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近年来,很多单项填空题是针对学生的思维定势而设下的“陷阱”。学生遇到这种“陷阱”题时一定要弄清句子的意义和结构,并弄清题中的词语搭配。一定要学会辩证地、全面地分析问题,进而走出思维定势的“陷阱”,选出正确答案。1.Whodoyouconsideryourcomputer?A.tostealB.hadstolenC.stealingD.tohavestolen2.Tom,suretocometomorrow.A.isB.beC.wasD.wouldbe3.Whowouldyouratherwithyoutomorrow,TomorBob?A.havetogoB.havegoC.havegoneD.hadgo4.Ifyoudontgothere,I.A.neitherdoB.norwillC.sodoD.neitherdid5.Everyminuteismadefullu… 相似文献
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在平时的学习和考试中,我们时常会碰到一些倒装句、省略句等。这些句子的题干常常使人搞不清其中的奥妙,以致一时难以从中选出正确答案来。如果对其作适当的“转化”,降低其复杂程度,则问题就会迎刃而解。本文将结合实例,谈谈如何运用转化法解题。一、将题干中的被动结构转化为主动结构。例如:Theengineersaidallthematerialsshouldbemadegooduseofthebridge.A.buildingB.buildC.tobuildD.beingbuilt析:不少学生因为句中有介词of而误选了A。题干中的宾语从句是被动结构。这时我们不妨将它转化为下面的主动结构:Theengineersaidweshouldma… 相似文献
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单项填空是NMET试题重要的组成部分。它的特点是覆盖面广,涉及内容多,同时又重点突出,所涉及的考点有较强的代表性,而且,题干中含有一定的语境,使得考生在理解上存在一定的障碍。笔者根据历年高考单项填空的一些特点,谈一谈解题时应注意的几个问题。一、克服思维定势,正确分析句子结构定势思维是对问题的固定思维模式。高考题是能力测试,因而要适应变化的情况。如:1.Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfound摇摇摇inthekitchen.A.smokeB.smoking摇摇C.tosmoke摇摇D.smoked解析:答案为B。本题的定势思维是:感官动词后的补语由宾补变成主… 相似文献
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单项选择题是NMET考查的题型之一。它的特点是覆盖面广,涉及内容多;同时又重点突出,所涉及的考点有较强的代表性。由于单项选择题题干中设置有一定的语境,这给考生在理解上造成一定的障碍,因此该题有一定的难度。本文根据NMET中单项选择题的一些特点,谈一谈解题时应注意的几个问题。一、克服定势思维,正确分析句子结构定势思维是对问题的倾向性思维模式。高考题是对能力的测试,因而考生要适应变化的情况。例如:1.(NMET2003)Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfoundinthekitchen.A.smokeB.smokingC.tosmokeD.smoked答案为B。该小题的… 相似文献
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综合英语(二)试题,单选题部分——语法和词汇,共有25个小题,每年差不多都是13个语法题,12个词汇题。下面逐一解析:第1题:考查“动词+宾语+宾补”的复合宾语结构。答案为D。意思是:我认为不下功夫就掌握一门外语是不可能的。当复合宾语中的第一部分是一个从句、不定式或是动名词时,这时通常要用一个it代替它,把从句(a)、不定式(b)或动名词(c)放到句子后面去,例如:Theyfounditstrangethatnoonewouldtakethemoney.他们感到很奇怪,谁也不要这笔钱。第2题:考查用形容词等级比较表达英语数量——as+形容词+as+数字。答案为B。意思是:一些西部地… 相似文献
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研读2006年高考单项选择题,我们不难发现有很多是针对学生解题的思维定势所出的“陷阱题”。这些“陷阱题”常常利用英汉两种语言的易混点,或者通过一些句型结构、搭配等干扰学生的思维,使学生错选答案。本文拟通过今年全国及部分省(市)高考试题,探寻命题者常采用的思维干扰手段,以帮助同学们识别干扰因素,理清句子结构,从而避开“设题陷阱”,提高分析试题和正确判断的能力。 相似文献
