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地理学习兴趣的培养就在于创设情景,诱发动机,激发兴趣,促进发展。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,学生有了兴趣才会有动力,才会积极的参与到这门功课的学习中。诱发兴趣对地理学习重要,而保持稳定的学习兴趣同样重要,因为保持稳定的学习兴趣是学生学习态度和意志力的表现,稳定的学习兴趣和求知欲是学习的强大内驱力。发展学生地理的学习兴趣,就是说在诱发学生地理兴趣和保持学生地理学习兴趣的基础上,使学生的地理学习兴趣进一步升华,它是地理学习兴趣培养的最高境界。 相似文献
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地理新课程标准强调：“改变地理学习方式,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习的能力。”在新课程理念指导下的地理课程,地理学习兴趣得到张扬,地理学习能力得到培养,让课堂充满生机和活力,值得我们每一个地理教师思考和关注。我在地理教学中从培养学生的学习兴趣出发,做了以下几方面的尝试。 相似文献
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《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
兴趣是最好的老师,学习应该是在产生关趣的基础之上的一种探究过程,作为中学地理教师,在中学地理教学的过程中应该把培养学生对地理学习的兴趣,作为地理教学的一个重要目标,只要有兴趣就能让学生产生学习的动力,兴趣也是终身学习的助推器,唯有如此,才能让地理学习变得更加现实和生动,才能真正体现地理教学的价值,才能真正实现地理教学的教育功能。 相似文献
4.
兴趣是最好的老师.地理学习兴趣培养措施主要为营造氛围,激发兴趣;利用地理科学在时间和空间的广远性将学生猎奇求异心理转化为好奇求知;利用地理学与其他学科的联系性,将学生原有的兴趣转移到地理学习上来;利用不断调整地理教学方式和手段,使学生求新的心理发展成为地理学习兴趣. 相似文献
5.
张君兵 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(10)
目前初中地理遭受漠视和不重视,如何激发学生们学习地理的兴趣,积极性和主动性,以及激发他们地理学习的动力和情感,构建地理学习的激励机制就很有必要。本文从五个方面阐述了激发学生学习地理的兴趣,提高地理课堂教学效率的有效途径。 相似文献
6.
边文涛 《中国科教创新导刊》2012,(33):104
地理学习兴趣是学生对地理学习对象产生的一种力求认识或趋近的倾向.地理学习兴趣是地理学习的内在动力,也是产生地理学习的动机的主要因素.能否发掘、捕捉、利用兴趣点是地理课堂成功的关键,也是地理新课改以学生为本的要求. 相似文献
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本文结合地理学科的教育特点以及中学地理教学实践,分析当前中学生缺乏地理学习兴趣的原因,并提出培养和强化学生地理学习兴趣的建议及对策。 相似文献
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地理是中学基础学科之一,但是学生对有些抽象的地理知识难以理解,因此失去学习的兴趣。兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,所以必须把培养学生学习地理的兴趣当作重要任务。以下结合自己的实际地理教学,谈谈怎样培养学生学习地理的兴趣。 相似文献
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魏淑敏 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
由于小学、初中地理师资不足,学生学习地理就非常吃力。加之有些学校对地理不够重视,地理课时开设不足,导致中学生对地理学习兴趣不高,情绪低落。因此,中学地理教学要步入正轨,真正使中学地理教学由应试教育而转为素质教育,首当其冲的是想方设法培养中学生地理学习的兴趣。那么,如何培养学生地理学习的兴趣呢? 相似文献
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初中阶段是培养地理学习兴趣的关键时期,这一阶段的地理学习兴趣如何将直接影响高中阶段的地理学习。在初中阶段培养良好的地理学习兴趣,可为学生在高中阶段的学习埋下伏笔,也为将来走向社会、从事相关领域科研工作打下坚实基础。在教学工作中,培养初中生地理学习兴趣要做到以下几点1)灵活采用多种教学方法;2)采用多种教学手段;3)灵活选用学习方法。4)加强地理知识与社会、生活的联系。培养地理学习兴趣要注意的几个问题1)要融洽好师生间的关系;2)要注意爱护学生的学习兴趣;3)培养学习兴趣要长期坚持。 相似文献
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地理是中学课程中重要的一门课程,为了更好地提高学生的学习质量,我们必须培养学生学习地理的兴趣。要想激发学生的学习兴趣,与教师的教学艺术和精心设计的教学过程是分不开的,只有老师来积极地引导学生,来调动他们学习的主动性和积极性,使得教学内容能够与学生的心理特点相吻合,达到令人满意的教学效果。本文结合中学生的心理特征和地理学科的特点,来进行探究和分析,从而提出培养学生学习地理的兴趣的方法,培养学生对地理浓厚的学习兴趣。 相似文献
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在初中地理教育中,学生学习兴趣的地位显得尤为重要。心理学认为：兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因,因而培养中学生学习地理的兴趣,是让中学生学好地理知识的首要因素,在地理教学中应注重对兴趣这一因素的培养。 相似文献
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地理是一门综合性较强的学科,又是不列入中考的学科。怎样吸引学生学习地理,培养其兴趣和爱好已成为当前初中地理教师值得探讨的重要课题。那么,怎样培养学生学习地理的兴趣呢？这可以从三个方面入手：谈重要性、激发兴趣;谈学习法、培养兴趣;从教学（过程）中、体现兴趣。 相似文献
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学生对地理学科的兴趣是学好地理的关键性因素。在深刻阐述学生对地理学习兴趣较低的原因的基础上,从多角度论述培养学生学习地理兴趣的方法,以期进一步提高地理学科的教与学的质量。 相似文献
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韦又萍 《试题与研究：高中理科综合》2019,(25):0001-0002
兴趣是最好的老师,良好的学习兴趣是提高成绩的前提。本文从地理教学内容、教学方法手段、中学生学习的兴趣特点,以及教师的自我修养四个方面分析地理兴趣培养的可行性,综合四个方面因素,认为培养中学生的地理兴趣,需要教师充分发掘地理教材中的趣味性,结合中学生的心理特点,灵活使用有效的教学方法和手段,使学生对地理产生兴趣并提高学习成绩。 相似文献
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张锴 《中国教育技术装备》2012,(17):103
1创设地理教学情境,激发学生学习兴趣多媒体技术能创设生动活泼的地理教学情境,形象地展示地理概况和地理要素的特征,加深学生学习印象,发挥学生的创造力和想象力,激发学生的学习兴趣。教学设计中,教师可以增加图的用量和文字的输 相似文献