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李政道先生有句名言"科学与艺术是一枚硬币的两面,连接他们的是创造性。"科幻画是发挥少年儿童想象力和创新力很好的平台。创新是一个民族的灵魂,一个民族源源不绝的创新能力是其生存与发展的基础。当扎实的科学基础插上想象力的翅膀,就能创造出新的理论和新的事物。科幻画是将科学和想象力用艺术的方法表达出来,它能帮助孩子把 相似文献
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想象力的培养是素质教育的一个重要方面,培养学生的想象力,造就开拓型、创造型的人才,是现代教育的主要目标之一.江泽民总书记曾说过;“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”科学的生命在于创新.而创新能力的培养,要求我们在教育中,除了培养学生的创新意识、创新精神外,还要帮助学生奠定一定的创新能力基础,而这个基础的一块重要基石便是想象力.著名科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力几乎概括了这个世界的一切,它推动技术进步,它甚至是知识的源泉.”可以说,想象力是探索真理宝库的钥匙,是人的创造能力的基础,是推动社会前进的动力. 相似文献
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民族院校是中国共产党根据解决国内民族问题的需要而创办的一种特殊类型的高等院校,其合法性来源于意识形态基础,制度基础和有效性基础.在新的历史时期,民族院校的合法性面临着新的问题,应通过完善民族院校制度、增强办学的有效性和推进党的民族理论创新,重塑民族院校的合法性,使民族院校赢得社会的广泛信任和支持. 相似文献
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一.活动目的1.引导学生认识到想象力的重要性。2.培养学生具有丰富的想象力。二.活动形式1.游戏法2.训练法三.活动准备1.音乐磁带(班得瑞乐曲)2.小黑板:对于人类的想象力爱因斯坦有过精辟的论述:想象力比知识更重要,因为知识有限,而想象力概括着世界的一切,并且是知识进化的源泉。敁提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。获诺贝尔物理奖的华裔科学家杨振宁博士指出:幻想是创造性… 相似文献
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杨晓军 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):11-11
一、学生主动提问对于学生学习的意义问题的提出过程也是学生思考、分析的过程.提出问题是解决问题的基础,是创新意识的重要体现.爱因斯坦指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步. 相似文献
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创新能力的基础在于想象力。语文学科是一门以感性知识为主的学科,具有培养想象力的良好优势。在语文教学中,教师应充分发挥课文的作用,借助语言的手段,通过各种途径充分培养学生的想象力,为学生将来能在科学上有所创新打好基础。 相似文献
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知识是基础、能力是表现,而思维是核心,思维是把知识转化为能力的桥梁,创新思维是能产生新颖、独特并具有一定社会价值的思想、理论、技术、工艺、作品等创造性思维产品的思维活动,创新思维来源于想象力,来源于发散性思维,想象力是创造力的基础,没有想象,就没有创造,善于创造就必须善于想象,特别是科学的想象力,从来就是科学进步的一个重要支点。爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉,严格地说想象力是科学研究中的实在因素”。科学发展史说明思维能力越强,想象力越丰富,发现和发明也就越伟大。 相似文献
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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2007,(16):5-7
一、指导思想和理论基础 1.弘扬中华文化、承传中华美德、培育民族精神, 是建设与小康社会相适应的学校德育的根与魂,并赋 予中国学校德育以新的定位. 相似文献
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江泽民同志提出的科学教育，是将传统的“科学”与“人文”融为一体的新的科学教育。江泽民同志反复强调实施这种科学教育的基本内容，是“弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识”。科学精神、科学思想、科学方法和科学知识是一个人、一个民族良好素质的基础。 相似文献
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武金峰 《伊犁师范学院学报》1995,(1)
1988年9月,新疆大学汉语教学研究部率先实行了汉语分级教学改革.为此,编著了一套新的教材,即1989年新疆大学出版社出版的《基础汉语》教材,共四册,每册为一个级别.该教材以民族中学初中二年级汉语水平为起点,与以前的老三册《基础汉语》相比,难度提高了一大截,内容很丰富,编排体系也比较科学,体现了民族高校汉语教学的特点,受到了全疆各大专院校的欢迎,影响也越来越大. 相似文献
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现代远程教育是促进藏民族教育发展的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
一、制约藏民族教育发展的客观因素 教育是民族进步与发展的基础,少数民族文化素质和科学素质的状况与水准,不仅对本民族而且对整个国家的繁荣和稳定,对国民经济及文化的发展都有着直接的影响.民族教育历来都是教育领域研究的热点问题之一.我国是一个多民族的国家,藏民族主要分布在藏、青、甘、川、滇五省区.藏民族历史悠久,特别是宗教文化更是底蕴深厚,它强烈地影响着藏民族人民的思想观念、生活习惯和劳作方式,这是客观因素之一. 相似文献
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李文泽 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(6):16
没有想象力,一般思维是不可能升华为创造性思维的,任何科学创造、发明、文艺创作都离不开想象。在现代教学中,激发学生的创新意识和创造精神,同样离不开想象力的培养。那么,在生物教学中如何训练学生的想象呢? 一、不断丰富学生的表象 表象是想象的基础,表象贫乏,想象也会枯竭。因此,在教学中要正确使用直观教具,引导学生深入地观察和分析事物,从而不断丰富学生的表象以发展其想象力。例如,在对我国自然资源观察与实地考察的基础上,逐渐形成动植物资源及地形、地貌的鲜明而生动的表象,这正是学生形成“胸怀祖国,放眼世界”丰富想象力的基础。 相似文献
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科学之父爱因斯坦曾精辟地指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个科学上或实验上技能而已,而提出新的问题、新的可能性,以及从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.“…… 相似文献
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培养学生科学学习的想象力，应该让学生异想天开，通过想象开阔他们的思路。对于学生在课堂上的突发奇想，通过教师适当地引导激发其想象的热情，并且通过现代科学知识的学习与典型科学发现的解剖，建立科学想象的基础，丰富学生的想象力；通过创设想象的实践条件，促进想象力的发展，创造出更大胆的高质量的想象与思考。 相似文献
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人类生活离不开想象。想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,它关系到民族的盛衰,是现在乃至将来公民的重要素质。小学生的学习、生活和自我发展也离不开想象力。作为基础教育的小学教育,对小学生想象力的发展负有更重要的责任。小学教育工作者应转变观念,探求规律,优化策略,努力促进小学生想象力的发展,为国家乃至世界的强盛奠定良好的基础。 相似文献
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成林鸿 《黄河之声(科教创新)》2013,(12):34-36
苏州弹词唱法具有"一曲百唱"的特点,是说唱唱法的一种,采用苏州方言演唱,并根据唱词的语气、内容、情感及语调而行腔;科学民族唱法是借鉴西洋发声法的科学内容之后,综合自己民族歌曲及声音特点,形成了独有的歌唱技法及艺术风格。随着时代的发展,社会的进步,苏州弹词唱法和科学民族唱法需在继承自己传统唱法的基础上,相互借鉴、融合、发展,使包括苏州弹词唱法、民族唱法在内的整个声乐艺术体系,在连续不断的"推陈出新"中,获得永久的发展与繁荣。本文尝试从弹词唱法与民族唱法融合基础、融合发展的各自途径方法等方面着手,论述了如何将两种唱法相互融合与发展,为民族音乐教学探索出一些新的途径。 相似文献
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丰富的想象力是创造性思维的重要基础,语文是最适合培养和提高学生想象力的学科.要加强学生知识面拓展、语言训练、写作训练等教学方式,培养学生的想象力. 相似文献