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吴迎楠 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z1):63
我家种着一盆大吊兰,它是在我三年级时搬到我家来的。我对三年前的事情记不大清楚了。在我的记忆中,它刚来我们家时还不大,是一些嫩绿的小苗,十分可爱。它喜欢阳光,只要把它放在阳光充足的地方,它就显得更加嫩绿。当时家中有不少植物,我却只对这盆吊兰情 相似文献
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一、创设情境,激趣引新1.多媒体演示。教师创设一个"唐僧师徒分西瓜" 的故事情境,悟空提出了3个问题让八戒回答,答对了才允许八戒吃西瓜。(1)有4个西瓜平均分给2个人,每人分几个? (2)有2个西瓜平均分给2个人,每人分几个? (3)如果只有1个西瓜,要平均分给2个人,每人分多少呢? 2.教师引导: 相似文献
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"乐园教育"的课堂教学旨在使学生快乐地学习、积极地学习.在小学数学教学中,运用怎样的方式使学生乐学呢?通过六年实验,我们耒阳市蔡子池乐园教育课题组总结出了10种方式.1.故事式.就是运用故事来激发学生兴趣,或借用故事喻意,使学生乐中明理的一种教学方式.例如,教"商中间有0的除法",教师可以先讲八戒分桃子的故事:一天,八戒和两个小猴子采摘了312个桃子,八戒说要分着吃.他边说边分了起来:3人去分3,各得1;3人去分1,不够分;3人去分12,各得4.于是他给两个小猴子各14个,小猴子拿着分得的桃子走开了.八戒洋洋得意地说,俺老猪也沾一 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2007,(12):53
八戒别追了早上赶公共汽车,到站台的时候,汽车已经启动了。于是我只好边追边喊:"师傅,等等我!师傅,等等我呀!"这时,一乘客从车窗探出头来冲着我说了一句:"八戒你就别追了!" 相似文献
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在校本教研活动中,一位青年教师执教了一年级的"统计"一课,其中有这样一个片段--"大象伯伯的客人送给了它许多鲜花作为生日礼物,请同学们将这些鲜花按照分一分、排一排的方法来统计一下."学生完成后,教师提问:看着排好的这些鲜花,你发现了什么?学生几乎不假思索就举手了. 相似文献