共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
赵凤美 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(4)
正没有细节不成文,这是记叙文写作的一条铁律。成功的细节描写,能让文章细腻深刻、含蓄生动,极富真实感和表现力。因此,在平时的写作教学中,如何指导学生关注细节、注重细节的刻画、提高细节捕捉描写的能力,就显得尤为重要。现用关于细节描写写作指导课的不同教学课例来进行分析,主要就三堂细节描写写作指导课的思路及特征略作概述,以便在比较中探求更为有效的写作指导方法。 相似文献
4.
黄静燕 《中国小学语文教学论坛》2023,(6):18-22
中小学生记叙性文章细节描写能力的有效训练是中小学作文教学的一个关键问题,本文依据荣维东教授的交际语境写作和葛红兵教授的创意写作教学法,在实践研究的基础上,设计并验证有效的“段落细节描写训练支架”,为解决这个问题提供了一个新的参考。 相似文献
5.
梁咏鸾 《语文月刊(学术综合版)》2013,(6):63-66
一、初中记叙文细节描写序列化教学的提出1.细节描写的重要性:(1)学生现状:初中阶段的学生,经过小学六年的写作训练,已经基本掌握了记叙文写作的架构,他们在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力,而是缺少细节描写的能力,缺少通过细节升华文章水平的能力。因此笔者在最 相似文献
6.
《中国小学语文教学论坛》2019,(1)
作文指导是小学语文写作课的重要内容,而很多小学生的作文词语空泛,如同"流水账",既无法刻画鲜明的人物形象,又难以突出语言的感染力。细节描写需要用词精准、生动,能够把握人物的细微特征,以小见大。为此,围绕细节描写,指导学生从遣词造句、活用修辞、突出主题、表达情感等方面展现作文的神韵。 相似文献
7.
孙灿根 《教学月刊(小学版)》2013,(Z1):64-66
"倚门回首,却把青梅嗅"。动人的细节是文章的点睛之笔,它会拨动人的心弦,使人回味不已。精彩的细节描写,能使人物个性鲜明、活灵活现,增强文章的生动性与真实感;能使事物栩栩如生,如在眼前。可现在小学生的作文只叙述不描写,给人感觉"空洞、无味"。小学生作文处于写作的初始阶段,学习作文的过程在很大程度上都是模仿的过程。刚刚接触写作的小学生,能够在自觉与不自觉中模仿着经典作品的细节进行描写,树立写细节的意识,模仿写出细节描写,这已经是小学写作训练的极高境界,值得 相似文献
8.
9.
中学生学写作，如果想练就一眼洞察事物的能力，练就一手生花妙笔，首先应该着力锤炼自己的描写功力。因为在小学的写作训练中，很多人注重培养自己记人写事的能力，从而忽视了描写能力的培养，所以在中学写作训练中，描写功力的培养就显得尤为重要。我们可以从简单到复杂，从易到难分别进行描写方面的训练，如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、景物描写、场面描写、细节描写。特别要重视细节描写，因为细节描写是 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
《中学语文(读写新空间)》2016,(12)
<正>著名作家巴尔扎克曾说:"唯有细节将组成作品的价值。"米开朗琪罗亦说:"在艺术的境界里,细节就是上帝。"成功的细节描写就是成功作文的一半。细节描写是初中学生记叙文评分打分的重要依据之一。初中生要想使自己的记叙文写作有亮点、有立体感,获得高分,就要在细节描写上下功夫。一、记叙文中细节描写的重要作用记叙文中的细节是指作者对人物肖像、动作、语言、神态、心理、环境要素等方面的细微环节描写。作家 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
初中阶段的学生,经过小学阶段的写作训练,已经基本掌握了记叙文写作的思路,他们在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力,而是只会泛泛而谈,缺少细节描写的能力,缺少通过细节描写提升文章生动性的能力。实践表明,学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约作文成绩,甚至语文总体成绩的瓶颈。 相似文献
18.
"循环日记",按字面意义可以简单理解为"学生循环写日记",其具体含义是指将班级学生分成若干小组,在一个学习小组内,学生轮流负责写日记。这种循环日记写作形式不仅使小组成员间相互理解,还能相互督促学习。中年级学生的写作课上或多或少存在着训练不足问题,课上训练时间有限,课下又不能保障一定的写作量,因此采用循环写作模式训练学生的写作能力是非常必要的。一、分配小组,促进学生交流 相似文献
19.
<正>典型材料是内容充实的前提,而鲜活的细节则是构成佳作的血肉。细节描写就是对文章中小的环节或情节进行描写,这些生活中的"细枝末节"可以是一个动作,一样东西,一种眼神,一两句话,总之是能"牵一发而动全身"的闪光点。在写作中恰当地运用细节描写,是对写作能力的更高要求。笔者事前要求学生从家里带一两张与亲人合影的照片,写一段文字介绍照片背后的故事,与同学们交流。课上, 相似文献