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1.
以自主学习理论为依据,在分析我国网络环境下英语自主学习存在的主要问题的基础上,探索适合我国大学英语自主学习的折中教学模式:以传统的课堂教学为主,采用"引导性自主学习"过渡到"自主性自主学习",以网络环境为辅,整合课内和课外自主学习功能,分层次、分阶段提高大学生自主学习能力。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2014,(26):72-73
随着网络信息化时代的来临,传统的单一课堂教学模式受到挑战。现代教育的任务是要由传统的教授学生知识转换成培养学生的自主学习能力。大学生自主学习能力的培养目前已成为大学英语课程改革关注的焦点。本文从自主学习的概念及其必要性出发,分析了网络环境下大学生英语自主学习的特点及方式,对学生英语自主学习能力的培养提出了建议。 相似文献
3.
基于建构主义“活动教学法”的网络自主学习环境使大学英语教学模式发生了深刻变化,为不同层次的学生提供了提高综合实用能力的机会和条件。但就我国大学英语自主学习环境和条件,以及大学生自主学习能力的现状,还不能实现完全的自主学习。大学英语教学应实行网络课程和传统课程的优势互补．采取课堂教学与课外自主学习相结合的手段．在强化学生语言基础知识和基础技能的同时,加强对学生自主学习能力的培养．逐步提高学生的英语综合应用能力。 相似文献
4.
培养大学生自主学习实施路径的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
罗保军 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(1)
如何培养大学生自主学习,一直是高校教育教学的一个重要问题,大学生自主学习能力在年级上表现出比较明显的差异性。培养大学生自主学习的路径主要可通过课堂教学、网络环境以及实验教学等,以此激活学生学习的积极性,促进其自主学习能力的发展,使其终身受益。 相似文献
5.
王丹 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):120-121
在帮助学生获得语言技能、提高教学效率方面,基于网络环境下的自主学习比传统的的课堂教学更具优势。结合大学英语网络教学改革的实践,针对大学生大学英语自主学习过程中存在的问题,提出了丰富与优化网络教学资源、完善网络学习支持服务、强化学习策略培养等措施。 相似文献
6.
网络环境下的外语自主学习比传统的学习多了许多问题,给外语学习带来了从教育体制到教学模式的挑战。该文主要探讨了网络环境下大学生自主学习英语课程的几点建议,以期能让大学生克服网络环境下自主学习的缺点,让网络环境下的自主学习成为可行而有效的方式。 相似文献
7.
网络环境下大学生自主学习问题的探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
王进彦 《中国现代教育装备》2007,(1):97-98,101
本文针对当前大学生自主学习过程中存在的问题以及网络环境下自主学习的优势,提出了网络环境下大学生自主学习的策略,并对自主学习过程中应注意的问题进行了阐述。 相似文献
8.
网络环境下大学英语自主学习模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄瑞红 《当代教育理论与实践》2009,1(1):127-129
以建构主义理论为基础,以实验组和对照组的学生为研究主体,探讨网络环境下大学英语自主学习模式,包括英语自主学习课堂教学模式和英语自主学习课外互助模式。通过对学生的自我计划,自我监控以及自我评价的调查分析,提出大学生英语自主学习能力的培养策略。在英语自主学习过程中,应该从强调学生的主体作用、发挥教师的主导作用、加强协作学习、创设有利环境等方面加强对大学生英语自主学习能力的培养。 相似文献
9.
网络学习平台已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸,其教学模式的更新、学生自主学习能力的提高以及如何科学合理地使用网络学习平台等问题备受关注。文章从网络环境下的自主学习、自主学习平台的设计以及自主学习平台下如何培养学生的自主学习能力等方面进行了分析探讨,以使学生学习的积极性、主动性得到提高,从而提高教学质量。 相似文献
10.
杨琦 《北京城市学院学报》2010,(2):101-103,52
大学英语是所有非英语专业大学生的一门必修基础课.按照<大学英语课程教学要求(试行)>,传统的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能满足大学英语的教学目标的要求,培养学生的自主学习能力成为大学英语教学的一项重要任务,而基于网络的计算机辅助教学模式为学生自主式学习提供了有利的条件.本文分析了大学生自主学习能力现状,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性,最后指出培养学生自主学习能力时所注意的问题. 相似文献
11.
