共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
邓小平“科学技术是第一生产力”的科学论断，丰富了马克思主义的理论宝库。本文从四个方面联系现代社会的发展和实践，证明了邓小平同志“科学技术是第一生产力”论断的科学性。 相似文献
2.
邓小明 《内江师范学院学报》2004,19(12):11-12
科学技术是第一生产力，是邓小平同志发展马克思主义“科学技术是生产力”的一个非常重要的思想。研究邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想，具有重大的理论意义和实践意义． 相似文献
3.
黄家荣 《雅安教育学院学报》1997,10(2):52-53
邓小平同志关于“科学技术是生产力，而且是第一生产力”的重要论述，揭示了科学技术对当代社会经济发展强太的推动作用，是对马克思主义生彦力理论的继承、发展和重大贡献。他不权承认科学技术是生产力这个马克思主义的基本观点，而且指出科学技术是第一生产力。 相似文献
4.
邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想,是邓小平理论不可分割的重要组成部分。它丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的学说,揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位变革作用。邓小平的这一思想,对于我国实施科教兴国战略,赶上世界发达国家,实现社会主义现代化强国,具有重要的指导意义。一、“科学技术是第一生产力”思想的形成邓小平同志“科学技术是第一生产力”思想的提出,是社会实践的产物,是时代的呼唤,是马克思主义关于“科学技术是生产力”思想在认识上的深化。早在解放初期,邓小平对科学… 相似文献
5.
︽科技生产力理论和运作︾出版○刘海波１９８８年，正当我国改革开放事业进入关键之际，邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”这一马克思主义的时代命题。１９９２年邓小平同志又指出，科学技术是解决经济建设问题的根本出路。邓小平同志的这些论述是马克思主义理... 相似文献
6.
陈昭锋 《清华大学教育研究》1995,(1)
邓小平同志“科学技术是第一生产力”思想初探陈昭锋１９８８年９月１２日，邓小平同志在听取一次汇报时指出：“马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的。现在看来，这样说可能不够，恐怕是第一生产力。”（《邓小平同志论教育》，人民教育出版社，１９９０年版，第... 相似文献
7.
刘世彬 《黔南民族师范学院学报》1996,(1)
本文从邓小平同志提出的“整个社会主义历史阶段的中心任务是发展生产力”的思想出发,进一步探讨了邓小平同志关于如何发展社会主义生产力的思想。这就是“为了发展生产力,必须对我国的经济体制进行改革,实行对外开放政策”以解放和发展生产力。另一方面要依靠科学技术提高生产力的发展速度和质量,因为“科学技术是第一生产力”。两方面相互联系,互相促进。其结果则必须用邓小平同志提出的“生产力标准”来检验。这是一整套完整而科学的发展社会主义生产力的理论系统,具有巨大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
8.
施玉山 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
发挥科学技术在当代生产和社会发展中的第一变革作用──《邓小平文选》第三卷学习心得施玉山邓小平同志从马克思主义的科学观出发，提出“科学技术是第一生产力”的重要论断，丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的学说，深刻地揭示了科学技术对当代生产力发展和... 相似文献
9.
赵吉安 《长江工程职业技术学院学报》1993,(1)
阐述了科学技术是生产力的实际根据和理论根据;强调在理论上必须充分肯定生产力理论在马克思主义历史唯物论中占有极其重要的地位,在实践中必须全面分析生产力的逻辑层次及其与科学技术的关系;说明了科学技术在生产力发展中的作用;论证了现代科学技术在现代生产力发展中具有“第一生产力”的科学性;探讨了科学技术在生产力发展中的发展趋势.指出邓小平同志关于科学技术是第一生产力的论断,是对马克思主义理论和思想路线的重大发展。 相似文献
10.
科学技术是第一生产力的论断是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要内容之一。随着社会主义市场经济体制的建立,科学技术的作用在经济建设和社会发展中日益突出。但科学技术的研究成果,只有转化为现实的生产力变成物质力量,才能实现其作为第一生产力的功能和意义。因此在建立社会主义市场经济体制的过程中,科学技术作为第一生产力的关键在于科技成果的转化。一、深化认识,把加快科技成果转化作为科技工作第一位的任务。邓小平同志极为重视科学技术的作用。他指出:“科学技术的发展和作用是无穷无尽的”“对科学技术的重要性要有充分的认识”“科学是了不起的事情,要重视科学”“近一二十年来,世界科学技术的发展有多快 相似文献
11.
