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近几年,学生安全事故不断,严重威胁小学生的安全和健康。本文从低年级学生本身要自立自强,学校对低年级学生有意安全教育和随机安全教育结合,家校共育安全等三个角度来研究如何培养和提高低年级学生自我保护能力。 相似文献
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曹岩红 《新疆教育学院学报》2014,(2)
文章结合幼儿安全教育的现实情况及现实背景,探索幼儿园安全教育中提高幼儿自我保护能力的途径和方法,指导家长配合幼儿园实施安全自护的教育,家园教育资源共享,形成教育合力,增强幼儿自我保护的意识,为幼儿健康成长打下良好的基础. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
幼儿是民族的未来,是祖国的希望,幼儿平安成长是国家、社会和家长的共同心愿。幼儿园要把幼儿的安全保护工作放在首要位置,要对幼儿进行安全教育,想方设法地增强幼儿的安全防范意识,提高幼儿的自我保护能力。 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“切实加强学校安全工作。”李岚清曾指出“学校的安全工作始终要放在首位，人身安全都不保，还谈什么教育”。为此，作为教育工作，我们有义不容辞的责任和义务搞好学生的安全工作，把学校安全工作想深做细。笔认为避免和减轻事故的发生，可通过一些有效的途径，丰富学生的生活经验，增强自我保护意识，培养自我保护的能力。下面谈谈自己的几点浅见： 相似文献
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幼儿自我保护能力的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
当前幼儿的自我保护能力普遍不足,如对人体器官知识的了解缺乏,没有形成良好的生活和饮食习惯,情绪稳定性欠佳,意志薄弱,以及对防止意外事故的知识了解甚少;而家长的幼儿自我保护教育能力也普遍欠缺,如对自我保护方面的知识了解不足,教育方法不科学,对自身言行重视不够等。为此,幼儿园应加强幼儿自我保护能力的培养,如可以通过多种形式在幼儿日常生活中渗透安全教育,为儿童创设安全的教育和成长环境以及加强家园沟通等方式,有效促进幼儿自我保护能力的提高。 相似文献
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周敏 《中国科教创新导刊》2010,(9):213-213
小班幼儿缺乏自我保护能力,作为老师应该为他们提供安全良好的学习生活环境,引导幼儿发现身边的安全隐患,利用一些生动有趣的集体活动和随机安全教育让幼儿认识危险、远离危险,学会有效地保护自己,从而使幼儿的安全真正得到保障。 相似文献
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宋丽娟 《中国科教创新导刊》2010,(15):174-174
安全教育主要是指幼儿自我保护意识和能力的培养。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：＂幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。＂这指明了安全保护在幼儿园工作中的重要位置。安全教育是幼儿健康成长的保证。以科学发展观为指导,从实际出发,对幼儿进行安全教育。通过日常生活中对幼儿进行安全教育,树立安全意识;组织开展形式多样的教育活动,提高幼儿自我保护能力;注重培养幼儿良好的行为习惯;在活动中发展和巩固幼儿自我保护技能;家园同步教育;来共同促进幼儿安全能力的发展。 相似文献
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安全这件事,硬件条件再好,也不如有自我保护的意识和方法更有效。女儿幼儿园的安全硬件很到位,但更难得的是对孩子自我保护的教育——通过不同形式向孩子渗透安全保护的常识,帮助孩子认识潜在的危险,学会自我保护的技能。其实这才是素质教育中很重要的一部分。 相似文献
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特教学校(以下简称特校)残疾学生的自理与自我保护能力较差,并且大都寄宿学校,这就决定了特校安全工作的艰巨性、复杂性和极端重要性。因此,要切实做好学生在校的安全工作,确保不出问题,只靠几个相关部门和相关领导的力量,是远 相似文献
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近年来,随着国内普通高校规模的不断扩张,校内外突发性安全事故的比重有所增加,给青年学子带来了极大的人身伤害和心理阴影。对大学生开展必要的安全知识教育,既能够防患于未然,提高学生的自我防范意识,做好某种类型突发事故的前期预防工作;又能在真正遭遇困难时帮助大学生提升自救能力,加强自我保护。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标有"幼儿园必须把保护幼儿生命放和促进幼儿健康放在工作的首位"知道必要的安全保健常识,学习保护自己",并要求幼儿园要"密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健的教育,提高幼儿的自我保护意识和能力"。为此,保护幼儿的生命理所当然地成为幼儿园的首要任务,对幼儿期安全自护的教育尤为重要。 相似文献
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刘丽菊 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):36-36
幼儿园教育纲要明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”，《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的目标3就是让幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力，由此可见，安全是幼儿健康成长的首要保障。向幼儿传授安全知识，使他们提高自我保护的能力，养成安全行为，也是幼教工作者的首要任务。那么，如何把这些简单的安全防护意识教给幼儿，让幼儿有自我防护意识和自我保护的技能？如何解决应对突发性安全事故？我园近年来尝试在小、中、大三个年龄段隔周进行1—2次的安全教学活动，取得了较好的效果，下面我就组织教学过程中应注意的几个问题，谈谈自己的点滴看法。 相似文献
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安全教育目标是培养学生的安全意识、掌握安全知识、增强自我保护能力.笔者结合平时安全教育的做法和点滴体会,感到做好学生的安全教育应从以下几个方面入手. 相似文献
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马荣 《中国科教创新导刊》2012,(21):195-195
学校“安全管理”的核心是安全教育,学校安全教育的主要任务是提高师生的安全意识和自我保护能力.凡是从小事学起、做起.让学生从小事中正确认识和学习安全教育. 相似文献
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谈玲妹 《中国职业技术教育》2004,(14):24-24,26
学生心理自我防怀机制,是学生的一种自我保护倾向,积极的心理自我防卫机制可以减轻压力,减少焦虑情绪,有利于学生获得成功;而消极的心理自我防卫机制,则会使学生缺乏自信、丧失斗志,甚至造成心理障碍.作为教师和学生家长应该正确地认识学生的心理自我防卫机制,正确地教育和引导孩子,使孩子走出潜意识中的心理误区,健康成长. 相似文献
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安全是人类生存、生产、生活和发展中永恒的主题。长期以来,人们认为高校是治安相对安全稳定的世外桃源,发生的安全问题远远不如社会上的生产经营单位那样的多、那样严重,在校大学生的安全教育工作往往被轻易忽视。新时期大学生安全教育已被纳入高校教育的重点培训课程,除了加强校园及周边环境的综合治理外,更重要的是切实开展安全教育、普及安全知识、增强学生的安全意识和法制观念,提高自我保护能力和安全防范能力。 相似文献
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白建超 《陕西教育学院学报》2010,26(4):96-98,122
调查发现,大学生体育锻炼中自我保护的意识和能力均需加强,实验证明,强调学生增强自我保护意识,教会学生自我保护方法,可以有效预防运动损伤的发生。因而,体育教师一定要十分注意培养学生自我保护和预防运动损伤的意识,提高学生自我保护的能力。 相似文献