12.
多媒体网络打破了大学英语传统、单一的教学模式。在多媒体网络环境下培养大学生英语自主学习能力是大学英语教学发展的必然趋势。调查结果表明地方本科院校非英语专业学生利用多媒体网络进行英语自主学习意识淡薄、自主学习能力不强。以英语自主学习理论为基础,分析了多媒体网络对培养非英语专业大学生英语自主学习的必要性,并提出网络环境下培养学生英语自主学习的具体建议。 相似文献
13.
《南昌教育学院学报》2013,(11):83-84
本文介绍了网络环境下自主学习的内涵,并针对网络环境下大学生自主学习的特点及现状,在分析网络环境下自主学习的主要影响因素的基础上,探讨了大学生网络自主学习能力培养的具体方式,以期能促进大学生网络自主学习能力的提高。 相似文献
14.
网络环境对大学生自主学习产生越来越重要的影响,研究网络环境下大学生自主学习状况对有效引导大学生的学习会起到巨大的促进作用。本文调查了大学生利用网络条件进行自主学习的现实状况,并分析了大学生在网络环境下进行自主学习过程中存在自主学习能力不足、自主学习资源质量不高、网络平台的评价及反馈系统不完善的问题。 相似文献
15.
基于校园网络的自主学习环境,兼备了传统课堂学习环境和现代网络学习环境两者的优势,扩大了传统校园学习的时空范围,与此同时,学生在网络学习过程中也存在着一些弊端需要克服,以逐步引导大学生网络学习行为的深入. 相似文献
16.
《昭通师范高等专科学校学报》2014,(3)
大学生是当今社会网络生活的主要参与者,网络环境下的自主学习正在成为当代大学生日常学习的重要方式和拓展知识的重要途径。文章阐述了网络环境下大学生加强自主学习的意义,分析了大学生网络自主学习过程中出现的问题。高校可以通过引导大学生树立提升个体生命质量的网络学习观,注重大学生主体意识和人文精神的培养,加强大学生网络能力建设等举措来促进大学生网络自主学习能力的提升。 相似文献
17.
网络自主学习和课堂教学,作为当代大学生英语学习的两种主要形式,各有其优势和不足。因此,要针对非英语专业的大学生调查英语网络自主学习和英语课堂教学的现状,创新以整合网络自主学习与课堂教学的优势互补的可行方案,使这两种教学形式更好地为大学生的英语学习服务。 相似文献
18.
曲欣欣 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(1):128-130
本文以多媒体网络为环境。强调了培养大学生英语自主学习能力的重要性,结合自身多年的英语从教实践．从学生、教师以及多媒体网络等方面着手,提出了多媒体网络环境下加强大学生英语自主学习能力培养的策略,同时,针对大学生英语自主学习能力培养方面存在的问题作出了分析、提出了解决建议。 相似文献
19.
马静文 《宿州教育学院学报》2013,(6):151-153
网络环境下大学生英语自主学习已经成为了当前英语教学的新模式,为了优化学生自主学习的效果,本文提出一种基于模糊综合评判理论的大学生英语自主学习能力评价模型与方法．实现量化评价大学生英语自主学习能力的目标。通过确定自主学习能力因素集、评价集以及因素的权重系数集,建立自主学习能力模糊综合评估矩阵,对网络环境下学生自主学习的能力进行评价．进而为学生提高自主学习能力提供依据。 相似文献
20.
以建构主义为理论基础的大学英语网络教学实践研究 总被引：3，自引：0，他引：3
大学英语传统教学模式亟待改革,而以建构主义为理论基础的英语网络教学因其强大的自身优势成为大学英语教学模式改革的方向.然而,网络教学模式的先天性缺陷和我国大学生英语自主学习能力的现状决定了网络自主学习不能完全取代传统的课堂教学.当前,切实可行的大学英语网络教学模式应该将网络自主学习与课堂面授相结合,最大程度地扬长避短,以取得大学英语教学的最佳效果. 相似文献