段素元 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(4):51-54
邓小平教育优先发展思想是邓小平教育思想的核心内容，是邓小平理论的重要组成部分。它的形成不仅有着深刻的国内、国际背景，而且是邓小平同志关于“社会主义根本任务是发展生产力”、“科学技术是第一生产力”和“实现现代化，科技是关键，教育是基础”三大理论的逻辑延伸。邓小平关于“三个面向”方略是这一思想的战略取向。要确保教育发展的优先地位，就要为教育发展提供政治保障、物质保障、人员保障和制度保障。 相似文献
12.
杨程富 《高等教育研究(成都)》2002,18(4):16-18
章对近年来我省坚持党政一把手抓第一生产力，推进四川经济跨越式发展的做法进行了总结，这对于我省深入贯彻落实邓小平同志“科学技术是第一生产力”的思想和江泽民同志“党政一把手都要亲自抓第一生产力”的要求，依靠科技进步，推进四川经济社会追赶型、跨越式发展具有重要的现实意义。 相似文献
13.
邓小平同志丰富和发展了马克思主义史学理论。“实事求是”进一步完善了马克思主义史学的哲学基础和思想方法;“科学技术是第一生产力”丰富了生产力的理论;“改革是解放生产力的必由之路”发展了社会生产力和生产关系的理论;“开放与独立自主”补充了世界历史发展的整体性和多元性的理论 相似文献
14.
邓小平同志所提出的“科学技术是第一生产力”这个科学论断和战略思想是马列主义关于生产力学说的创造性发展之一。因此本文拟就对科学技术是生产力本身的内在因素加以历史考察和理论阐述,以便从中得出应有的结论。 相似文献
15.
一、关于“科学技术是第一生产力”这个命题的意义在我国,自从邓小平同志1978年在全国科学大会上明确肯定“科学技术是生产力”是马克思主义观点以来,人们对它的认识有了一定的提高。但应当说,无论在理论方面还是在实践方面,这个论断的重大意义都有待进一步揭示。不久前邓小平同志又强调指出:“科学技术是第一生产力。”这无疑进一步加强了人们对这一问题的关注和研究。为了在理论上论证“科学技术是生产力”或“科学技术是第一生产力”这个命题,重要的是首先明确它对我国当前社会主义现代化事业的意义,而不是作学究式的考据。事实上,“科学技术是第一生产力”这个命题,可能导致完全不同方向的结论。马克思和恩格斯是从 相似文献
16.
杜桂娥 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(1)
邓小平同志在坚持马克思主义基本观点和中国社会主义实践的基础上,总结概括了新时代的特征,提出了“科学技术是第一生产力”的理论,这是对马克思主义的丰富和发展。因为２１世纪将是一个知识经济的时代,即“科学技术是第一生产力”的时代。所以,在新世纪即将到来之际,我们有必要对小平同志这一理论进行新的认识 相似文献
17.
邓小平同志关于知识分子问题的思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。“尊重知识，尊重人才”是邓小平同志关于知识分子问题的基本思想；“知识分子是工人阶级的一部分”这一观点确立了知识分子的政治地位；“科学技术是第一生产力”的名论断同邓小平的知识分子观有密切关联。 相似文献
18.
知识经济与当代中华民族的两大理论思维创新 总被引：2，自引：0，他引：2
李乾德 《涪陵师范学院学报》2002,18(4):78-82
以科学技术为主导的新经济形态正在形成和迅速发展，在西方将其概括为“知识经济”之前，邓小平提出并形成了“第一生产力”理论。江泽民在落实“第一生产力”理论、应对“知识经济”挑战的过程中，形成了独具特色的创新理论。邓小平“第一生产力”理论是较之“知识经济”更深刻更科学的理论概括，江泽民创新理论既是对邓小平“第一生产力”理论的继承和发展，又是对“知识经济”合理内核的批判吸收。二同为当代中华民族最伟大的两大理论思维创新，是我国应对知识经济挑战的思想武器和行动指南。 相似文献
19.
浅议“科学技术是第一生产力”□方莉娟邓小平同志在１９８８年９月５日接见捷克总统时谈到：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得对。依我看，科学技术是第一生产力”。１９９２年初，他去南方时进一步强调：“我说科学技术是第一生产力。近一二十年来，世... 相似文献
20.
以邓小平同志“两个尊重”的思想为指针进一步发展和解放“教育生产力”邓晓春马克思主义认为：科学技术是第一生产力。同时又认为：第一，学校是“生产”科学技术的重要基地；第二，学校是“再生产劳动能力”的“教育工厂”、“人才工厂”；第三，学校也是“精神产品”的... 相似文献