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相似文献
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1.
示意图能直观清晰地展示物理情景,可将抽象复杂的物理问题变得形象具体,它能帮助解题者准确地找出各物理量之间的联系.实践证明解题中画示意图的过程本身就是一种充分把握题意的思维过程,许多物理习题只要正确画出了示意图,待求问题就能迎刃而解.现结合几例谈谈示意图在解题中的作用,供参考.  相似文献   

2.
高考《考试说明》中明确表示学生应具有五个方面的能力.即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力,这些能力通过审题而开展.审题看似一种阅读能力,实质上是多种能力的集中体现.物理解题的审题过程,就是破解题意的过程,它是解题的第一步,也是最为关键的一步.第一步迈不开,具体的解题也就无从谈起.审题是解题的灵魂,审题正确,条分缕析,所向披靡;审题失误,南辕北辙,满盘皆输.可以说审题的质量直接决定着解题的成败,“成也审题,败也审题”.高考经常有读不懂题、读漏题或读错题意等等情况,从表面上看是“粗心、马虎”,实质上是审题能力不高的表现.因此,如何指导和提高学生的审题能力。  相似文献   

3.
曹良忠 《物理教师》2002,23(6):56-57
高考说明中明确规定 ,学生必要时会运用几何图形、函数图像对物理现象、关系和物理结论进行表达、分析 .而这种能力对提高物理解题能力具有举足轻重的作用 ,本文就审题时如何画辅助图谈谈几种常用思维方法 .1 画示意图要与分析物理过理、状态相结合示意图能简单、明确地显示物体的运动过程和状态 ,准确地找出各物理量间的关系 .但学生解题时往往不能建立准确的物理图景和画出简明的示意图 ,以致造成错误 .究其原因主要是对物理过程分析不清 ,找不出物理运动的本质规律 ,因而就不能顺利地画出示意图 .[例 1]如图 1所示 ,一个小球被绳子牵引…  相似文献   

4.
方法永远是学习的灵魂,没有哪一种知识比科学的方法更重要.掌握了方法,你就拥有了金钥匙.一、初中物理题解题的基本思路1.审题.弄清习题中所描述的物理现象,它们的物理本质是什么,这些现象之间有什么内在联系.为了帮助我们更形象地掌握判断各物理现象及其之间的内在联系,更好地了解和分析题意,可画出符合题意的草图或示意图,特别是在电学中,画出电路图,对分析问题判断物理现象很有帮  相似文献   

5.
<正>一、中学物理解题的基本思路1.审题。弄清习题中所描述的物理现象,它们的物理本质是什么,这些现象之间有什么内在联系。为了更形象地掌握判断各物理现象及其之间的内在联系,更好地了解和分析题意,可画出符合题意的草图或示意图,特别是在力学和电学中,画出力的图示(或力的示意图)和电路图,或找出题目中的关键词,对分析问题判断物理现象很有帮助。2.分析。根据判断的物理现象,找出说  相似文献   

6.
物理教学要达到熟练解决物理问题的能力,必须深刻理解物理基本知识,熟练掌握解题方法仔细审题,弄清题意,找准物理规律;通过联想,建立物理模型;借助数学工具,根据物理规律列出方程;统一单位,正确计算;综合分析,验证答案.正确的解题方法来自于对知识的透彻理解和灵活的思维,并在实践中不断总结升华,以提高物理解题能力.  相似文献   

7.
物理教学要达到熟练解决物理问题的能力,必须深刻理解物理基本知识,熟练掌握解题方法:仔细审题,弄清题意,找准物理规律;通过联想,建立物理模型;借助数学工具,根据物理规律列出方程;统一单位,正确计算;综合分析,验证答案。正确的解题方法来自于对知识的透彻理解和灵活的思维,并在实践中不断总结升华,以提高物理解题能力。  相似文献   

8.
认真审题是正确解答物理问题的前提和基础,是提高解题能力的重要一环。审题时要做到“四要四不要”。 一、通读全题,理解题意,弄清题目所叙述的物理现象和物理过程,找准所要研究的对象,搞清题目的要求,不要断章取义,答非所问。  相似文献   

9.
学困生的应试问题是多方面的,其中对于物理计算题就不能很好地解决.大都以放弃和乱写面对计算题,最终导致应试效果分数低下.如何在考场中迅速破解题意,找到正确的解题思路和方法,是许多学生期待解决的问题.面对此,笔者通过分析高考试题的特点,立足审题的技巧分析,尽可能的拿分,达到事半功倍之效.特点之一:捕捉关键词句问题的审题,就是破解题意,它是解题的第一步,而且是关键的一步,审题成功.  相似文献   

10.
赵丽 《成才之路》2013,(33):67-67
学习数学离不开解题(特别是解决实际问题),解题的基础和前提就是审题。只有正确审题,理解题意后,才能正确地解题。那么,怎么才能正确审题呢?我认为要培养孩子的审题能力,让审题渐渐成为一种习惯,才能使他们成才。  相似文献   

