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为了进一步深化中小学体育教学改革，交流各地体育教学经验，肯定新一轮体育课程改革所取得的成果，促进中小学生身心健康发展，教育部体育卫生与艺术教育司与中国教育学会体育专业委员会共同主办了首届全国中小学体育优秀录像课评比暨全国中小学体育教学观摩展示活动，本次活动从2004年10月11日至31日历时2l天。2004年12月8日至13日又在广东省肇庆市举行全国中小学体育教学观摩展示活动， 相似文献
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2005年11月3日至5日，第四届全国中小学棋类教学课题工作会议在陕西西安召开。此次会议受到陕西省围棋协会的高度重视。得到西安市教育及体育行政系统的大力支持。陕西省围棋协会秘书长张毓复，陕西师范大学副校长、市围棋协会主席周德明， 相似文献
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何录兰 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(2):108-110
湖南省第七届中、小学体育课教学评优活动显示：在新一轮体育课程改革后，中小学体教学的特点为：“小群体”、“四导式”、情景与成功教法等，评价组织形式为：城、乡相结合以农村为重点，理论与实践相结合侧重实践指导，室内、外相结合注重实际效果，这些特点对实施新大纲、新教材，普及“体育与健康”新教材 的教学，促进和提高我乃至于全国中小学体育教学和健康教育质量均有着积极的推动作用。 相似文献
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通过对中日美三国中小学体育教学指导思想、学习评价两方面的比较 ,分析我国与日美中小学体育教学中存在的差异和不足 ,以便更好地落实体育健康课程的目标 ,完善教学方法 ,促进体育教学的科学性、规范性 ,增进学生的身心健康和个性的发展 ,使学生养成良好的终身体育观 ,为我国学校体育改革和中小学体育教学实践提供借鉴 相似文献
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湖南省教育学会体育专业委员会第八届学术年会选调的体育素质教育和健康教育示范课活动显示:当前中小学体育教学特点为“小群体、中强度、高密度、快乐教育性和健康教育普及性”;对中小学体育教学示范课的研究表明,这些特点对促进和提高我省乃至于全国中小学体育教学和健康教育教学质量有着积极的推动作用。 相似文献
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体育与健康课程改革正在全国各地中小学广泛深入地进行着，研讨逐步深入，成果越结越丰，课堂教学展示活动更是光彩照人。然而在基层中小学，日常体育教学与课外体育活动，却没有多大改观，学生的体能素质没有得到改善，甚至有些指标还继续下滑。改革过于注重形式，实质上却没有多少进展。其实，体育课程改革的关键是教师，体育课程改革的最终目的是增进学生的身心健康。 相似文献
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罗春秀 《中国基础教育研究》2009,5(6):47-48
新课程即将在全国全面推广,新课程的教学目标之一就是“情感教育”。情感因素既是中小学体育课程教学的重要目标与价值追求,也是中小学体育活动得以顺利进行的必要条件,当然它也是直接影响学校体育教学效果的重要因素。实践经验告诉我们,教师健康、积极、丰富、饱满的情感是培养学生美好情感的必由之路, 相似文献
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本文采用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法,对多媒体在贵州少数民族地区中小学体育教学中运用的现状进行调查研究,结果显示：贵州民族地区中小学体育教学基础设施条件与全国横向对比呈严重滞后状态,多媒体在体育教学中的运用率极低,体育师资的质量和数量有待改善和提高。针对调查存在的具体问题,提出可操作性的对策和措施,为深化民族地区学校体育教学改革提供参考。 相似文献
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通过对目前中小学体育教学现状和存在的问题的简要分析，对中小学体育教学如何适应现代社会的发展的问题进行初步的探索。 相似文献
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在中小学体育教学中渗透德育,是中小学体育教学彰显“以人为本”理念、拓展中小学体育教学功能与价值的有效路径;与此同时,推动德育在中小学体育教学中的渗透,也是提升学生德育素养、提高学校育人成效的重要需求。本文以提升德育在中小学体育教学中的渗透成效为出发点,对中小学体育教学中的德育渗透路径进行研究与探讨。 相似文献
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杨轶 《喀什师范学院学报》2012,33(3):87-91
以新疆和田地区中小学体育教学现状为研究对象,通过对和田地区中小学体育教学现状的范式研究,以点带面,对新疆少数民族地区中小学体育教学的境况和制约因素进行综合分析,以期探究新疆少数民族地区中小学体育教学存在的问题,剖析根源,为提高新疆少数民族地区中小学体育教学质量提供有益参考. 相似文献
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湖南省第七届中、小学体育课教学评优活动显示 :在新一轮体育课程改革后 ,中小学体教学的特点为 :“小群体”、“四导式”、情景与成功教法等 ,评价组织形式为 :城、乡相结合以农村为重点 ,理论与实践相结合侧重实践指导 ,室内、外相结合注重实际效果 .这些特点对实施新大纲、新教材 ,普及“体育与健康”新教材的教学 ,促进和提高我省乃至于全国中小学体育教学和健康教育质量均有着积极的推动作用 相似文献
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中学体育教学和小学体育教学虽然处在不同的阶段,但都是体育教学不可分离的部分。如何做好中小学体育教学的衔接工作,保持体育教学的整体性,是当前体育教学工作者需要重视的问题。本文对当前中小学体育教学形成的差异进行了分析,继而提出了中小学体育教学衔接的办法,以供参考。 相似文献
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多年来，国家教委和国家体育总局三申五令强调各级各类学校要认真按照《体育法》、《学校体育工作条例》的精神，切实抓好学校体育教学工作和组织课外体育活动的开展，认真贯彻“健康第一”的指导思想。但是，许多中小学的领导、教师和学生家长思想观念陈旧，尽力追求升学率，忽视学生的体育活动，导致体育教师的辛勤劳动被轻视，劳动价值偏低，工作热情锐减。为了扭转目前中小学体育教学存在的一些突出问题，必须要采取措施维护体育政策的权威性和严肃性，积极调动体育教师工作的积极性和责任感，转变思想，开拓进取，与时俱进，以开拓中小学体育教学的新局面。 相似文献
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2004年12月4日至5日，首届“全国中小学棋类教学实验课题工作会议”在中国棋院召开。教育部体卫艺司副司长廖文科、调研员王龙，中国棋院院长王汝南．综合开发部长任杨采奕，国家体育总局群体司青少年体育处处长贺凤翔，中国教育学会教育机制研究分会副秘书长王金重，中小学棋类教学实验课题研究领导小组副组长施进军，专家组成员庞士让教授、 相似文献