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1.
2.
谷志云 《数理天地(高中版)》2010,(11):35-35,34
1．加速度相同的连接体
特点：
（1）一起运动的物体具有相等的速度和加速度,这是整体聚而不散的根源,否则,过一段时间后,各个物体的速度就会不同,整体就会离散; 相似文献
3.
竖直放置弹簧振动具有如下的特点: (1)与竖直弹簧连结的物体作简谐运动; (2)物体的振动具有对称性: ①与平衡位置距离相等的两侧对应位置,速度大小、加速度大小、回复力大小都相等; ②通过同一位置时,位移、加速度、回复力相同,速度大小相等; 相似文献
4.
竖直放置弹簧振动具有如下的特点: (1)与竖直弹簧连结的物体作简谐运动; (2)物体的振动具有对称性: ①与平衡位置距离相等的两侧对应位置,速度大小、加速度大小、回复力大小都相等; ②通过同一位置时,位移、加速度、回复力相同, 相似文献
5.
程柱建 《数理天地(高中版)》2012,(10):38-38
1．两物体的初速度不等若两物体初速度不等,则两物体互为参考系时都是运动的,物体间必发生相对运动．2．两物体的初速度相同若两物体初速度相同,加速度也相同时,两物体将相对静止;加速度不同,则两物体的速度也不同,会发生相对运动． 相似文献
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我们知道若一个物体受到的回复力，与它离开平衡位置的位移X之间的关系式满足F=-kx（其中k为比例常量，“-”号表示两者方向相反）那么这个物体就做简谐运动．做简谐运动的物体具有对称性：即在距平衡位置O等距离的两点上时，具有大小相等的回复力、加速度、速度等，在O点左右相等的距离上的运动时间也是相等的． 相似文献
7.
许致虎 《中学物理教学参考》2008,(3):30
当物体沿竖直方向有加速度时,由牛顿第二定律可知,物体对水平支持物的压力或对悬绳的拉力将小于或大于物体的重力,这就是失重或超重现象．当物体具有向下的加速度（或有向下的加速度分量）时,物体处于失重状态;当物体具有向上的加重度（或有向上的加速度分量）时,物体处于超重状态．利用失重和超重规律去定性分析判断有关题目,在很多情况下比应用牛顿第二定律要简单很多． 相似文献
8.
《中学生数理化(高中版)》2016,(6)
<正>牛顿的三大运动定律包括:一切物体在不受外力的情况下,总保持静止或匀速直线运动状态(惯性定律);物体运动的加速度与物体所受合外力成正比,与物体质量成反比,加速度方向与合外力方向相同(加速度定律);两个物体间的作用力与反作用力在同一条直线上,大小相等,方向相反(作用力与反作用力定律)。本文主要探究牛顿第二定律的应用。 相似文献
9.
贵刊03年8月号《牛顿第二定律的拓展公式及应用》一文中，王老师把运用牛顿第二定律整体方法解题的条件由加速度（大小和方向）相同拓展到加速度不同的问题中，本人也有同感．但须指明，其拓展公式∑F=m1a1＋m2a2＋…只能在各加速度的方向相同（或除某物体外其他物体的加速度为零）的条件下适用．对于加速度方向不同的情况，只要等效变换物体的受力情况，把牛顿第二定律进一步拓展，也能整体求解加速度方向不同的各种问题． 相似文献
10.
张海明 《中学物理教学参考》1999,(11)
一、本月知识学习指要要正确理解牛顿第一定律．（１）它阐明了力和运动的关系;力是改变物体运动状态的原因,而不是维持运动的原因;（２）它揭示了一切物体都有保持原来运动状态的属性——惯性,任何物体在任何状态下都具有惯性,物体的惯性大小不随物体的运动状态的改变而改变;（３）它指出了物体在不受力时的运动状态,即匀速直线运动．要正确理解牛顿第二定律．（１）它表示了力与加速度的瞬时关系,即加速度与合外力有着直接的关系,而速度与合外力无直接关系;（２）定义了１Ｎ的力;（３）加速度的方向始终与物体所受的外力方向相… 相似文献
11.
刘庭华 《数理天地(高中版)》2012,(11):39-39
判定物体的运动轨迹,用到以下两个知识：
（1）物体运动的轨迹是直线还是曲线,由物体的初速度和加速度（合外力）的方向决定．若初速度与加速度方向在同一条直线上,则物体做直线运动;若速度和加速度方向不在同一条直线上,物体做曲线运动． 相似文献
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13.
宋连义 《数理天地(高中版)》2009,(10):25-25
1．物体的速度大,但加速度不一定大．
加速度和速度是两个完全不同的物理量,加速度反映了物体速度改变的快慢,而速度反映了物体运动的快慢．加速度的大小和方向均跟速度无关,不能根据加速度大小判断物体运动快慢（速度大小）,也不能根据速度大小判断速度改变的快慢（加速度大小）, 相似文献
14.
在解答2个相互接触的物体分离的问题时，不少同学往往利用“物体速度相同”的条件进行分析而得出错误的结果．此类问题一般应利用“物体加速度相同”这个临界条件进行分析．下面结合例题讲解．希望大家能认识其中的错误，掌握方法． 相似文献
15.
对“研究匀变速直线运动”实验原理的改进 总被引：2，自引：0，他引：2
薛仙顺 《中学物理教学参考》2008,(10):28
人教版高中物理第一册（必修）学生实验四：“研究匀变速直线运动”,要用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度．教材中的实验原理如下：设物体以加速度a做匀加速直线运动,在各个连续相等的时间T里的位移分别是s1、s2、s3……则有 相似文献
16.
一、力的本质和力的效应
力是：a．产生形变的原因b．产生加速度的原因c．物体对物体的作用
那么力的本质：力是物体对物体的作用，两个相互作用的物体，各自都受力的作用，力的大小相等，方向相反，同时存在，同时消失，性质相同，即：作用与反作用——力的作用是相互的是成对的。 相似文献
17.
所谓的连接体，通常是指某些通过相互作用力（绳子拉力、接触面弹力、和摩擦力等）互相联系的几个物体所组成的物体系．在连接体问题中，常有两种题型：两个或多连接体的加速度相同或加速度不同．用到的解题方法有两种——“整体法”和“隔离法”． 相似文献
18.
于秀程 《中学物理教学参考》1998,(3)
简介高中物理中几个学生实验于秀程（山东威海经济技术开发区威海第三中学,２６４２０５）一、测定匀变速直线运动的加速度［实验原理］做匀变速直线运动的物体,在任意两个连续相等时间里的位移差相等．设小车在连续相等时间Ｔ里的位移分别是：ｓ１,ｓ２,ｓ３……则ｓ... 相似文献
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一、选择题
1．下列说法中,正确的是（）
（A）物体的加速度只由物体所受的合外力和物体的质量决定． 相似文献