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1.
柳慧 《内江师范学院学报》2004,19(12):271-273
新教材新课标普遍推行后，思想品德课打破了以往教材体系，增补了对初中学生进行青春期教育的内容。本就当前初中学生青春期教育过程中存在的认识现念问题、教材问题、师资问题做了认真的思考，在此基础上积极探索解决问题的办法，并探讨对初中学生进行青春期教育时应谊把握国情、性生理性心理性道德、适时适度、准确性科学性系统性、课堂教学与个别辅导相结合的几个基本原则． 相似文献
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金燕 《中小学心理健康教育》2010,(11):16-17
初中阶段青春期教育的最终目的是提高学生自我保护意识,提高生存技能,增强自我保护能力,提高生命质量。本文结合上海市初中阶段青春期教育的现状和实践研究,从七个方面阐述了青春期教育对提高初中低年级学生自我保护意识和能力的作用。 相似文献
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<正>初中阶段的学生正处于青春期，会随着成长有较大的情绪变化，导致在日常生活和学习中可能产生一些心理问题，影响学生健康发展。心理健康辅导作为初中教育的核心内容，需要班主任加以高度重视，并围绕学生的心理辅导工作深入研究，根据学生的实际心理辅导需求以及情绪变化展开高质量的心理辅导工作，最大限度地保障学生身心健康发展。本文主要围绕初中班主任对学生心理辅导的策略展开相关阐述。一、初中班主任对学生展开心理辅导的重要性初中阶段的学生正处于青春期， 相似文献
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青春期是人的成长和发展的重要阶段,中学科学教材中所涉及的青春期教育内容怎么适应学生的需求,符合学生身心发展的特点,本文通过对自己几年初中班主任和初中科学的教学的实践的研究,总结出现行初中科学课程中青春期教育的特点,并探索在青春期教育方面的教学策略。 相似文献
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一、基本情况 随着社会的发展,我国中学生生活环境和身心发育有了很大的变化。青春期教育势在必行。 为检验我省初中人口和青春期教育的教学质量,给人口和青春期的理论与实践提供资料和依据,国家教委初中人口和青春期教育(P53项目、执行小组在全国十省部分初中展开了有计划地系统评估。我省作为试验省份之一,于1995年1至12月开展了 相似文献
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<正>青春期被心理学家称为"第二反抗期",也被称为"心理断乳期"。处于青春期的孩子既"多愁善感"又"喜怒无常",这常常令家长手足无措,令教师头疼不已。笔者做了八年的初中班主任,面对青春期的学生从一开始的迷茫到现在能非常好地和他们相处,真的有很多的心得和体会。学生一进入初中,就陆陆续续步入了青春期,作为初中班主任首先要了解这个时期学生的特点。青春期是人一生中最美好、最有冲劲的一个时期,也是不安和好奇心相互交织,心理极不安定的一个时 相似文献
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教学模式不仅包括教师的教和学生的学，还包括教与学的组织过程。初中阶段学生步入青春期，是人生发展的第二个关键期，初中教育更应该重视学生认知能力的培养，特别是综合素养的提高。涪陵十四中学校将“531”教学模式引入初中各科的教学中，提升了学生的自主学习能力，促进了学生素质的全面发展。 相似文献
8.
赵洁 《初中生世界(初三物理版)》2002,(36)
青春期肥胖情况分析由于人们的生活水平不断提高，青春期肥胖学生的比例越来越高。据对某校初中三个年级共２０００名学生的调查：肥胖学生所占的比例由三年前的２５％增至现在的３６％。这种状况严重影响了青春期学生身心的正常发展，同时给学校完成体育教学目标增加了难度。在此，我制定了一套预防青春期肥胖的运动处方，肥胖的学生采取这些方法，既锻炼了身体，同时又可达到减肥的效果。了解形成青春期肥胖的原因青春期肥胖是指到了青春期后，体内脂肪储存过多所引起的体重增加、体形变粗。一般认为体重超出正常标准１０％～１９％为超重… 相似文献
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正确引导初中异性学生间的交往苍山一中高康对于步入青春期的初中学生来说,与同龄人的交往在生活中占有极重要的地位。青春期的生理心理特点,驱使他们有了异性交往的渴望,有了男女友谊的需求。但是,初中学生由于年龄尚小,初涉世事,辨别是非和鉴赏事物的能力不强,往... 相似文献
10.
