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北海中学理化课教研组 《首都师范大学学报(社会科学版)》1977,(4)
几年来,我们北海中学理化课教研组在学校党支部的领导下,在两条路线的斗争中,认真学习马列和毛主席的哲学思想,批判和抵制了“四人帮”散布的形而上学和他们对毛主席教育革命路线的干扰与破坏,不断分清路线是非,积极开展教学研究活动,促进了理化课的教学改革,取得了一定的成绩。 相似文献
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《人民教育》1974,(11)
农村中学怎样按照三大革命运动的需要改革教育?遵循毛主席关于教育革命的指示,按照贫下中农的意愿,湖南省临湘县桃林中学进行了一系列的实践,有许多新变革。贫下中农真正成了学校的主人,不但管校内,而且管校外在农村,贫下中农是三大革命运动的主体。要坚决贯彻执行毛主席的无产阶级教育路线,使学校教育为三大革命服务,就必须在党的一元化领导下,加强贫下中农对学校的管理,充分发挥他们的政治作用。批林批孔运动以来,桃林公社党委决定扩大贫下中农管校队伍,将桃林中学贫下中农代表五人增加到十八人,全公社每个大队都有贫下中农代表参加管理学校。他们认真做好党支部抓大事的参谋,参加学校的理论队伍,在批林批孔运动和教育革命中发挥了重要作用。为了以马克思主义、毛泽东思想为指导,按照三大革命的需要,深入改革教学,桃林中学党支部组织了一个四十人的坚强的工农兵讲师团。他们分别担任各科教学工作,牢固占领教学阵地。对于原有教师,党支部引导他们走与工农相结合的道路,接受工农兵的再教育。并且建立了制度:学校每周安排一个晚上,让师生到生产队的政治夜校同贫下中农一起学习;每月安排一至两天时间,作为“请教日”,让教师下厂、下乡,向工人、贫下中农请教;每 相似文献
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大寨和昔阳县教育革命的经验,对于搞好农村教育革命,具有重大的意义。我们各级党委都要象大寨党支部和昔阳县委那样,认真把教育革命管好。无产阶级文化大革命以来,在毛主席的革命路线指引下,我县县委加强了对教育革命的领导。一九七二年,全县普及了小学五年教育;现在又建立了四级农村教育网,做到了县有五·七大学,公社有中学,大队有七年制学校,生产队有政治夜 相似文献
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震惊全国的“马振抚中学事件”,是“四人帮”为篡党夺权而制造的一个典型事件。早在一九七一年,“四人帮”炮制了臭名昭著的“两个估计”,为他们否定毛主席革命路线,否定广大知识分子,进行“改朝换代”的反革命罪恶活动制造理论根据。一九七二年,敬爱的周总理针对林彪,特别是“四人帮”一伙破坏教育事 相似文献
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大埔县联合报道组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(2)
大埔县五七小学党支部在深揭狠批“四人邦”的第三个战役中,采取讲道理、摆事实、揭阴谋、查危害、批实质、肃流毒的做法,狠批“四人邦”炮制的“两个估计”,砸碎了“四人邦”强加在广大教师身上的精神枷锁.他们的具体做法是:一、讲校史,大赞毛主席红线照耀,狠批“黑线专政”.学校党支部组织教师学习毛主席关于教育革命的一系列论述,学习华主席的重要指示和党的十一大政治报告,学习《教育革命的一场大论战》等文章,引导大家回顾建国以来,学校在毛主席教育革命路线的光辉照耀下所取得的巨大成绩,用铁的事实批驳“四人邦”所散布的“黑线专政”的反动谬论.解放后的十七年,这间学校在县委的领导下建立了党支部,担任过党支部书记、校长、教导主任职务的领导干部,都是好的和比较好的干部,没有一个是叛徒、特 相似文献
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《首都师范大学学报(社会科学版)》1975,(1)
