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语文课程具有人文性和工具性双重功能,在高职教育阶段如何让大学语文更好地服务于高职学生综合素质的提高是本文研究的主旨.本文在分析高职大学语文教学现状的基础上,提出高职大学语文课程改革的目标、内容和途径.并结合自身所在学院的实际情况,对高职大学语文课程改革进行实践探索. 相似文献
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课程思政是高职院校思想政治教育的重要载体,也是实现立德树人根本任务的有效途径.我国高职院校"大学语文"课程教学要以"大学语文"课程为主体,将思政元素融入大学语文教学,把理想信念的引导贯穿于教育教学的全过程和每一个环节,更大化发挥"大学语文"课程集人文性、思想教育性及工具性于一体的功能,促进高职院校学生心智成熟,助力其职业化道路健康前行,培育国家栋梁. 相似文献
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现代高职教育培养出来的高级技术型人才的素质应包括专业素质和人文素质．其中提高专业素质的任务由专业课程来完成．而提高人文素质的任务则更多落在大学语文课程上。但因定位不明确我国许多高职院校未开设大学语文课。本文从文化基础课、人文素质课、职业核心能力训练课三个方面对大学语文课在高职院校课程体系中进行定位。 相似文献
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《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确提出“高等学校要创造条件,面向全体大学生开设中国语文课。”作为高校人文素质教育第一课的大学语文再次受到人们的普遍关注,专家学者们一致指出：大学语文课程与中小学语文课相比,是在更高层次上进行的语文素养教育,充分认识并肯定了大学语文课程的人文性、工具性、审美性等性质特征。其实,我们还要看到大学语文和中小学语文课程同样还具有实践性特征。但是在大学尤其是在高职院校里,大学语文课程的实践性是严重缺失的。 相似文献
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大学语文作为高职人文素质课程的核心课程,如何为培养高素质技能型人才服务、如何做好课程开发是非常有意义的研究课题。本文以大学语文为例介绍了高职人文素质课程开发的经验,详细介绍了课程内容、教学组织与安排和课程考核方式。 相似文献
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论高职院校大学语文课程的定位及改革 总被引：1，自引：0，他引：1
程路 《湖州职业技术学院学报》2008,6(3):32-34
大学语文是高职院校中的一门重要的、基础性的公共通识课,是一门提高学生的综合人文素质,对学生长远可持续发展具有重要作用的课程。高职大学语文课程应当更新课程理念,改革课程内容,优化课程教学方法,才能在高职院校的人文素质通识教育中起到积极的作用。 相似文献
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大学语文课程是高职高专人文素质教育的重要载体,但大学语文教育的现状不容乐观。高职大学语文应明确课程定位、改革教学内容,并从人文性、工具性、综合性等方面实现教学目标。 相似文献
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大学语文本身承载着传播文化内涵和文学底蕴、提高学生文化素养、审美趣味和人文情怀的使命,在高职院校中是文化素质类公共必修课。但由于某些原因,导致大学语文课程在高职院校内正面临边缘化。在“课程思政”教育理念的推动下,大学语文课程与思政教育的融合势在必行。分析了大学语文课程思政教育的必要性,阐述了大学语文课程思政建设的策略。 相似文献
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大学校园体育文化对学生人文精神和人格塑造价值初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着"以人为本"教育理念的兴起,大学校园特别注重体育文化氛围的建设,这样做的深层含义是搭建更多的、互动的、可对学生进行人文精神培养和人格重塑的平台和载体,当我们用其内隐的、贴近学生实际生活的体育文化内容,对学生进行具有思想意义的体育教育的同时,也通过学生对体育的了解、参与、享受,自觉和自然地接受所有体育活动积极、健康的人文精神培养与人格塑造. 相似文献
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孔功胜 《安阳师范学院学报》2004,(4):149-150
从三个方面阐述了大学生人文素质教育在高等教育中的重要作用,探讨了高校图书馆在人文素质教育中的优势,以及如何发挥图书馆优势,加强图书馆建设,大力促进人文素质教育. 相似文献
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采用问卷调查的方式,对浙江水利水电专科学校在校学生的人文素质现状进行了调查.经对调查统计数据所提示的问题进行研究与分析,提出理工类高职高专院校进行人文教育的建议和措施.如构建合理的人文教育课程体系、注重隐性课程建设、开设人文教育活动课、提高教师的人文素质,及构建网上人文教育平台等. 相似文献
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加强军校学员人文素质的培养,是培养高素质新型军事人才、增强军队文化软实力、推进军事院校改革的迫切需要。军校学员人文素质培养体系包括培养目标、培养内容和培养途径。其中,培养目标包括政治素质、道德素质、文化素质和心理素质四个方面,培养内容横跨人文知识、人文素养和人文精神,培养途径则要依托“评价-教学—提升”系统、连贯、协调的多个环节来完成。 相似文献
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李芳 《宁波教育学院学报》2013,(5):75-77
英语作为一门蕴含丰富人文内涵的语言学科,是高职院校的必修课之一,也是高职院校进行人文教育的重要渠道。大学英语教学对高职学生人文素质的培养和提高起着非常重要的作用。笔者结合问卷与访谈的方式,对高职英语教学中实施人文教育的现状进行了深入地调查和研究,并从五个方面阐述了如何在大学英语教学中对学生进行人文素质教育的培养,目的在于提高高职学生的人文素质,促进人的全面发展。 相似文献
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人文素质教育,已成为新世纪高校教育改革中的焦点话题。当代大学生人文素养的现状却不容乐观。本文对当代大学生人文素养缺失的表现及原因进行了分析,并就重建当代大学生的人文素养提出了相应对策。 相似文献
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随着高等教育改革的逐步深入,高校图书馆要在大学生思想道德素质、科技创新素质、人文社科素质、个性心理素质教育方面发挥应有作用。 相似文献
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高职院校应注重学生人文素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
方红 《长江工程职业技术学院学报》2005,22(3):11-12
在分析高职学生人文素质现状的基础上,指出了高职院校不仅要加强对学生进行职业技能教育,同时还要注重人文素质培养,并提出了培养途径. 相似文献
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从我国高校体育文化的现状出发,探讨如何把人文精神融入高校体育教育体系中,研究人文精神融入高校体育的重要意义,为人文精神融入高校体育提供有利依据。结果表明,高校体育教育中融入人文精神可以更好地提高学生的人文修养和课堂教学效果,"人文精神"有机融入体育教学必将是未来我国高校体育的发展方向。 相似文献