吴乔 《北京教育(高教版)》2005,(7):14-15
前不久参加了一次初中校长座谈会，校长们普遍认为：初中教育既不同于小学，又不同于高中。初中阶段教育有明显的特点：一是初中学生处于青春期，生理心理发生很大的变化；二是初中教学内容增多，思维方式转变，学生学习分化严重；三是初中毕业学生面临分流，中考和人生第一次选择给学生带来学业的负担和思想的压力。自然常态分布、社会常态需求和家长对独生子女的非常态期望和要求都不同程度加大了初中教育的难度。难怪校长反映不一： 相似文献
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柳慧 《内江师范学院学报》2004,19(Z1):271-273
新教材新课标普遍推行后,思想品德课打破了以往教材体系,增补了对初中学生进行青春期教育的内容.本文就当前初中学生青春期教育过程中存在的认识观念问题、教材问题、师资问题做了认真的思考,在此基础上积极探索解决问题的办法,并探讨对初中学生进行青春期教育时应该把握国情、性生理性心理性道德、适时适度、准确性科学性系统性、课堂教学与个别辅导相结合的几个基本原则. 相似文献
12.
初中教育是九年义务教育的重要组成部分和最后阶段，初中教育的质量不仅关系到义务教育阶段、高中乃至高等教育的整体质量，而且影响本世纪我国人材的整体素质。另外，初中学生正处于身心发展的青春期，是世界观、价值观的形成期，也是身心素质发展趋向定型的关键期，学生初中阶段的发展很大程度 相似文献
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一、青春期学生的特点及教学的现状学生进入初中就意味着已经步入了青春期。"青春期"指的是男女性器官加速生长、身体各部发育快速进行的时期,男孩在14岁左右,女孩在12岁左右。青春期发育的原动力是人体内性激素的变化,性激素的大量分泌,促使性器官成熟,也为性心理变化奠定了基础。初中的男女生之间开始有了感情上的相互 相似文献
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初中生处于青春期，存在很多青春期学生所特有的思想和行为问题，在道德与法治教学中加强立德树人理念的指导，是促进学生身心健康发展的重要保障。本文着眼于初中阶段学生的思想和行为特点，对道德与法治教学中贯彻立德树人理念的基本方法做了分析，希望通过本文能够进一步彰显道德与法治学科的本质价值，引领教师的教学方向。 相似文献
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时代发展到今天，人们的观念发生了巨大转变。中学生正处于人生最精彩也是最危险的青春期，由于身体的早熟、社会风化的开放、现代传媒的发展等因素的合力影响，青春期教育显得愈发重要和迫在眉睫。一些学生容易把美当做丑，把丑当成关。如何克服这一现象，如何处理好初中关术欣赏课中有关人体艺术的内容并适时进行青春期教育。使学生树立正确的人体艺术审美观，顺利愉悦地渡过青春期，既是美术教学的任务之一，又是学生成长的需要。关术教学应该适应素质教育的要求，以学生的发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生形成健全人格及全面发展奠定良好的基础。美术课程的人文性、教学过程的情趣性、评价标准的多维性，让在美术教学中渗透青春期教育有着得天独厚的优势。 相似文献
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我市自1987年下半年起,在总结试点学校经验的基础上,拟定了《青春期教育纲要》,组织编写了教材,并开始在全市27所完中 5所初中的初一年级进行青春期教育。今年上半年,又在上述学校的初二年级和全市初中的初一年级开始进行青春期教育。经过几年来的实践,我们认为,要使青春期教育富有成效,在确定青春期教育的内容时,应该遵循以下一些原则:一、必须有助于学生了解青春期教育的重要意义。确定教育内容时,应选取有关青春期教育重要 相似文献
17.
赵守建 《宁德师专学报(自然科学版)》1998,(2)
初中学生的身心发育大多处于青春期阶段,全面提高初中生的素质,青春期教育是重要的方面．本文就笔者在初一、初二学生中开展青春期教育活动做肤浅小结． 相似文献
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进入初中以后,学生进入了灿烂的青春期。思想品德作为初中阶段一门必修学科,在此过程中就承担着帮助学生树立良好品德, 相似文献
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初中学生正处在青春发育期，适时适度地对学生进行青春期教育，使之顺利地渡过这个人生的转折期，不仅关系到青少年自身身心的健康发展，也是素质教育的需要。为了实施中能在了解情况地基础上，更好的联系实际，采取相应的措施，我们对本校2600名初中学生的性心理健康情况进行了全面的调查。[第一段] 相似文献
20.
李开科 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):59-59
初中是小学与高中的承接时段，而且初中也是学生青春期的时代，故此在初中这个阶段，学生的心理变化很大，如果在这这个阶段中不能好好地引导学生，帮助他们养成健康的心理，将会在他们的以后的人生带来严重的后果。故此，本文就分析如何在初中语文教学中渗入心理健康的教育，从而提高初中生心理健康的程度。 相似文献