11.
根据题意画示意图,可展示物理情景,从而化“抽象”为“直观”,帮助我们理解题意,明确解题思路,简化解题过程,从而达到化难为易的目的. 一、画好“路径”示意图 例1 甲、乙两人进行100m赛跑,结果甲比乙超前10m到达终点.如果让甲从原起跑线往后退10m起跑,乙仍从原起跑线起跑,两人都保持原来的速度重新比赛,则比赛结果是(). A.同时到 B.甲先到 C.乙先到 D.不能确定 解析:甲不后退进行赛跑时,根据题意可画出如图1甲所示的示意图.  相似文献   

12.
审题是解题的第一步,把题审好更是物理学习的一个难点。如果审题出现偏差,就象下棋一样,一步走错,全盘皆输。许多学生,包括一些物理基础较好的学生,之所以把物理题目解错了,许多情况下是在于他们审题马虎。显然这部分学生连题意是什么都没有弄明白,不会解答是理所当然的了。所以审题是能否解好物理题的关键所在。本就在中考中如何审题以及在教学中怎样培养提高学生的审题能力作一些讨论。  相似文献   

13.
傅秋红 《农村教育》2006,(11):61-62
“考、考、考,老师的法宝。分、分、分,学生的命根。”虽然这句话已被贬意地互传了好几代,但在高考当前,有谁能否认“考试”“分数”的份量。在培养能力的同时,如何学会考试,争取更高的分数,便成为教师、学生共同的目标。在物理考试中.我认为关键在于破译题意,即我们通常说的“审题”。所谓“审题”就是通过阅读试题的文字,观察图示、图表.并经过加工整理。找出题中的关键词语,把出现的物理现象、过程与物理知识联系起来,建立起相应的物理情景,根据各状态或各过程所遵循的规律.架没起已知量和未知量之间关系的桥梁.最终形成正确的解题思路与方案。审题是解题的首要环节,是提高正确答题和答题速度的前提条件。审题能力是一种综合能力,  相似文献   

14.
审题能力是高中物理解题的基础和关键,养成良好的审题习惯是解题成功的根本。所谓审题,不只是读题,是从题目的陈述中正确分析出题目所给的条件、物理过程和形成的物理情景,准确建立物理模型,从而找出遵守的物理规律。审题是要把题目的具体条件和过程审出来,把遵守的规律审出来,把具体模型审出来。审题是一种综合能力,它包括阅读、理解、分析、判断、推理等多个思维过程。笔者根据多年教学经验,对物理审题谈一谈自己的看法。  相似文献   

15.
画解题示意图过程就是审题过程,边读题边画示意图,并一一把条件和问题用字母符号注在图上,视图深思,使问题在头脑中形成完整的印象和解题思路.解题示意图是实现正确解题的基础和关键,特别是对抽象性、复杂性和综合性较强的题目,示意图的作用显得尤为突出.  相似文献   

16.
唐玉梅 《考试周刊》2015,(6):135-136
<正>审题,就是审清题意,明确题目要求,分析题干内容,找到关键信息,根据信息正确作答。审题是解题的前提,审清题意是正确解题的关键之一。所以,培养学生的审题能力,是高中生物教学的重要内容,也是教好生物的关键环节之一。一、学生审题存在的问题有些学生学习习惯差,没有养成良好的审题习惯,匆匆忙忙读完题目,自认为题目很简单,急于动手答题,结果出现遗漏或混淆,往往由于一字之差或者是熟题而导致失误;有些学  相似文献   

17.
审题是一种获取信息、分析信息、处理信息的综合能力,需要充分理解题意,发掘隐含条件,把握题目的本质.审题是解题的前提,不正确审题就无法正确解题.审题能力的高低直接反映了学生解题能力以及学习能力的高低.  相似文献   

18.
审题看似一种阅读能力,实质上这是多种能力的集中体现.审题的质量直接决定着解题的成败.准确、迅速地审题,是正确解答问题的基础和开端,在审题时既要注意从整体上把握题目所述的物理过程,又要认清在整体中所包含的子过程,同时还要能准确找到各子过程之间的联系.考生经常有读不懂题、读漏题或读错题意的情况,从表面上看是“粗心、马虎”,实质上是审题能力不强的表现.因此,如何提高审题能力,养成良好的审题、解题习惯,必须引起我们高度的重视.  相似文献   

19.
高考物理试题的审题方法和技巧   总被引:1,自引:1,他引:0  
审题即破解题意,它是解题的第一步。能否迅速、准确地领会题意,把握命题意图,找准解题的切入点;能否通过阅读、思考、分析等思维过程在头脑中形成一个生动而清晰的物理情景,从而找到解题的简捷方法是审题能力高低的重要体现。审题过程是一种分析加工的过程,具体应在以下几个方面下功夫:  相似文献   

20.
徐礼 《物理教学探讨》2006,24(16):13-15
审题是解题的第一步,把题审好更是物理学习的一个难点。如果审题出现偏差,就象下棋一样,一步走错,全盘皆输。许多学生,包括一些物理基础较好的学生,之所以把物理题目解错了,许多情况下是在于他们审题马虎。显然这部分学生连题意是什么都没有弄明白,不会解答是理所当然的了。所以审题是能否解好物理题的关键所在。本文就在中考中如何审题以及在教学中怎样培养提高学生的审题能力作一些讨论。1审题中常见的丢分原因1、思维混乱:有些学生一拿到题,尤其看到文字叙述较长的题目,心里就发慌,读后脑中一片空白,不知所云。这中间既涉及语文阅读水平,…  相似文献   

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