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李龙 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(Z1)
这个年龄什么都值得回忆无论哪一个季节走来都是难忘的——花期这个年龄生长很多幻想也生长很多忧郁渴望像一株健硕的昙花一朵朵醒来又——一朵朵睡去这个年龄要哭你就尽情哭要笑你就尽情笑这个年龄不必太含蓄(选自《同龄鸟》)这个年龄@李龙 相似文献
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徐永泉 《唐山师范学院学报》2003,25(4):12-14
童话的主要特征就在于幻想性．童话的幻想美具有特殊的功能：第一，童话通过幻想张扬与提升儿童的幻想天性，对儿童幻想天性的张扬实际上也是对一个民族创造力的张扬；第二，宣泄与补偿儿童的游戏精神，童话与儿童游戏有共同之处，它们都有未来实践的社会内容和释放心理能量的双重功能，使积淤于儿童内心中受到压抑的冲动得以宣泄，无法满足的欲望得以补偿． 相似文献
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约翰．济慈 《中学生(作文版)》2010,(12):I0002-I0002
春夏秋冬把一年的时间填满,
人的心灵也包含着四个季节。
在他朝气蓬勃的春天,那清晰的幻想
早一瞬间就把所有的美轻易囊括。 相似文献
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《少年文艺(南京)》2002,(4)
幻想独自流浪已经有很长一段时间了。他的脑袋更大了,更圆了,他的身子也更宽更长了。他的影子拖在地上,就像一大团云,把半个足球场都罩住了。幻想一直在寻找需要幻想的人,然后,再像掰饼子一样,把身体分一部分出去。这样,他的幻想就传播开去了。 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1986,(1)
幻想同一性有两种,一种是消极幻想的同一性,一种是积极幻想的同一性.唯心主义的思维和存在的同一性以及宗教迷信等等都属于消极幻想的同一性.消极幻想同一性和具体同一性是根本对立的东西.文学作品中的神话、童话、寓言和志怪小说等某些具有民主性的精华部分,则属于积极幻想的同一性.传统的哲学观点认为,唯物辩证法的具体同一性只是指科学地直接地反映现实变化的同一性,而积极幻想的同一性则应排除在外. 相似文献
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<正>一封被猫头鹰送来的魔法学校通知书，一句“不要回答”的谨慎警告，一部被称为“权力游戏”的绮丽诗篇……相信已经有很多小伙伴猜出了我在说哪一部作品了吧！没错，仅仅是一个简单的词，在读者心中却有着非凡意义，这样的作品就是Fantasy（幻想作品，不限于科幻、魔幻等等）！从想象力火花中迸发出的幻想作品，我想大家都很难拒绝吧，今天我们就来聊聊幻想作品应该怎么读！ 相似文献
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周锐 《少年文艺(南京)》2007,(6)
幻想三国系列短篇学校要开运动会了。每年这个时候可算是曹彰的风光季节。他问四弟曹熊:"你这次参加什么项目?"曹熊说:"打弹子是我的长项,可是学校不比这个。我就选择跳高和跳远吧。" 相似文献
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伤心雨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
有个女孩，既不可爱也不温柔，更不出众。她的脑子里装的永远是别人猜不透想不明白的东西，时常充满稀奇古怪的幻想，幻想大自然，幻想走进大自然，变成一只热爱自由、热爱周围一切的小蝴蝶，自由飞翔，自由停靠，自由或远或近……很小的时候，她就喜欢美丽的花、可爱的草，尤其喜欢那泥土的芬芳。在地上的时候，她总爱闭上眼睛，因为这样她就可以通过幻想看到一座座美丽高大的山。那被白云缭绕的山峰，使她顿时产生一种超然的感觉；通过幻想还可以看到被骄阳吻过后，幸福欢快的小河，它们眨着亮晶晶的眼睛，让她的心情特别愉快。于是她就有… 相似文献
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说起幻想,有人总爱把它同小资产阶级的想入非非相提并论。这种看法未必正确。难辺无产阶级就不能够、也不应该幻想么?我们从革命导师著作中可以看到,马克思主义者都是敢于大胆幻想的人。“应当幻想!”早在一九○○年,伟大的导师列宁就用火焰般的热传,提出了这个振奋人心的口号。当时的俄国,反动的警察统治还十分猖獗,列宁却毅然提出“我们应当幻想的事情”。那就是:革命风暴已经来临,革命者应立即着手创办一张全俄政治报纸,进而成立一个革命家组织,将人民唤醒,就能一举“把俄国翻转过来”!这在当时似乎是不可思议的事,然而这一大胆幻想,激励了多少革命志士为它去斗争去献身呵!以后 相似文献
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大耳朵哥哥 《小学生导刊(高年级)》2006,(6)
把美好的想像转化为动力大耳朵哥哥,我特别喜欢幻想。当我考试没考好时,就想像自己拿了满分,同学们都羡慕我;当别人欺侮我时,就想像自己是侠女,把他打得到处跑;有时,我会想像自己是公主,有很多玩具……这些想法都是莫明其妙地跑到我脑子里来的,我好怕这是一种病。湖南省衡阳市小读者孙群群你是一个想像力丰富的女孩。一般来说,女孩子都比较爱幻想,幻想是想像的一种,幻想的内容一般是对美好生活的向往。想像是发明的源泉和现实生活的动力,比如莱特兄弟想像自己能飞,后来通过努力,发明了飞机。你不要沉迷于不切实际的幻想,应该从美好的想像中… 相似文献