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一、采用各种途径培养学生学习英语的兴趣
古代教育家孔子十分重视培养学生的兴趣，他说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。足见培养学生学习英语的兴趣是何等的重要！那么，如何培养学生学习英语的兴趣呢？ 相似文献
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本文作者认为小学英语教学应首先突出培养学生学习英语的兴趣,兴趣是学习的动力,培养起学生的兴趣就会给今后的学习英语打下良好基础,那么如何在英语教学中培养学生学习英语的兴趣呢？本文通过作者的教学实践证明了“情景”趣味式英语教学是培养学生学习兴趣、教好英语的一个有效途径。 相似文献
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罗素梅 《读与写:教育教学刊》2012,(3):137
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者",兴趣是最好的老师。从兴趣入手,激发和培养学生学习英语的兴趣是英语入门教学的关键。在英语入门教学中,有效地激发兴趣,即采用各种方法和手段,培养并激起学生对英语的学习兴趣,学生才能想学英语,爱学英语,学好英语。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>兴趣是英语学习积极性中非常现实和活跃的心理成分,它在学生的学习活动中起着十分重要的作用。爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师"。英语教师必须认识到学习英语的兴趣是英语教学的生命。如何培养初中学生学习英语的兴趣,这对于学习英语的全过程起着非常重要的作用。"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"初中英语新课标也明确提出:在基础教育阶段,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语兴趣。在英语学习兴趣的基础 相似文献
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张东慧 《新课程导学(上)》2011,(8)
孔子说:"知之者不如好之者."这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的兴趣.为了培养学生学习英语的兴趣,教师需要帮助学生克服学习英语的心理障碍,建立学生学习英语的自信.所以在英语教学中要不断地培养和激发学生学习英语的兴趣,激发学生的学习积极性,活跃课堂的气氛,从而取得很好的教学效果,提高教学质量. 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,因此我们要想取得好的教学效果,让学生在轻松愉快的活动中获取知识,培养学生学习英语的兴趣是至关重要的。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如何能让学生从被动变主动,真正成为学习的主人呢？除了帮助学生明确学习目的之外,最持久的学习动力就是培养学生学习英语的兴趣。学生有了兴趣,学习效果好,就能事半功倍。趣味教学可以说是一种好的教学方法。 相似文献
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米菊平 《中国科教创新导刊》2013,(12):73-73
本文简要分析了如何培养学生学习英语的兴趣,通过兴趣培养来提高课堂教学的质量,从而提高教学水平。兴趣是学习最好的老师,是学生学习英语的重要源泉和动力。兴趣可以激发学生学习的积极性与主动性。文中,从五个方面入手简要说明如何培养中学生学习兴趣:一是发挥好教师的主导作用;二是培养学生的自信心;三是用艺术化的教学语言激发学生的兴趣;四是多用鼓励性的语言,激发学习激情;五是开展广泛、形式多样的英语课外活动。 相似文献
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新课程标准要求培养学生的英语学习兴趣,让学生自主学习英语,提高英语综合水平。教师要从做好活动计划、制定好活动内容、做好活动过程指导、做好活动反思工作四方面,认真开展好高中英语兴趣小组活动,激发学生学习兴趣,提高学生英语综合水平,提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学英语教学的主要目标就是激发学生的兴趣,但如何培养学生英语学习的兴趣是老师首要解决的问题。通过问卷调查分析,学生在英语学习方面好,满足感越是高的学生,学习兴趣越浓,反之,满足感差的学生,学习兴趣越淡。因此,教师可以从学习的满足感入手,提升学生学习英语的兴趣。 相似文献
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孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”兴趣是点燃智慧的火花,是学习知识的动力。因此,作为一名中学英语教师,首先应该激发和培养学生学习英语的兴趣,充分调动学生的积极性,变被动应付为主动探索,使之成为乐学者。下面就培养和激发学生学习英语的兴趣谈谈我的个人看法。 相似文献
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子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂爱因斯坦也说：＂兴趣是最好的老师。＂由此可见,培养学生学习英语的兴趣是学好英语的关键,而提高教师的综合素养,又是激发学生学习英语兴趣的前提。 相似文献
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李可景 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
“兴趣是最好的老师.”学习兴趣是学生学习的内在动力,只有学生对学习产生积极的兴趣,才能积极主动地投入学习活动中.孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.这就是说学好知识的前提和动力是兴趣.如何培养和保持小学生学习英语的兴趣,是当代小学英语教师必须解决的问题.那么,如何根据少年儿童的心理特征,结合小学英语学科特点去培养和激发学生的兴趣呢? 相似文献
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利用好英语课外活动,通过课外活动培养学生的学习兴趣和创新精神。课外活动激发了学生的英语学习兴趣,这也为我们的课堂教学做了铺垫。 相似文献
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张兵 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
中学生的英语学习,年级的高低与学英语的兴趣高低、成绩的好与差总是成反差。要改变这种反差,学习起始阶段应重视对学生学习兴趣的培养,老师要把握教学衔接,加强学生学习策略、学习心理的研究。同时,语言学习关键在于培养好的学习习惯。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,它对学生学习成绩的影响之大是众所周知的,怎样培养学生浓厚的学习兴趣呢？笔者试图从兴趣培养的必要性人手,探讨兴趣培养的组织形式及其在实践中的尝试。一、兴趣培养的必要性孔子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”,即学习兴趣,学生一旦对英语产生了兴趣,就会自觉主动地参与各种英语学习活动,并从中获得乐趣。 相似文献