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在平时英语考试中我们常常会遇到这样一类单项选择题：读完题干后，一看就应选答案A，绝对不是B答案，因为B答案“看似”不符合基本的语法规则，但正确的答案却恰恰是我们首先排除的B答案。这是为什么呢?因为我们只是看到了句子的表面现象，没有对句子结构进行深层分析，结果导致所选答案是错误的。这类题目往往不符合 相似文献
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1998年高考化学试题第15小题,是一个比较溶液中分子、离子浓度大小的题,是大家见得较多的题型,但它却是历年高考化学试卷Ⅰ卷中得分率最低的题目,大部分考生选了(C)作为答案。这是因为他们从“常规题”中得到一种“思维定势”:一见到溶液就只想到溶质,忽视了溶剂。怎样才能克服这种“思维定势”呢?我认为平时多进行“常规题”的“变型”训练,可以克服“思维定势”,提高应变能力。下面略举几例供大家训练。 相似文献
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盘笋 《初中生世界(初三物理版)》2004,(27)
中考题是这样的:Mywatchdoesn’twork.Imusthaveit.(2003年山东烟台)A.repairedB.repairsC.repairD.repairing许多考生将答案选成C,而正确答案则是A。究其原因,考生误认为该句式是“have+宾语+不带to的不定式(宾补)”句型。要正确做出此题,必须弄清have的使役用法。have的使役句式一:have+sb.+dosth.该句式的意思是“要(请/让)某人干某事”。句中宾语是指人的名词或代词,宾语补足语是不带to的动词不定式。该动作不是主语发出来的,而是宾语(sb.)发出来的。如:①Havetheboysdoitbythemselves.让孩子们自己来做这件事。②I’llhaveLiMingp… 相似文献
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NMET2003单项填空第22题如下:Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfoundinthekitchen.A.smokeB.smokingC.tosmokeD.smoked说明:正确答案是B。此题所考查的知识点是find+宾语+现在分词这一复合结构的被动语态。find+复合结构的形式很多,在高考题或练习题中出现的频率较高。现对其用法作一归纳,希望对同学们的学习有所帮助。1.find+宾语+现在分词Shefoundawalletlying ontheground.她发现一只钱包在地上。Ifslaveswerefoundliving togethersecretlytheywerecruellywhipped.如果奴隶们被发现私自同居,就会受到残酷鞭打。Formostofthedayhe… 相似文献
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英语中,有这样一种情况:两个含有相同不定式的句子结构相似,不定式的语法功能乍看相同,其实不同。对这种句子如不仔细观察,认真分析,就会导致对句意的误解,造成翻译上的差错。本文拟举一些常见的例子加以说明。 A.She began tO talk with me. 她开始和我谈话。 B.She stopped to talk with me. 她停下来跟我谈话。 析:A句中的to talk作及物动词begin的宾语,要是把B句中的to talk也看作宾语,而译为“她停止了跟我谈话。”就错了。因为stop后接不定式时,是不及物动词,意为“停下来”,后面的不定式是状语。要表示“停止做某事”,stop后应接动名词,如“停止谈话”应说to stop talking。 相似文献
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一、利用语法分析解题我们可以通过分析句子结构、确定考查的语法项目来选出答案。例1(2004年辽宁高考题)42isknown to usall,there isnot43(enough)waterin allplacesforeveryone touseasm uch ashe likes.42.A.That B.It C.W hat D.As析:答案为D。我们分析一下就会知道,as引导一个定语从句,先行词为后面一句话表达的内容。例2(2004年福建高考题)She said that53in herlife had shereceived such good service from anybusiness.53.A.only B.alm ost C.never D.nearly析:答案为C。我们观察这个句子可知,宾语从句是个倒装句式。否定副… 相似文献
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编者的话:重庆市荣昌县永荣中学谭周汉老师来信说今年高考试题(重庆卷)“单项填空”题中有一题是这样的:Theyseeyouassomethingofaworrier,problemwhichdontexistandcrossingbridgeslongbeforeyoucometothem.A.settlingB.seeingg答案是B。由于这个题目的句子结构比较复C.discoveringD.designing答案是B。由于这个题目的句子结构比较复杂,不少考生在做题时遇到了困难。谭老师希望我们对以下几个问题作出比较详尽的解释,以便让更多的学生了解句子的结构和意义,这样以后遇到类似的问题时不至于心中无数,不知如何做为好。:(1)句子开头的they… 相似文献
