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实施新课程需要有新的课程理念.新的课程理念在科学领域课程中的重要体现是十分明确地提出了课程的目标之一是培养学生的科学素养.化学实际教学中可以充分地运用化学实验、课本小栏目、基础知识系统化梳理等教学手段来培养和提高学生的科学素养. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科,从它产生和形成起,就以化学实验这样一种科学实践活动为基础而发展的。《化学课程标准》确立了化学课程改革的重点：以改变学生的学习方式以及提高学生的科学素养为宗旨。而实验是学生学习化学、实现科学探究的主要途径,因此,我们提倡在实验中探究,更好地培养学生的科学素养。 相似文献
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化学实验教学是学生学习化学知识和技能的主要途径之一,化学课程改革使实验教学以崭新的姿态出现在世人面前.传统的化学实验教学是对学生进行科学启蒙教育,它有利于发展学生的创新精神、实践能力、观察能力、思维能力等,它的教育理念落脚在"有利于"上;而新课程的化学实验教学是以培养科学素养为宗旨,是要培养学生的创新精神、实践能力、观察能力、思维能力、严谨的科学态度和实事求是的科学精神,提高学生的科学素养.一、化学实验能激发学生学习化学的兴趣学生的天性就是好奇、好动、好学,对化学实验更为 相似文献
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吴志捷 《福建教育学院学报》2012,(2):71-72
高中化学课程改革强调以培养学生的科学素养为宗旨。科学能力是科学素养的重要组成要素。探讨了如何在高中化学教学过程中培养学生的化学实验能力、化学自学能力、化学理解能力、化学创造能力等能力,以实现化学教学的长效性。 相似文献
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化学教师实验研究选题的新视角 总被引：3，自引：0，他引：3
实验是化学科学的基石,中学化学课程实验内容丰富,在培养学生科学素养、启迪学生科学思维等方面起着重要的作用.文献检索和实践调查表明,多年来教师在化学实验研究的选题上表现出明显的不足. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学新课程将科学探究作为课程改革的突破口,而化学实验是进行科学探究的主要方式.传统的化学实验教学,多是从教师的角度来研究实验的可操作性,忽视了学生的能动性.在新的课程改革中,我们要树立全新的化学实验教学理念,充分发挥实验教学的探究功能,以学生为主体,关注实验探究的过程与方法,促进学生科学素养的发展. 相似文献
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"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"。化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验创造一定情境,可以让学生知道知识的产生、发展过程,培养学生观察、协作、探究、创新及获取、运用信息等各方面的科学素养。而全面提高学生的科学素养,正是基础教育化学课程改革的主要目标之一。可见,化学实验是培养和提升学生科学素养的一种重要手段。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉.教师通过实验教学可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识.在化学课程不断更新的过程中,新课改提出以学生发展为本,以科学探索为突破口,把培养学生创新精神和实践能力作为重点,这就对化学实验教学提出了更高的要求,即培养学生的科学素养是化学实验教学的目标.针对化学课程的这些变化,笔者对高中化学实验教学发表一下自己的看法 相似文献
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以培养学生科学素养为主旨的化学课程改革实施以后.人们把"实验与探究能力"作为4种学习能力之首提出.要有效落实化学课程这一培养目标. 相似文献
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实验是学习化学和进行探究活动的基础和保证,是进行科学探究的重要方式.实验探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动,是一种重要的学习途径,也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用. 相似文献
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正本学期,学生已经完成了"化学实验基本操作""粗盐提纯""氧气的制取与性质实验""二氧化碳的制取与性质实验"四个基础实验。基于四个基础的学生实验教学的开展,提出一些探讨。一、整体规划实验教学,认真准备学生实验义务教育阶段的化学教育目标是提高学生的科学素养,它通过三维目标来体现化学课程对学生科学素养的要 相似文献
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在国际科学教育改革大潮的推动下,教育部于2003年颁布了<普通高中化学课程标准(实验)>,力图构建新的高中化学课程体系."课标"明确指出:"以实验为基础是化学学科的重要特征之一,化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用,化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生了解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观."在新课程背景下,化学课程资源对化学教师是一个全新的概念,也是课程改革所面临的一个崭新的课题.而化学实验课程资源作为重要的条件性课程资源,对于它的开发和利用,有许多值得探索和思考的问题. 相似文献
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胡玉森 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
化学课程是中等职业学校选择开设的一门公共基础课,是医药卫生类、农林牧渔类、加工制造类等相关专业的限定选修课.通过学习该课程,使学生认识和了解与化学有关的自然现象和物质变化规律,帮助学生获得生产、生活所需的化学基础知识、基本技能和基本方法,养成严谨求实的科学态度,提高学生的科学素养和综合职业能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础.但化学课离不开实验,特别对于职专来说,实验尤为重要,这是由职专的任务和特点决定的. 相似文献
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在化学课堂教学过程中以提高学生科学素养为主,进一步培养学生的探索兴趣和创新精神,使学生养成良好的思维习惯,辅以科学的思维方法;充分利用化学与生活、化学与社会、化学与环境,以及化学趣味实验等诸多有利条件,逐步提高学生的科学素养;现代信息技术与化学课程整合成为初中化学教学的发展趋向,尤其在新课改实施以来,为强化学生素质教育提供了保障。 相似文献
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培养和提高学生的科学素养是高中化学课程的核心目标.化学课程是高中阶段科学教育的重要组成部分,探讨高中化学新课程教学中培养学生的科学素养,有助于发展学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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农村中学化学实验探究教学的一点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“科学探究”是课程改革的重要内容《。化学课程标准》确定的课程总目标是“:义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力。”新课程非常重视通过实验来对学生进行科学方法的教育, 相似文献
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王芳 《新课程导学(上)》2015,(8):20
《普通高中化学课程标准(实验)》把培养和提高学生的"科学素养"作为化学课程改革的重要目标,目的就是要使化学教育超越公式与符号,使学生成为真正具有科学素养的人。那么,日常教学中科学素养的培养从何着手呢?笔者以人教版高中化学选修5"芳香烃"的教学为例,介绍如何在日常教学中,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度培养学生的科学素养。一、突出结构和性质的辩证关系,渗透事物是相互联系 相似文献