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我市在普及实验教学工作中实行了实验教学岗位合格证书制度。教师经过实验技能培训,接受考试,合格后持证上岗。这一制度的建立,对于提高教师的整体业务水平,推动普及实验教学,促进应试教育向素质教育转轨,起到了积极的作用。 相似文献
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贵刊 1 997年第 3期刊登了李宗臣、王树普老师《谈中考理化实验操作考试的命题》一文 ,该文对实验操作考试的命题特点总结了四个方面 ,为实验操作命题介绍了可行性经验。笔者根据本市 1 992年成为湖南省普及实验教学第一县 (市 )以后 ,连续七年来的实验操作竞赛与考核经验 ,补充几点 ,以供同行商榷。ａ .利用信息反馈确定好试题合理的难易度。确定好试题的难易度 ,这是实验操作考核成功的关键 ,也是公平反映考生成绩的关键。在每科考核的全套试题中 ,每个学生只考其中一题 ,且由抽签决定 ,题与题的难易度越接近 ,对考生就越公平。试题的难易… 相似文献
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中小学教育由应试教育向素质教育转轨,是教育领域的一项重大改革,与之相适应的教育思想和教育方法、考试制度也需要改革,为此,我市全面实施了中考加试理化实验操作,促进了学生的素质教育。1 中考加试实验操作是实施素质教育的需要 多年来,由于受应试教育观念的影响,实践教学环节始终得不到重视。由于毕业、升学没有动手能力、实验能力的考试,使实验教学受到冷落,学生动手能力的培养受到忽视,结果造成高分低能现象。我们在调查中发现,有相当一部分初三学生不会正确使用托盘天平称物体的质量,不会正确使用弹簧秤测力,不会用量筒量取一定体积的液体,不会用显微镜观察永久切片。如不克服这种局面,就谈不上素质教育。要实施素质教育,必须重视对学生各方面能力的培养,理科必须坚持以实验为基础组织教学,重视学生动手实验能力的培养。 相似文献
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在当前强调由应试教育向素质教育的转轨中,考试改革已成为其中重要的一个环节,与强调全国命题相对统一的高考相比,各省市直接命题的中考更具多样性和灵活性的特征,其中出现了不少好题,呈百花齐放的趋势,出现了可喜的景象,本刊在这一期集中刊出了一组关于中考方面的文章,今后拟再陆续刊出,以作交流。 相似文献
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2006年4月,根据河南省教育厅《关于2006年普通高中招生工作的意见》(教基[2006]148号)精神,洛阳市教育局明确提出,初中物理、化学、生物实验操作测试是学生学业考试的内容之一,纳人中招考试项目,并将往年每生测试1科改为测试3科,以每科5分,3科共15分记入中招总成绩。测试的方式仍采取考前由考生随机从24套题(每套题含3科测试内容)中抽取一套题应试。作为承担编拟洛阳市2006年中招物理、化学、生物实验操作测试题(课改实验区、非课改实验区分别命题)的执笔人,笔者在编拟试题、定点测量试题、公布测试内容、收集评价反馈意见、修改试题以及考前的释疑解惑等过程中,得到了一些启示,现以文字的形式与同行和广大实验 相似文献
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刘秀华 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):92
开放探索性试题是近几年来中考比较常见的开放型试题,也是中考数学试题中出现的一种新题型.探索性试题打破传统模式,构思新颖,使人耳目一新.这类题被认为是当前培养创新意识、创造能力的最富有价值的数学问题,加大数学探究题在中考命题中的力度,是应试教育向素质教育转轨的重要体现,对发挥学生主体性方面确实具有得天独 相似文献
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1997年上海市高考早已结束，综观今年高考化学试卷（以下简称97试卷），能够严格按照《高考上海卷考试说明》要求进行命题，在题型结构、知识分布、能力要求、题量控制等方面不仅较好地保持了近年来高考试题的连续性和稳定性，而且体现了试题“稳中有变”、“变中求新”、“新中求实”的特点，基本上贯彻了“为高校选拔合格新生服务；为中学向素质教育转轨服务”的命题原则．翻开1997年高考化学卷，发现有一个显著的特点是’97试卷以情景题（信息给予题）作为理论联系实际的切入口，通过各种情景题的设计展示了化学与人类的密切关系，使人感… 相似文献
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我认为,2003年的高考语文试题,基本上完成了向新教材的平稳过渡,而2004年的全国高考语文试题,则实现了由应试教育向素质教育的软着陆。请看安徽等十几省的高考作文命题。原题:阅读下面的文字,根据要求作文。 相似文献
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五大连池市于1997年9月顺利通过了国家“两基”工作检查验收,全市的教育工作现已进入了一个新的发展阶段。如何进一步完善、巩固、提高“两基”工作成果和全面实施素质教育已成为我市现阶段工作的新课题,新任务,也是全市教育工作中的重中之重。 为加快我市中小学由“应试教育”向素质教育转轨的进程,我市首先确定了实施素质教育要坚持“面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,认真执行教育法规,落实政府责任。在工作中要全面自觉地贯彻国家 相似文献
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由应试教育向素质教育转轨是一项教育改革的系统工程，诸多改革措施当中，考试改革是重要的一个环节。本文通过分析当前考试当中存在的问题，提出了考试改革的一些意见。 相似文献
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朱新民 《历史教学(高校版)》1998,(9)
1998年高考历史第45题(以下简称第45题)同去年高考历史第44题一脉相承,试题提供了教材以外,中国代表团在巴黎和会上外交努力的三条材料,用“一步切题”的方式设问,答案限180字以内.这道题,深入挖掘材料解析题型的能力考查功能,全面发挥高考试题的选拔功能,多视角、全方位考查历史思维能力,并通过历史高考的正面效应,促进应试教育向素质教育转轨. 相似文献
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上海教育考试院历史科命题组 《历史教学问题》1999,(5)
（一）９９年高考上海历史卷总体上来说,立足基础,注重能力,稳中求变。今年是上海全部使用新教材进行教学并依据新教材进行高校招生统一考试的第二年,因此在命题的总体原则上与９８年的高考上海历史卷基本一致,在题型与难度预测上与去年相同和持平。但今年考生人数比去年陡增了１５００多人,且新增人数以一般中学的为多,这样命题组在试题内容的选择和难易度的把握上更费斟酌。众所周知,高考试卷的命题,既要有助于高等院校的选拔招生,又要有助于中学的教育改革。中学教育改革要从应试教育向全面的素质教育转轨,高考命题就要对此起… 相似文献
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实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种有效手段。跨入二十一世纪,基础教育正由应试教育向素质教育转轨,作为基础教育学科之一的物理教学如何从应试教育向素质教育转轨呢?加大实验教学力度,加强学生的观察能力、动手能力和创新能力的培养,是实现这一转变的具体措施。那么,如何加大实验教学力度,改进实验教学、提高教学效果以推进物理素质教育呢?我认为可以从以下几点入手:一、充分认识实验教学和技能训练的地位和作用一些教师由于长期受应试教育的影响,在很大范围内对物理实验教学在某种程度上仍然处于“讲… 相似文献
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《山西教育(综合版)》1997,(12)
向素质教育转轨的理性思考马维马录一、由“应试教育”向素质教育转轨，必须跳出两个误区一要跳出应试即“应试教育”的误区。考试作为国家选拨人才的一种手段，必然长期存在。就是在中小学教学过程中为了检测学生学业，素质教育也不会取消考试这一重要手段。目前，有些人... 相似文献