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1.
游戏说明:幼儿围坐成大圆圈,请两位幼儿(一男一女)在圈中间扮演孔雀和小猴。①～⑧小节:圈上的幼儿边唱边传递小手帕,“孔雀”和“小猴”自由地在圈中舞蹈(动作可由幼儿自由发挥)。⑨～(12)节:幼儿加快传递速度,最后一拍,小手帕传到谁的手中,谁就当小熊。(13)小节:小熊拍照,在喊“咔嚓”的同时, 相似文献
2.
目的:掌握简单的劳动节奏,培养从小爱劳动的好习惯。玩法:幼儿手拉手围成一个圆圈。请一个幼儿到圈内扮妈妈,扮妈妈的幼儿应事先想好在游戏中做些什么事,如做饭,洗衣服,打扫屋子,喂鸡、鸭、猪等。游戏开始,圈上的幼儿面向“妈妈”,依顺时针方向边唱歌边走步(一拍一步),同时,“妈妈”在圈内忙着做事(模仿做事动作,动作要有节奏)。歌曲结束时, 相似文献
3.
小猪今天又迟到了。坐在教室里一声不吭。小白兔抱着一只彩色塑料球,招呼小猪:“我们一块儿去玩吧!”小猪摇摇头。小花狗走到小猪身边,亲热地问:“你身体不舒服?”小猪还是摇摇头。小猴朝小花狗、小花猫眨眨眼睛,神秘地说:“小猪的事儿呀,只有我知道。”说着走到小猪身边,一只耳朵贴着小猪的肚皮,边听边说:“嗯,肚子里在‘唱歌’呐!”小山羊故意问:“在唱什么歌哪?”小猴细声说:“哦,唱的是‘小猪胖胖,爱睡懒觉,不吃早饭上学校,肚子饿得咕咕叫。’”小猪脸红了。小猴凑着小猪的耳朵小声说:“我说对了吧!快答应我以后不睡懒觉了,好吗?”小猪点点头。 相似文献
4.
动作说明: 幼儿单行圆圈站立。前奏响,准备跳里圈的幼儿双手叉腰,小跑步到圆圈里,围成双行圆圈,最后一拍时,用蹦跳步向右侧蹦转身。外圈幼儿动作同里圈,原地跳。 相似文献
5.
玩法:全体幼儿围坐成圆圈,请四个幼儿分别扮公鸡、白兔、黑狗、花猫(可戴上头饰),其余幼儿当蘑菇。游戏开始,全体幼儿边唱边按词意做动作:【1】～【4】右手五指并拢放在头顶上做鸡冠,左手放在身后做尾巴,头随节奏一拍一点头。“公鸡”边做动作边走到圈中。【5】～【8】两手胸前交叉向上打开,手掌相对。【9】～【13】“白兔”、“黑狗”、“花猫”先后按歌词做动作走到圈中:“白兔”做兔跳;“黑狗”做 相似文献
6.
目的:训练幼儿听音乐做动作及快速反应的能力。方法:请一名幼儿作母鸡,戴母鸡头饰。其余幼儿平均分成两组。一组幼儿手拉手围成圆圈扮鸡蛋,另一组幼儿在圆圈外自由站立扮小虫。音乐起至12小节,扮母鸡的幼儿右手五指分开放在头顶表示鸡头,左手五指分开在背后表示鸡尾,围着“鸡蛋”两拍一步慢步走。扮鸡蛋的幼儿拉成圆圈,随着音乐节奏逆时针方向走。扮小虫的幼儿在圈外,随着节奏模仿小虫的 相似文献
7.
目的:通过“看电视”游戏,培养幼儿的表演能力;愉悦身心。准备:①幼儿已准备好节目,教师把各个节目名称分别写在小纸条上,并折好。②准备一只较大的纸板包装箱(以能套进一幼儿为宜),去底和顶,套在一幼儿身上,当作电视机。在电视屏幕的一面,粘上一只小口袋,把折好的纸条放在袋里。玩法:全体幼儿坐成一个圆圈。音乐前奏起时,全体幼儿起立,手拉手走成一个大圈,扮电视机的幼儿站在圆圈中央。①-⑧幼儿手拉手边唱歌曲边按节奏朝顺时针方向走。 相似文献
8.
基本舞步:“交替步”三拍一步,第一拍左脚向左前方迈一步,重心在左脚,第二、三拍右前脚掌靠至左脚跟的后边。第二次从右脚起,动作与第一次对称。说明: 全体幼儿坐成圆圈,请部分幼儿做邀请者。 相似文献
9.
目的:巩固幼儿对七个音名的认识,训练动作的敏捷性。准备:幼儿手拉手围成一个大圆圈,或坐在小椅子上围成圆圈。中间空地上画七个圆圈.标有C、D、E、F、G、A、B七个音名,请七位小朋友扮演小音名,戴上标有音名的头饰,站在中间。玩法:教师先点一名幼儿为提问者。前奏后,圈上的小朋友边唱歌边拍手,“小音名”边唱歌边做动作(见动作提示),提问者问到哪个音名时,就由那个音名回答。歌曲唱完后,教师将曲尾的音乐反复弹奏,音乐一停,“小音名”就去找自己的家,即找到标有相同音名的圆圈。如谁找错了,就与圈上的小朋友交换角色。如全找对了,则游戏重新开始,两遍后更换角色。 相似文献
10.
