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“一个好校长．就是一所好学校。”校长是学校的核心和灵魂．是学校这个大家庭的当家人。现代校长如何掌好舵、是否会当家、当什么家、怎样当好家？不仅考验着校长的教育思想和管理智慧．也关乎学校未来的发展。因此．现代校长“当家”既是一门学问．又是一门艺术．需要每位校长持久地学习和修炼。 相似文献
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如果说,学校是一面旗帜,那么校长就是旗杆,他决定了旗帜飘扬的高度. 如果说,学校是一个大家庭,那么校长就是一家之主.他的形象与能力直接关系到"全家声誉",直接关系到家庭成员是否和睦相处,是否奋斗目标统一,关系到家庭的发展状况,关系到"全家人"的幸福指数. 相似文献
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一、以人为本,促教师发展——校长心中要有教师1.情系教师,发展提升教师要体现人文关怀。建校如建家,要把学校当成全体教师的家来建设,要切实关心教师的工作和生活,主动帮助他们解决实际困难,使他们感到学校大家庭的温暖。同时,学校的管理要公开、公正、民主,增强教师的主人翁意识,使教师自觉地把自己和学校的发展紧密结合起来,激发他们工作的 相似文献
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《辅导员》下旬刊(教学研究)(以下简称本刊):我们知道,校长是一个职位,拥有一份权力,更是一种责任.听说您来到机场路小学这个大家庭不久,却深得师生们的爱戴.您是怎样理解校长肩负的责任的?又是如何为自己的校长角色定位的呢?
张立新:校长是学校的"最高首领".学校承担着育人的神圣使命,而校长是重要因素之一,是关键"人物"!曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?"我认为作为校长,首先要清晰地定位学校发展的思想与志向,创设一个为民族未来而努力工作与学习的生命场,形成志同道合、高品位的和谐体,指引与影响着全校师生走向高远与未来. 相似文献
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校长是学校的旗帜,是学校的行政领导。学校工作的好与坏,成与败,不在于校长是否事必亲躬,率先垂范,而在于校长的科学决策,统筹考虑,合理用人,盘活一盘棋,调动全体教师的积极性,释放所有人的潜能和智慧,在于校长科学正确的用人观。学校是个大家庭,校长干不了所有的事,也不可能干所有的事,只有全校工作人员齐心协力才能做好学校工作。 相似文献
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学校是一个大家庭,无论校长还是教师,都想拥有一个和谐自然的人际关系。那么,怎样才能使自己的美好愿望变成现实呢？笔者认为,学校中的人际交往应做到以下“四不”。 相似文献
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<正>如果说,学校是一面旗帜,那么校长就是旗杆,他决定了旗帜飘扬的高度。如果说,学校是一个大家庭,那么校长就是一家之主。他的形象与能力直接关系到"全家声誉",直接关系到家庭成员是否和 相似文献
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一、关于"一个好校长就是一所好学校" 笔者系已任校长职务多年的现任校长,近期常与不少校长谈论教育界现时流传的名言"一个好校长就是一所好学校",大家对此说法均有异议,其中不乏被群众、家长、教师认为的好校长.我还因为看到某篇文章说这句话是陶行知先生说的而上网"侦查",结果发现陶先生只说过"要评价一所学校,先评价这所学校的校长".在上网的过程中,也看到有人对"一个好校长就是一个好学校"的说法有异议.兹列本人的几点看法如下. 相似文献
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如果说,学校是一面旗帜,那么校长就是旗杆,他决定了旗帜飘扬的高度。如果说,学校是一个大家庭,那么校长就是一家之主。他的形象与能力直接关系到"全家声誉",直接关系到家庭成员是否和睦相处,是否奋斗目标统一,关系到家庭的发展状况,关系到 相似文献
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"一名好校长,就是一所好学校."可是什么样的校长才算是好校长呢?多少年来既没有一个统一的方向,也没有一个专业的标准.日前,教育部颁布《义务教育学校校长专业标准》(以下简称为《校长专业标准》),首次明确了"校长标准".忽如一夜春风来,千树万树梨花开.一时之间"校长专业标准"成为社会、学校、专家、学者、校长、教师关注的焦点,但若现任校长被直接"对号入座"或被直接"标准评价"则会显得有些"操之过急"."校长标准"不是评判校长的唯一标尺,而只是校长专业发展的"规划书",还将在执行过程中不断完善、发展,其关键作用是引领. 相似文献
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学校特色发展是一个逐步积淀的过程,也是一个继承与创新的过程.笔者认为,教育行政部门的推动、教研机构的牵动以及基层学校的主动,即"三动"协同,是推进区域性基础教育特色发展的关键;校长的领导力、教师的执行力、学生的发展力,即"三力"合一,是学校特色发展的基石.本文就"三力"与学校特色发展的关系谈几点思考. 相似文献
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学校特色发展是一个逐步积淀的过程,也是一个继承与创新的过程.笔者认为,教育行政部门的推动、教研机构的牵动以及基层学校的主动即"三动"协同是推进区域件基础教育特色发展的关键;校长的领导力、教师的执行力、学生的发展力即"三力"合一是学校特色发展的基石.本文就"三力"与学校特色发展的关系谈几点思考. 相似文献
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校长是一所学校的领头羊,引领着学校教师的成长,引领着学生的进步,更引领着学校发展的正方向.校长理应是一个"能手",在许多方面起着示范作用,推动学校的各方面工作更上一个新的台阶.
一、学科教学能手
有些校长以前是学科教学方面的能手,可是当了校长之后,因为忙于学校的管理事务而不深入教学第一线了,或者改教一些小学科来减轻自己的负担.笔者认为,校长在进行管理事务的同时,也要继续坚持自己的学科教学,而且在学科教学方面让自己的教学水平更上一个台阶,在全校教师面前树立一个榜样,从而引领、激励全校教师在学科教学方面苦下功夫,促进学校整体学科教学水平的提高. 相似文献