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1.
八年级物理涉及到很多物理量的计算,学生都觉得物理计算题较难把握,有时不知道从哪个地方入手;教师在教学过程中对这些物理计算也很头痛,一个计算题时讲几遍学生都不会全部掌握.之所以难,一是因为我们对物理规律认识不够,理解不深,只会套用公式,不会灵活运用公式;二是不善于归纳总结做题技巧与方法.为此,现就初中物理计算题解题技巧与方法作部分小结: 相似文献
2.
徐雪琴 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):53-53
我们经常听到学生抱怨：“我物理课都听懂了．可物理考试或课后做物理作业还是不会做”．其实学生的“懂了”．有理解的深浅之分．有些学生对物理知识理解得很浅显．有些学生则对物理知识理解得很透彻．即使有些学生在物理课堂里“懂了”．这个物理知识也未必能完全运用到课堂外的物理环境中．不少学生看到换汤不换药的物理问题时．往往会感到迷惑．即使同样的问题他们刚刚解出．这就是所学的物理知识不会迁移． 相似文献
3.
中学生在学习过程中,各科知识会产生相互影响。物理学科也不例外。下面我就针对这一问题谈谈自己的认识。 一、语文知识对学生学习物理的影响 语文是人们学习和掌握其他知识的工具。学生在学习物理学的过程中,如果不能正确理解阐述物理概念、定律等的语言含义,不能正确运用语言解释物理现象、阐述物理问题,就会造成学习物理的障碍。教师在物理教学中对教材中较难理解 相似文献
4.
在物理课的教学过程中，由于学生无法看到有些微观现象和磁现象等一些瞬间即逝的现象，较难理解有些抽象的物理理论，而对物理学科产生一种畏惧的心理，他们学习物理的兴趣，达不到良好的教学效果，如果将计算机多媒体巧妙应用在物理教学中就能够很好地解决以上问题。 相似文献
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初中物理被认为是较难学的学科,因为它较抽象,不易理解,而浮力部分多数学生更是头疼,不知该如何去学,那么如何学好物理呢?下面先来分析一下物理学习中的难点所在。在物理学习中,学习方法是很重要的,加深理解、学会分析、记忆经典,是一个既简单又实用的学习方法。一、加深理解是物理学习中的要点所在,而理解又可分为以下两个方面1.对定义、定理和公式的理解。在物理学习中,精确记忆是非常必要的。对定义定理的理解,需要字斟句酌,弄清精确的内涵与外延。2.对物理场景的理解。解决实际问题的处理上,学生缺乏对物理对象和物理场景做理想化处理的… 相似文献
6.
张泽禄 《小作家选刊(小学)》2011,(9):228-229
在对中学生的学习调查中,发现约占40％的学生认为物理学科学习较难。一方面,学生认为许多物理概念比较抽象,不易理解,另一方面,学生觉得除了实验以外,物理课堂比较枯燥,课堂学习的效果欠佳。因此,不少学生,尤其是一些女生,对物理的兴趣不浓,物理成绩也不理想。那么,作为物理教学工作者,应怎样来克服这一现状呢？笔者认为,还得从探求物理课堂教学的艺术着手。下面仅就课堂教学谈谈物理教学艺术的表现。 相似文献
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初中物理被认为是较难学的学科，因为它较抽象，不易理解，而浮力部分多数学生更是头疼，不知该如何去学，那么如何学好物理呢？下面先来分析一下物理学习中的难点所在。在物理学习中，学习方法是很重要的，加深理解、学会分析、记忆经典，是一个既简单又实用的学习方法。 相似文献
8.
一、什么是＂物理理想模型＂
物理理想模型就是针对一个物体或过程,这个物体或过程会受到较多的因素制约和影响,在这些众多因素中,有些主要因素会产生较大的影响,决定问题的本质;而有些次要因素产生的效果较小,不会影响到问题的本质,那么可以把这些次要因素忽略不计,这样在解决问题时,既可以抓住问题的本质,也可以把问题化难为简,使学生更易于理解和解决。 相似文献
9.