岳各庄中学是一所有二十一个教学班和近一千名学生的农村中学。学校党支部遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,在公社党委领导下,依靠贫下中农,学习了先进学校教育革命的经验,在调查研究的基础上,根据农村三大革命斗争的现实需要和公社、大队十年远景规划提出的新课题,从这学期开始,在初二以上各个年级,开办了文艺创作、机电、科学种田、测量等十五个各种类型的专业班。他们以战斗 相似文献
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在毛主席无产阶级教育路线指引下，肥东县张集中学，坚持“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的方针，积极支援农业生产，为普及大寨县作出贡献，促进了学校教育革命的发展。 相似文献
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《人民教育》1975,(9)
怀德县四道岗公社五七中学是吉林省教育战线的一个先进典型,也是全县农业学大寨的一个先进单位。它的前身是一所农业中学,无产阶级文化大革命前在刘少奇修正主义教育路线统治下三办三黄;经过文化大革命,在毛主席指引的五七道路上越办越兴旺。贫下中农称赞说:“四道岗公社五七中学自力更生建校,按照农村三大革命需要办学,培养出来的学生有社会主义觉悟、有文化,能吃苦、会劳动。这样的五七中学真是好样的。”教育学生走社会主义道路,放眼于全人类的解放四道岗五七中学教育学生把坚定正确的政治方向放在首位,树立共产主义的远大理想,扎根农村干革命,坚持走社会主义道路,为巩固无产阶级专政而斗争。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1975,(3)
在毛主席无产阶级教育路线指引下，安家滩中学工人讲师团在教育革命的道路上已经走过了五年的历程。这个讲师团是安家滩中学与王平村煤矿挂钩建立起来的，五年来它在两条路线斗争中不断成长壮大。他们用马列主义、毛泽东思想占领讲台，以工人阶级的面貌改造教师队伍，沟通了学校与工矿的联系，把教育与生产劳动密切地结合了起来，闯出了一条新道路，为无产阶级教育革命谱写了新篇章。 相似文献
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华中师院教育教研室调查组 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1975,(2)
湖北省蒲圻县车埠中学是教育革命中涌现出来的一个先进典型。无产阶级文化大革命和批林批孔运动以来,车埠中学坚定地贯彻毛主席的无产阶级教育革命路线,全面地执行党的教育方针,坚持“五·七”道路,面向农村,开门办学,为农村三大革命培养了一批有社会主义觉悟有文化的劳动者。这个学校第一、两届的高中毕业生下乡、回乡以后,扎根农村,投入农村三大革命斗争,成为一支建设社会主义新农村的积极力量。在一百 相似文献
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《人民教育》1974,(4)
据河南日报消息在伟大领袖毛主席和党中央的亲切关怀、支持下,从一月二十六日起,中共河南省委、南阳地委、唐河县委在马振扶公社举办了由贫下中农、革命干部、革命师生参加的大型学习班,放手发动群众,会内会外相结合,深入开展批林批孔斗争,紧密联系实际,彻底揭发、批判马振扶公社中学修正主义教育路线复辟,逼死反潮流的革命小将张玉勤同学的严重事件,狠狠回击了资产阶级复辟势力的猖狂进攻,取得了伟大胜利。广大群众精神振奋,斗志昂扬,热烈欢呼:“毛主席万岁!”“毛主席革命路线万岁!”决心打好打胜批林批孔这一仗,巩固和发展无产阶级教育革命成果,巩固和发展无产阶级文化大革命成果,巩固无产阶级专政。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(5)
教师在开门教学中与工农相结合,是改造世界观,提高路线觉悟的重要途径.对于这一点,大埔县银江中学党支部在实践中体会较深.去年以来,他们针对“三脱离”的某些回潮现象,组织教师抓住林彪反革命的修正主义路线的极右实质,开展革命大批判,狠批林彪宣扬的孔孟之道,进行“两种质量观”的大辩论,使广大教师的认识有了一定的提高.他们认为,广大教师在无产阶级文化大革命和批林批孔斗争中经受了锻 相似文献