玩法:幼儿围坐成圆圈,分成两部分,一部分坐着,一部分站着。音乐起,幼儿准备。坐着的幼儿做以下动作: [1]～[2] 拍手四下。[3]～[4] 左手拍左腿、右手拍右腿四下。[5]～[6] 双手胸前交叉拍四下。 相似文献
11.
动作说明: 幼儿单行圆圈站立。前奏响,准备跳里圈的幼儿双手叉腰,小跑步到圆圈里,围成双行圆圈,最后一拍时,用蹦跳步向右侧蹦转身。外圈幼儿动作同里圈,原地跳。第一遍音乐: ①～④小节:用跑跳步,双手在胸前拍手后抬到肩上,腕提起,掌心向外,两臂上举后向下背到腰间。里圈向前行进四人,外 相似文献
12.
参加游戏者围成圆圈,请一位幼儿蒙住眼睛站在圆圈中央。幼儿围成的圆圈一边转动,一边分别呼喊被蒙住眼睛的幼儿的姓名,让他猜是谁在喊他。猜对了与被猜着的人交 相似文献
13.
小猪长着两只又肥又大的耳朵,朋友们没事的时候,都爱来摸摸小猪的大耳朵。耳朵能让人随便摸的吗?小猪生气了,它背着手,撅着嘴,走开了。小猪来到山坡上,山坡上开满了花,红的、黄的、紫的,真美呀。一只黄色的蝴蝶,在花间飞来飞去,小猪想:“要是我的大耳朵上有一只蝴蝶的话,一定很美。”于是,小猪坐在花丛里,等蝴蝶 相似文献
14.
目的:练习一个跟着一个整齐地走,培养幼儿的自我控制能力。准备:小熊头饰一个。玩法:全班幼儿围成一个圆圈,选一名幼儿扮小熊,戴上头饰,蹲在圆圈中间。老师说:“我们去散步,请小朋友一个跟着一个走。”全体幼儿按圆圈一个跟着一个整齐地走,边走边拍手。当老师说“小熊来了”时,幼儿马上站立不动,扮小熊的幼儿站起来检查是否都站好不动了,谁没有站好还在动(包括(?)),(?)“吃”的幼儿站到圈外,老师又说:“把这吃人的小熊赶走。”扮小能 相似文献
15.
目的:练习跳跃、奔跑和躲闪。准备:场地上画上圆圈,象征小兔洞,圈内的数字表示进洞小兔的数量(如图),“狐狸”戴上头饰。游戏方法:幼儿四散站在线后,边做兔跳,边念儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和白菜。”儿歌念完后,老师说:“狐狸来了!”小兔跑去找洞,洞内的幼儿不准超过规定的人数,狐狸可以去追进不了洞的小免。被捉的小兔,与狐狸对换角色,游戏重新 相似文献
16.
玩法: 1.奏曲一,幼儿听音乐走秧歌步。围成圆圈后,请两名幼儿带上大头娃娃头饰边跳舞边走。2.奏曲二,“大头娃娃”随音乐节奏向前边走边摸,其余幼儿边躲边跳秧歌步,并即兴做出各种动作,被摸到的幼儿回到原座位。曲二完后,可另请幼儿做大头娃娃,游戏重新开始。 相似文献
17.
玩法:幼儿坐在椅子上围成圆圈、请几名幼儿站到圈中扮小老鼠。1.第一遍音乐:前奏部分,圈上的幼儿两手叉腰,随着音乐点头(一拍一次)。唱第一段歌词时,圈内的老鼠做如下动作①～②小节:两只手腕弯曲,掌心向下,五指并拢捏紧置于下巴处,屈膝猫腰,同时随音乐左右点头各一下后碎步向前。 相似文献
18.
游戏说明:全体幼儿围成一个圆圈。请一位小朋友扮演开碰碰船者,在圈内小跑步,手做握方向盘动作。全体小朋友边唱边拍手,唱到“碰碰碰,碰碰碰” 相似文献
19.
目的:巩固10以内各数的减法。准备:母鸡、老鼠头饰各一件;乒乓取10个(当鸡蛋,放在浅边的塑料篮子里,以便让每个幼儿都能看见篮里的“鸡蛋”)。玩法:幼儿围坐成圆圈,将装有10个“鸡蛋”的篮子放在圆圈中央。请一幼儿当母鸡,一个幼儿当老鼠。全体幼儿边拍手边唱《母鸡下蛋》歌。此时,当母鸡的幼儿到篮子旁做下蛋、看蛋、数蛋的动作,待歌唱完后,做捉虫的动作走至圈外。“母鸡”走后,“老鼠”赶紧到篮中偷“鸡蛋”(任取几个,此次假定为4 相似文献
20.
游戏方法:地上画一个小圆圈,全体幼儿如图站立。每一直排为一组,各组人数相等。①～(14)小节:站在圆圈边的小朋友手拉手逆时针方向走步,其余的人原地踏步、拍手。(15)～(26)小节:圆圈边的小朋友相互搭肩站稳,后面的小朋友依次抱住前面人的腰。 相似文献
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