李世明 《河南广播电视大学学报》1997,(Z1)
物理习题中隐含条件的寻找李世明学生在学习物理课时常感到课程较难，主要表现在习题不会做，有较多的难题。这主要是学生对习题中所研究的物理现象和物理过程不清晰，有些已知条件和隐含条件找不出来，从而也就无法下手做题。本文拟通过试题分析，讨论一下怎样找出习题中... 相似文献
10.
李海东 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):8-8
在初中物理教学中，我们常常会感到学生对有些原理难以理解，对自然规律、知识应用技能难以掌握，或者是由于对现象的抽象认识外加感官的刺激不足，出现“老师今天教，学生明天忘”．有时会听到一些老师说：“这个问题不管我怎么讲，学生就是听不懂、理解不了”，“这个问题我都讲了好几遍了，学生还是不会”．针对此类情况， 相似文献
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高中学生的抽象思维和逻辑思维能力仍不强,对抽象的概念和规律不易理解和接受,而物理概念和规律的推导、理解是物理教学的一个重难点。如果教师在教学过程中用科学的方法去分析和突破这些重难点,把复杂的知识简单化,让学生能够用物理知识来解释身边的物理现象,解决有关的实际问题,这样就大大地提高了学生学习物理的积极性和主动性,使他们对物理产生浓厚的兴趣。 相似文献
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有些学生在学习中感到物理知识难学．实际上，我们在学习中只要掌握好知识点．在解决问题中多总结解题方法，就会把物理学好．同时会发现有些问题有很多相似之处．在解法上也很类似，下面具体分析一下： 相似文献
13.
王天骄 《希望月报(上半月)》2007,(2):101
在中学教学过程中,经常会有学生提出:理科各科目中,物理是相对较难学习的一科。特别是物理成绩中差等的同学,更会有这样的抱怨,这是个普遍存在的问题,怎么样给学生消除误解,切实给学生解决学习中出现的一些问题,值得我们物理教师去认真研究。作为一名中学物理教师,下面就中学物理的教学方法,怎么样让学生更好的把物理这门难学课程学好,谈一些自己的看法: 相似文献
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梁俊权 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
对大部分学生来说,高中物理是一门很难的学科。学生一到高中就会发现,高中物理和初中物理截然不同。高中物理概念、定理难以理解,物理公式不会运用,某些物理规律和生活经验互相矛盾。大部分学生,特别是物理成绩中等的学生,总是说听得清楚,看得明白,但让自己做却仍是不会做。慢慢就会失去学习物理的兴趣,成绩越来越不理想。下面结合多年的教学经验,浅谈几点看法。 相似文献
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很多学生升入高中后,普遍反映物理难学：“听不懂,太抽象”;“上课听得懂,但课后不会做”;“我们不是学物理的料”等等。一些初中物理成绩较好的学生经过高中一段时间学习后,物理成绩出现一再下降、甚至还有不及格现象,这种现象在一部分女同学身上表现更为突出。有些高中物理教师常常把责任推到初中教学,责怪初中教师不重视物理教学,使学生轻视物理学习,致使学生一进高中学习就掉队。所有这些,都是初中、高中物理教学衔接的方面存在着障碍。 相似文献
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郦冬梅 《中学数学研究(江西师大)》2007,(2):44-45
函数是中学数学的主线内容,也是历年高考“经久不衰”的重点、难点和热点内容．学习函数时,如果对概念与定义内涵理解不深刻或有偏差,就会造成对有些函数问题是非辨别不清、概念模糊等知识错位现象．本文就学生学习中几种常见错位现象进行剖析．一、函数定义域与值域错位 相似文献
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教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些内容既是重点又是难点。例如摩尔的概念等。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中。就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。 相似文献
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物理作为自然学科之首,以其广泛的研究范围,深入化学、生物之中。我们在教学中常常会发现同学们在学习时,只会就本学科学习而学习,不会把学科间相联系的知识结合起来理解。现就几道常见例题将高中物 相似文献