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李丹 《兰州石化职业技术学院学报》2022,(1):39-42
提高高校素质教育有效实行的关键举措手段之一,就是"高雅艺术进校园"活动的开展."高雅艺术进校园"活动开展,其根本任务为立德树人,根本目标是,改进美学教育、提高大学生整体的审美艺术水平和综合素质,因此,高校制定了很多与之相关的活动方案,并开展了形式多种多样的活动.基于此,对"高雅艺术进校园"对学生素质教育的影响展开研究,... 相似文献
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从2005年我国教育部决定在全国普通高校开展"高雅艺术进校园"活动以来,高校在对学生的艺术素质培养方面取得了明显的成效,意义重大。但是,当前活动的开展也出现了一些问题。为了把艺术教育的培养任务落到实处,有关部门要尽快着手解决问题,以确保"高雅艺术进校园"活动的长期有效开展。笔者以"高雅艺术进校园"活动具体参与者身份和参与活动几年的亲身体会,提出几点建设意见。 相似文献
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我国农林类高校大学生普遍存在着艺术素养培养不足的现象。插花是一项高雅的文化艺术活动,不仅给予人们视觉上美的享受,而且可以丰富情感生活、提高艺术及审美素养。因此,在农林类高校开展插花艺术活动对于大学生的艺术素养培养具有重要作用。本文将分析农林类高校大学生艺术素养教育中存在的问题,讨论插花艺术在培养农林类高校大学生艺术素养中的作用,并提出几项基本方法及对策。 相似文献
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高校共青团与大学生文化素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
魏国 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(3):21-24
高校共青团推动大学生化素质教育的主要途径有：举办高水平化素质教育讲座；建设校园化活动精品；开展高雅艺术进校园活动；建设大学生艺术团；扶持化类学生社团；开展科技创新教育活动；利用好校园人环境；开展学生宿舍化活动。 相似文献
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2008年5月25日，全区高校高雅艺术进校园活动专题交响音乐会在拉萨举行。举办此次活动，是根据《教育部、文化部、财政部关于开展2008年高雅艺术进校园活动的通知》精神，为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强思想政治教育的意见》，为高校学生的健康成长营造良好的文化环境，吸纳人类先进文化成果，弘扬民族优秀文化，引领我区大学生提高艺术修养和综合素质。 相似文献
6.
王寅 《兰州教育学院学报》2014,(2):77-78
高等院校是为国家和社会培养高素质人才的地方,然而高素质人才并不仅仅只有智慧,更重要的是德智体美等全面的发展。高雅艺术可以陶冶人的情操,引导人的内心崇尚真善美,对于高等院校学生的德育起到一定的促进作用。本文通过重点介绍高雅艺术对于高校德育的促进作用,在此基础上讨论如何在高校德育中具体引入高雅艺术。 相似文献
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关辉 《荆州师范学院学报》2014,(11):165-166
高雅艺术进校园活动成绩卓著,影响深远。鉴于地方高校高雅艺术育人在资源、设施、组织形式等多方面受到制约,可从加强顶层设计、挖掘文化内涵、强化队伍建设等方面提升地方高校高雅艺术育人“内生力”,优化长效机制。 相似文献
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"艺术源于生活"艺术家不仅仅是简单地对现实生活进行观察、认知和描摹,更多的是对生活进行感悟、加工和评价,即艺术作品的创作源泉,既包括作品所描写的客观的现实生活,又包含艺术家对这些生活的认识和评价,两者是有机的统一体。艺术作品的内容,体现了艺术家对现实生活的加工改造,艺术家唯有把自己的艺术思想、审美意识、审美情趣、审美回归的形象感受,充分融入到自己的创作活动中,才能使欣赏者得到美的享受。 相似文献
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高校音乐艺术实践活动是艺术教育的实践环节，根据普通高等学校艺术教育目标和大学生身心特点而开展的特点鲜明、内涵丰富、形式生动音乐艺术实践活动，不仅为学生搭建了最为广泛的学校艺术教育成果展示平台，推动艺术教育在全校范围内的普及，营造浓厚、高雅的校园艺术文化氛围，而且还在推动音乐文化的传播，提升大学生的音乐文化素质等方面有着不可替代的作用，也是学校精神文明建设和校园文化建设不可或缺的重要组成部分。 相似文献