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《中学英语园地》2004,(17)
问:贵刊有这样一道对比选择题:(1)IdoubthecanhelpyouwithyourEng-lishinhissparetime.(2)IdontdoubthecanhelpyouwithyourEnglishinhissparetime.A.thatB.whenC.whetherD.what第(1)题所给答案是C,第(2)题所选答案是A。记得在doubt之后的从句中既可以用that引导,也可以用whether引导,上面题(1)答案为什么不是A,题(2)答案为什么不是C呢?(安徽宿县林涛)答:doubt用作及物动词时,意思是“怀疑,不信,拿不准”(feeldoubtabout,hesi-tatetobelieve),后面可跟宾语从句。在否定句和疑问句里,通常用连接词that引导宾语从句;在肯定句里,通常用whet… 相似文献
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由于有的考生对某些知识点过份熟悉,因此在考试中只要一看到该考查点就像“条件反射”似的认为该如何做此题,而不是全面地分析该题的语境,但恰好此题又不考查这种平时常见的用法。这种由于思维定势造成的误选答案,在中考试题中十分常见。现结合’99各省中考试题中的典型题目加以剖析,希望对同学们解答此类题时有所帮助。 相似文献
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由于有的考生对某些知识点过分熟悉,因此在考试中只要一看到该考查点就像“条件反射”似的认为该如何做此题,而不是全面地分析该题的语境。这种由于思维定势造成的误选答案在中考试题中十分常见。现结合‘99各省中考试题中的典型题目加以剖析,以期对同学们解答此类题目有所帮助。 相似文献
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笔者参加了一九八三中专招生语文评卷工作.评港过程中发现试卷第五题中第2题考生答案与标准答案出入很大,尤其是初中考生,四个句子完全符合标准答案的没有发现一个.试题题目是“分辨下列各句句式”,第一句是“时人莫之许也”,标准答案是“宾语前置”,考生答案有“陈述句”、“倒 相似文献
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在英语学习中,同学们经常会见到“Itis/was...”的英语句子,并常常因为搞不清句子的结构而造成理解错误或用错关联词。现对此举例分析如下。1.Itwastheschoolmyfatherstudiedtwentyyearsago.A.whichB.thatC.whereD.since有的学生很可能把这个句子看成是一个强调句而误选B。要判断它是否是强调句,方法很简单,去掉Itwas,把这个句子还原成:“Myfatherstudiedtheschooltwentyyearsago.”我们可以很容易地发现theschool前面少了一个介词in。如果把这个句子改为“Itwasintheschoolthatmyfatherstudiedtwentyyearsa-go.”它就成了强调句。此题… 相似文献
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很多学生在做单项选择时,感觉很有把握的题却常常出错。题干中貌似神离的结构容易使学生形成定势思维,是错误的主要原因。下面结合自己平时教学中的积累,选取典型例句加以分析。 What way are you thinking of____rid of the flies? A. to get B. getting C. being got D. to be getting 分析:答案A,不定式修饰way作定语。受think of 相似文献
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有许多考题,题干长,信息量大,许多同学感到无从下手,下面介绍几种解题方法,希望对同学们有所帮助。一、去元法去元法就是把题干中干扰做题的成分去掉。这些成分往往在句子中充当插入语或修饰语,去掉以后能使句子结构简单明了。例如:—Wehaven’theardfromJaneforalongtime.—Whatdoyouthinktoher?A.washappeningB.tohappenC.hashappenedD.havinghappened析:doyouthink在这里充当插入语,去掉以后句子就成了:“What…toher?”根据上下文时态一致的原则,答案为C。类同题:1.—Howareyoutoday?—Oh,I(as)ill(asIdonow)foraverylongtime.A.d… 相似文献