学生的特点,探讨高职高专分层次教学的必要性,提出相关教学的实施方法,从而能够更好地推进高职高专的英语教学。 相似文献
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张红丽 《漯河职业技术学院学报》2007,(4)
高职高专会计专业是以培养学生从事财务会计工作的各种技能为目标的,因此该专业必须按照其人才培养目标,整合教学内容,进行实践性教学改革。只有通过大量、科学、合理的实践性教学环节,才能进一步提高会计专业实践教学层次,才能办出高职特色。 相似文献
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史建国 《济南职业学院学报》2011,(3):82-83
目前,学生能力的培养已成为高职高专院校衡量人才培养水平的首要标准,以就业为导向的课程教学改革已全面铺开.许多高职高专院校乘势压缩公共基础课.本文着重分析当前高职高专基础课教学现状和基础课在人才培养中的作用,提出进行基础课教学改革的对策. 相似文献
14.
凌道明 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):1-3
根据高职高专教育人才培养目标的定位以及现有生源状况，从转变教育思想观念、人才培齐方案的特色定位、加强职业素质教育、改革基础教学、改革课程和教学内容、建立毕业质量检验体系等方面，探讨设计高职高专人才培养方案的具体措施。 相似文献
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史建国 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
目前,学生能力的培养已成为高职高专院校衡量人才培养水平的首要标准,以就业为导向的课程教学改革已全面铺开.许多高职高专院校乘势压缩公共基础课.本文着重分析当前高职高专基础课教学现状和基础课在人才培养中的作用,提出进行基础课教学改革的对策. 相似文献
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目前,创新人才培养体制已是高校的头等大事,对于高职高专院校来说,专业人才培养体制决定着教育教学的质量,尤其决定着高职高专院校的发展前景,因此,构建多类型、多层次、特色鲜明的人才培养体制在提高高职高专院校教育质量中扮演重要的角色。现今一些高职院校的俄语专业人才培养体制存在诸多问题和不足,如培养目标定位不明确,专业课程体系设置特色不鲜明,实践教学环节滞后等,专业人才培养体制缺乏实践性和应用性,导致这些院校俄语专业人才培养与地方经济发展需求的严重脱节,从而出现俄语专业应用型人才短缺现象。针对上述问题,拟主要从明确培养目标、设置特色鲜明的课程结构体系及构建多层次实践教学保障体系等三方面构建有地方特色的俄语专业人才培养体制,提升俄语专业人才质量。 相似文献
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高职高专特色体育专业人才培养是目前职业院校体育人才培养的薄弱点．在此环境下,本文采用文献资料法、逻辑分析法等,分析了当前我国高职高专在特色体育人才培养中存在的问题,并在分析我国现阶段在经济和社会发展的大前提下,城市休闲娱乐对特色体育人才的需求,以此为契机,提出了我国高职高专在特色体育人才培养方面应该改革课程体系。搭建特色化体育学习平台,强化职业技能等方面特色定位． 相似文献
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在高职高专教育人才培养模式中,能力培养贯穿教学全过程,而在其核心专业课程中引入案例教学模式是培养专业能力的重要途径。本文分析了当前案例教学在高职高专教学中存在的问题,并讨论了适合于高职高专学生的案例教学模式。 相似文献
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实践教学是培养学生的应用能力和创新素质的重要环节和手段,也是教育部实施“质量工程”的重要内容。加强实践教学,对促进教学改革,提高实践能力、创新能力,提高教学质量,形成专业办学特色,打造专业教学亮点,都具有十分重要的意义。针对高职高专学校应用型人才培养中实践教学改革的研究思想、理论基础、改革思路、改革内容、改革实践等进行研究,优化实践教学内容体系,健全实践教学的组织管理制度,是当前各高职高专学校面临的重要课题。 相似文献