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王迎婕 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z1):254-255
随着我国改革开放的深入发展,高雅艺术和群众之间的距离感及其在群众中的认可度问题即愈来愈成为一个问题。以此来看,我们可以将"高雅艺术进大学"看作一个音乐融冰的过场,其核心和主旨就是实现艺术从精英化到大众化的回归与还原。 相似文献
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张洋 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(2):57-59
我国部分高校创业教育存在着重理论轻实践、师资队伍不合理等共性问题。随着校企合作的深入开展,企业家进高校开展讲座、论坛等活动已相当普遍。让优秀企业家参与高校创业教育,对于完善当前高校创业教育的模式,促进创业教育的发展有着重要的意义,而通过将企业家进高校活动课程化,则能起到加强的效果。 相似文献
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随着社会的发展，艺术扮演着越来越重要的角色。甚至有人把掌握普通话、外语、电脑和某种艺术技能作为进入21世纪的通行证，足见艺术有多么重要的地位。因此，作为培养合格艺术人才的艺术教师，尤其是高校艺术教师必须具有良好的素质。一、政治素质高校艺术教师担负着培养合格的社会主义建设和接班人的重任，这就要求教师不仅要有丰厚的理论知识，还要具有一定的政治素质。教师在教育学生时，不仅要"传道、授业、解惑"，更要给学生灌输为谁服务的思想。但现实生活中一些艺术教师却认为思想政治教育是"两课"教师、党支部书记。辅导员的事。更… 相似文献
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印锡华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
在《"二十年间"论文集序》中,普列汉诺夫说过,文艺批评首先应该"把某一艺术作品的思想从艺术的语言译成社会学的语言,从而找出那可以称为某一文学现象的社会学的等价物的东西".这句话包含的意思是明白的.它告诉我们,第一,从本质上说,艺术是一种社会现象.它和社会学同源于现实生活,有密切的联系,第二,艺术和社会学并不是一回事,它们各有自己的特殊性,艺术作品中的思 相似文献
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黄文 《湖北广播电视大学学报》2007,27(1):145-146
本文就通俗艺术和高雅艺术的性质和作用作了阐述,就二者与高校艺术教育的关系进行了探讨,并对高雅艺术如何争取大学生提出了自己的看法。 相似文献
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张会锋 《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
艺术作品历来都是社会生活的反映,艺术来源于现实,是现实生活的反应.每个时代都有其时代的特殊性,艺术作品应是反应艺术家所处时代的个性特征,生活是艺术创作的唯一源泉,不仅在创作题材上源自当代社会生活,在艺术语言的应用上更要体现出时代生活特征. 相似文献
19.
周燕琼 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(2):7-9
艺术心理学是一门新颖的学科,它从心理学角度去研究艺术活动中的问题,为观众重新解读艺术作品并提供了新的观看线索。本研究旨在通过对一幅绘画作品的分析,来研究绘画作品给观众带来怎样的心理影响,由此来说明艺术心理学与心理学之间的紧密联系。从而使观众以全新的视角来重新看待现实生活和思考人生。在解读作品时,我们只有通过艺术心理学的研究,对艺术作品内在的含义进行深层的解读,才能够看到画面所包含的历史文化因素,对艺术作品的解读与研究才能更加全面和深入。 相似文献
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高校思想政治工作既是一门管理科学,又是一种心理沟通艺术.我认为,在各种情况纷繁交织、各种矛盾错综复杂的现实生活中,要卓有成效地开展思想政治工作,必须做个有"心"人,时刻把思想政治工作放在"心"上. 相似文献