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教学目标：1．使学生系统掌握解决有关百分率问题的一般方法。
2．提高学生解决有关百分率问题的能力。教学重点：弄清有关百分率问题的数量关系。教学难点：会准确、迅速地解答有关百分率的问题。 相似文献
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一、教学目标:知道用一元一次方程解决实际问题的基本过程;能用一元一次方程解决实际问题;会解有关等积和百分率问题;培养学生的参与意识、竞争意识,培养学生的自主探索、合作交流、勇于创新的能力。二、教学重点、难点:重点:会解有关等积和百分率问题;难点:找等量关系。三、教学过程1、导入:提问:①小学阶段解应用题最常用方法是什么?②你知道解应用题还有什么方法?导入本课课题(板书),教学目标(口述)2、新授: 相似文献
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陈炳金 《数学学习与研究(教研版)》2008,(7)
教学内容苏教版第11册:百分率应用题.教学目标1.培养学生观察、比较、发现问题,提出问题的本领.2.培养学生运用自主探究、合作交流的学习方式自己解决问题的能力.教学过程 相似文献
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教学内容:六年制第十一册第72页例3。教学目的:①在轻松气氛中使学生理解和掌握常用百分率的意义及其应用题的解法,并提高学生解决实际问题的能力;②结合“雏鹰奖章”开展活动。教学过程: 一、复习旧知列式计算: ①10克盐溶解在90克水中,盐占水的百分之几? 相似文献
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课型:研究课教学目标:(1)使学生掌握利息按复利计算的概念;掌握每期等额分期付款与到期一次性付款间的关系,应用数列的知识解决分期付款中的有关计算.(2)培养学生用所学知识去探究、解决实际问题的能力,增强数学应用的意识.(3)使学生学会用恰当的形式反映研究性学习成果,学会交流.重点、难点:本课题教学的重点是利用数列的知识解决分期付款中的有关问题;难点是建立分期付款 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>教学内容:义务教育教科书人教版数学第十二册复习平面图形的面积。教学目标:1.渗透生活中处处有数学,事物间有联系可转化的观念,促进学生的发展。2.继续培养学生的空间观念,发展学生的思维能力。3.使学生进一步理解和掌握平面图形面积的含义和计算方法,能正确、灵活应用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。教学重点:整理完善知识结构,正确解决实际问题。教学难点:理解平面图形面积计算公式之间的内在联系。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z3)
一、教学目标鉴于教学内容的上下联系和学生的实际情况,我确定了以下教学目标:1.使学生理解和掌握分数的基本性质,并能运用它解决有关的实际问题。2.通过猜测、操作、验证等数学学习活动,感受数 相似文献
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教学目标:
1.通过创设生活情境,使学生明确折数与成数的含义,能熟练地把成数和折数写成分数、百分数,能正确解答有关折数的实际问题.
2.让学生通过主动探索,合作交流,学会合理灵活地解决实际问题,提高运用知识解决实际问题的能力. 相似文献
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教学目的1.学生能综合运用所学知识解决地铁中的数学问题。2.培养学生搜集信息、处理信息和利用信息的能力。3.在解决身边具体问题的过程中,让学生体验数学的价值,激发其学习数学的兴趣。课前准备1.学生以小组为单位对南京地铁进行调查,搜集有关信息。2.学生准备计算器,教师准备多媒体课件。教学过程一、谈话引入新课师:我们班大部分同学都坐过地铁,乘坐地铁你有什么感受?生:舒适、快捷。……师:课前同学们分小组搜集了南京地铁的有关信息,请每一小组的代表汇报一下你们搜集到的信息。各小组代表汇报,并在实物投影仪上演示。师:老师也搜集了… 相似文献
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教学内容 苏教版第一册. 教学目标: 1.认知目标:(1)巩固前面所学的有关位置、方位等知识.(2)进一步了解有关几、第几的知识.(3)培养学生解决实际问题的能力. 相似文献
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谢建明 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
数学学习过程中应用两点之间,线段最短解决有关路程最短的问题屡见不鲜,并且是教学中的难点,学生往往在解决这类问题时常不知如何分析.如能将这一类问题归纳起来教学,便于学生掌握,有利于学生综合复习,并且在解决有关问题时可以起到事半功倍的效果. 相似文献
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[教学目标] 1.让学生联系实际,理解生活中百分率的意义,探求百分率的计算方法. 2.培养学生自主探索、合作交流的能力,在"做数学"中发展学生的数学思维能力. 相似文献
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五年制小学数学第九册第四章第三小节,学习百分数的三类基本题及其扩张类型的应用题。这三类百分数应用题的基本数量关系式是:比较量÷标准量=百分率;标准量×百分率=比较量;比较量÷百分率=标准量。学生在解题过程中,往往由于搞乱了标准量和比较量而列错了算式。为了解决这个问题,可运用变的方法进行教学,使学生在交中求不变,进而掌握规律,提高解题能力。第一类应用题的“鼍变”—— 相似文献
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一、教学目标 :知识目标 :1.使学生了解卤素在工农业生产、日常生活中的相关应用知识。2 .掌握氯气的物理性质 ,初步掌握氯气的部分有关化学性质。能力目标 :1.通过实验引导培养学生形成科学的观察、思维、分析问题和总结归纳能力。2 .通过氯气在工业生产中实际问题的解决 (1)培养学生的知识运用水平、探究精神 (2 )培养学生的创新意识、创造精神和开放性思维能力 (3)与此同时培养学生环保意识德育目标 (略 ) :二、教学重点和难点 :氯气的性质及其应用三、教学方法 :设问激疑———实验探究———归纳总结———案例分析 (开放性 )四、教学… 相似文献
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【教学目标】1.让学生联系实际,理解生活中百分率的意义,探求百分率的计算方法。2.培养学生自主探索、合作交流的能力,在“做数学”中发展学生的数学思维能力。 相似文献
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教学内容: 苏教版国标本四年级下册第89、90页. 教学目标: 知识技能方面:使学生在解决有关面积计算的实际问题时,学会用画直观示意图的方法整理相关信息,能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系,确定解决问题的正确思路. 相似文献
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教学目标:1.通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大长方体的操作活动,让学生探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律,体验空间观念的形成,并应用发现的规律解决一些简单实际问题。2.培养学生综合应用所学知识解决实际问题的能力,并在解决实际问题的过程中,培养学生的有序思维能力,体验计算中的最优策略及组合立体图形表面积的最优策略。3.使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系,感受 相似文献
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正随着新课程改革的不断深入,对学生的能力培养已经提到日程,对教学工作者提出更高地要求,要求我们尽量汲取多元教学方法,激发学生学习物理兴趣.引导学生巧用物理模型解决有关物理问题显得特别重要.教学中,如何用实际情景指导学生构建物理模型,借助多元模型解决实际应用问题,是激发学生创新思维的一个重要手段.本文是笔者引导同学们巧用物理模型解决复杂的物理问题,达到培养学生灵活思变和创造性思维能力的目的. 相似文献