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王利满 《中国科教创新导刊》2009,(36):96-96
语文课外的积累和阅读一直喊了许多年，师生们也不懈地努力地做了许多年，然而其结果状况如何呢？往往是勤者泛之，情者漠之。实行时出发点总是好的，但收效甚微，这种情况在农村中学中尤为严重。在多年来实践的基础上，在具体实施这一块儿教学中我有了一些新的想法：农村中学语文教学自主阅读，积累，写作的训练思路和探讨。 相似文献
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阅读不仅是中学英语教学过程中一个重要环节,而且在英语考试中占的分值最大。阅读理解是学生学习知识、发展智力的基础和前提,同时也是人类信息传递的重要途径。然而由于多种因素的存在,目前中学生的阅读能力并不是很理想。本文结合多年的教学经验,在教学实践的基础上提出了一些提高学生英语阅读能力的方法。 相似文献
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张祎华 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):50-51
<正>语文是一门基础而重要的学科,不仅在考场上,在平时生活中也占有着举足轻重的地位。但是现在部分高中生,在学习这门重要的基础学科时却出现了不应该有的状况:比如轻视基础知识,阅读时不能有效提取信息;对作文更是头疼,言之无物,甚至连字数都不能写足。面对这种状况,我进行了认真的思考。现在,我结合多年语文教学经验,对此类现象的成因加以分析,并试图找到解决办法。 相似文献
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我从事聋校语文教学工作多年,在课堂教学实践中,我注重抓三项基本训练和学生阅读习惯的培养,从而提高了学生的阅读能力. 相似文献
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自从教以来,我就开始接触程汉杰老师所倡导的快速阅读。从快速阅读到高效阅读、高效解题不断探索：速读训练是否应专项开展？速读的方法不被大家认可怎么办？阅读材料哪里来？科学性又如何保证？种种困惑艰辛不一而足。但随着教龄的增长,高效阅读训练经验的积累,一条道路在我的头脑中越来越清晰,那就是高效阅读训练必须与课堂教学实践相结合,让高效阅读训练推动课堂教学,用课本经典范例强化学生高效阅读的意识。 相似文献
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小说教学作为阅读教学的重要组成部分,地位不容小视。但从我多年的教学实践来看,对于最具有文学性可读性的小说,学生也存在阅读兴趣不浓的现象。原因是多方面的：轻视学生阅读小说起始的粗糙的整体感受;过分注重小说的思想性,忽略其艺术性;注重权威的定论,轻视学生可能肤浅但独特的见解。针对以上教学中存在的不足,我认为在小说教学上,应重视以下问题。 相似文献
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康健 《喀什师范学院学报》2005,26(4):92-94
快速高效阅读是时代发展的产物，它适应了信息时代人们不断地汲取信息的需要。高效速读法虽然是针对语文教学而言的，但对少数民族汉语教学也有着应用价值和促进作用。对少数民族的汉语阅读和语文阅读的要求虽然不同，但目的是一致的。因此，我们应当引进快速高效阅读的理念，努力提高汉语教学阅读的效率。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学中极为重要的一环,如何让阅读教学更具时效性,是值得我们每位老师不断探究的。在多年的语文教学中,我不断地钻研、反思、改进,对小学语文阅读训练有了 相似文献
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作为语文教师,我一直在思考,怎样才能最大限度地提升孩子的语文素养?在多年的教学中,我一直重复地做着认真上课、辅导学生的工作,花了时间,也有一定效果。但外加的力量无论如何很难持续,所以也就谈不上长效。直至我走进一个让我十分激动、无比惊诧、 相似文献
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阅读是理解和吸收书面信息的手段，也是英语学习的主要目的之一。阅读理解作为检查学生阅读能力的题型，是高考英语题中的“重中之重”，因而现在的师生都意识到了它的重要性，也投入大量时间精力去训练。然而根据多年教学实践，我发现一些阅读理解能力很强的学生，在有一些时候也屡犯相同的错误，很明显，鉴于他们的阅读能力通过训练已提高，那么这一类错误就刚好是许多师生所忽视的。本文拟就阅读理解题中的隐形错误作一一剖析，并提出改进建议和对策。 相似文献
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1962年肖恩·康纳利向全球的影迷宣布:“我叫邦德,詹姆斯·邦德。”在21年所拍的七部邦德片中,这位高大、黝黑的苏格兰人表演的特工形象——007,使全世界对他耳熟能详。 相似文献
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王剑平 《中国科教创新导刊》2009,(9):208-209
历经20多年,49道“减负令”,但学生课业负担过重仍然是困扰教育的一大难题。“书包最重的人是我,作业最多的人是我,每天起得最早、睡得最晚的人,是我是我还是我。”学生还在唱自己创编的儿歌,家长依然在左右为难,人大代表们也仍然在不断呼吁,可是,减负之路到底该如何走？ 相似文献
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谢春菊 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
我从事初中生物教学工作已有20多年了，在这20多年来的生物教学中，遇到了不少的困难和困惑，也得到了不少的经验教训，曾经失败过，也曾取得了一些成绩，下面是我在这多年的生物教学当中对提高学生学习生物兴趣的几点看法。 相似文献