共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
本文通过对英国开放大学与国内某重点大学网络教育学院的学习支持系统进行比较,总结两国学习支持系统的不同特点,并在分析了成人学习特点之后,借鉴英国开放大学学习支持系统架构了适应成人学习特点的学习支持系统模型：在学习系统中加入入学辅导、改选系统、网络课堂及作业提交系统等功能。 相似文献
2.
论网络信息时代的大学学习创新 总被引：2，自引：0，他引：2
在21世纪,各种信息通信技术特别是互联网技术对大学的教育模式正在产生越来越大的影响,并且对大学生的自主创新能力和大学人才培养质量提出了更高的要求。本文从大学学习观念和学习方式创新两个层面系统研究了网络信息时代的大学学习创新,从网络信息时代的大学学习创新体系的角度阐述分析了适应网络信息时代特点的大学学习观念、学习方式创新的内涵、特点与面临的问题。 相似文献
3.
文章根据建设开放大学的现实需要,从加强学习支持服务的视角分析了现存学习模式的特点及不足,并基于开放大学服务社会成员多样化、个性化的学习需求,提出了将非正式学习模式融入开放大学支持服务体系的构想;探讨了正式学习与非正式学习共存的学习环境构建问题;给出了开放大学学习环境模型。 相似文献
4.
祝铁丽 《中国科教创新导刊》2009,(28):150-150
针对大学里学业压力减轻、学习动力不足的特点,分析了目前大学教育中存在的问题以及大学生的学习心理,论述了学习激励与学习趣味性在大学教学中所起到的积极作用,在此基础上重点探讨了以平时成绩促进大学生平时学习过程、提高学习质量的具体实施策略。 相似文献
5.
从分析网络信息条件下大学协作性学习的概念和特点入手,阐述了网络信息时代大学协作性学习方式的主要构成要素,即:协作任务、协作学习小组、协作组织者、学习资源、评价体系等。 相似文献
6.
大学学习过程与特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《高等教育与学术研究》2008,(4)
大学学习过程,按照学习内容划分为基础课、技术基础课、专业课、综合实践四个学习阶段。大学学习具有专业性、实践性、开放性、自主性、探索性、选择性等特点。从高中进入大学,每个学生都要实现三个转变,即转变理想目标,转变心理状态,转变学习方法。 相似文献
7.
安芝丹 《牡丹江教育学院学报》2010,(5):134-135
在分析项目学习的内涵、特征以及高职院校大学英语教学特点的基础上,探讨基于项目学习的高职院校大学英语教学模式,提出了将学科学习与项目学习相结合的高职院校大学英语教学新模式,并通过调查研究、案例分析和访谈等方式,说明此模式的可行性和意义。 相似文献
8.
9.
本文在对体育研究性学习理解的基础上,针对大学体育教学的特点,提出了研究性学习在大学体育课中运用的多项内容和建议。 相似文献
10.
英国开放大学与国内大学网络教育学院的学习支持系统具有不同的特点。借鉴英国开放大学三功能模块学习支持系统,有利于构建我国成人学习的支持系统。 相似文献
11.
陈汉闺 《邢台职业技术学院学报》2008,25(6):48-50
当前,基于网络的自主学习已成为教育信息化热点之一,各学科纷纷利用网络自主学习促进教学。本文以大学英语学习为例,结合学科的特点,从学习对象个性差异、学习过程、学习资源与教学管理三个方面,分析基于网络的自主学习系统在大学英语学习中的作用。进一步提出利用基于网络的自主学习系统促进大学英语学习的必要性。 相似文献
12.
13.
该文首先概括了大学学习的特点,并将大学的学习分为入学适应阶段、稳定发展阶段和趋于成熟阶段;然后分别对这三个阶段的具体学习特点、主要的学习心理问题进行了分析;最后针对各阶段的学习心理问题提出了相应的调适策略。 相似文献
14.
网络时代大学英语研究性学习探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
本文首先分析了研究性学习的5个特点，接着探讨了大学英语教学改革的趋势，然后分析了利用网络资源学习的特点，最后提出了利用网络实施大学英语研究性学习的策略。为大学英语教学改革提出了新的设想。 相似文献
15.
刘丹 《湖北广播电视大学学报》2013,33(5):8-9
开放性大学,主要是相对于传统封闭式高等教育形式而言,它是现代远程教育机构,是为"想学习、要学习、爱学习"的人提供的一个学习平台。其开放性的特点决定了他跟其他普通高校不一样,应为学员提供个性化的学习,实现个性化学习定制。本文从开放大学的特色与个性化学习内涵进行分析,发现开放大学的最大特色在于个性化的学习定制,他们之间有很多必然的联系和共同之处,文章主要就开放大学如何实施个性化学习进行了探析。 相似文献
16.
本文通过分析智能手机与移动学习的特点,探讨了基于智能手机的移动学习在大学英语听力学习中的优势,大学英语听力移动学习的理论基础,以及三种主要的基于智能手机的大学英语听力移动学习模式:基于短信息的听力学习、基于连接浏览的听力学习和基于播客的听力学习。 相似文献
17.
严夏 《西南科技大学高教研究》2007,(2)
大学时期是人生的一个重要起点,是学生身心发展最为关键的时期,同时也是最初的专业学习阶段,大学阶段的学习同中学阶段相比发生了显著的变化,了解掌握大学的学习特点和规律,有助于同学们迅速地适应大学的学习生活。 相似文献
18.
从合作原则与合作学习的区别和联系出发,结合我国大学英语学习的特点,讨论了在大学英语学习中开展合作学习时遵循合作原则的必要性和重要性,以及合作原则中的各准则对大学英语合作学习的影响。 相似文献
19.
大学英语教师终身学习策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是一个全员学习和终身学习的新时代.本文以终身学习的背景和特点为出发点,从学习观念和学习方法两个方面阐述了大学英语教师终身学习的具体策略,为大学英语教师终身学习和提高自身素质提供了参考. 相似文献
20.
自20世纪60年代开始,西方的教育学家就将学习者的自主学习作为教育改革的主要目标之一。在改革的过程中,以体验学习理论为基础的体验学习成为大学英语教学实践的热点,并对大学英语教学的各个方面产生了深远影响。本文探讨了在自主学习中体验学习理论的应用及体验式英语自主学习的特点,以期有助于提高英语自主学习的有效性。 相似文献