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教育的发展有赖于教师队伍的素质,教师站在教学的第一线,直接影响着教学效果.素质教育的全面实施需要一支高素质的教师队伍,而教师的教学能力是体现其素质的重要方面.教学能力是教师进行课堂教学时所应具备的一些基本能力,直接影响着课堂教学效率和学生的素质能力培养.那么如何提高中学数学教师的教学能力呢?笔者认为要从以下几方面着手:
一、教师要发挥育人的教学能力 相似文献
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李坚 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(4):78-80
实施素质教育的根本在于建设一支素质优良的教师队伍。广大教师担负着振兴民族教育的重任，是实施素质教育的主力军。因此，学校应组织学习徐特立教育思想，提高新时期教师素质，努力培养一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。 相似文献
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把握成人高等教育规律提高管理人员和教师素质 总被引：1，自引：1，他引：0
成人高等教育管理人员既是教育者又是管理者,他们的管理理念、管理素质、管理能力的优劣直接影响着成人高等教育事业的发展;同时,教师是实施教育的主体,教师队伍素质的高低必定要影响实施素质教育的效果;因此,只有把握成人高等教育规律,提高、加强和完善成人高等教育内部管理人员和教师队伍的素质,才能全面推进素质教育,更好地培养成人教育学生的综合运用知识和技能的能力. 相似文献
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实现由“应试教育”向“素质教育”的转变,是当前我国教育领域的一场深刻变革。要实施素质教育,首先必须建立一支适应和服务于教育改革和发展的高素质的教师队伍。良好的教育取决于优秀的教师,教师素质的高低将直接影响到教育教学水平和教学质量,影响受教育者素质的培养与提高。为此,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”可见,建设一支素质精良、结构合理的教师队伍是振兴教育,实施素质教育的关键所在。一、教师素质的内涵“教师素质”是一个综合的… 相似文献
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张翠莲 《山西教育(综合版)》2000,(7)
实施素质教育 ,教师是关键 ,班主任作为教师队伍中的骨干成员 ,在实施素质教育的过程中 ,起着无可替代的特殊作用。一、组织、主导作用素质教育是向学生实施德智体美等全面发展的教育。学生各种能力的培养 ,各项素质的提高 ,离不开各项教育教学活动 ,也就是说 ,学生的素质是在教育教学的各项活动中不断提高 ,逐步形成的。教育教学各项活动组织得好与坏 ,直接影响着学生素质的提高。班主任是班级工作的组织者、主导者 ,班级教育教学活动开展得好与坏和班主任有直接的关系。实践证明 ,责任心强、知识面广、有较强组织领导能力的班主任 ,其班级… 相似文献
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全面推进素质教育是二十一世纪中国教育改革发展的必由之路。“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证”。时代呼唤高素质的教师，传统的教师素质结构正面临着根本的变革，如何实施跨世纪的“园丁工程”，促进教师素质的全面提高，使他们成为适应素质教育所需要的新型教育工作者，这确实是一个亟待解决的问题。在师资培训工作中，更新教师的教育观念，显得更加紧迫和至关重要。一、更新教师的教育观念是实施素质教育的先导教师的教育观念，是教师在教育教学实践中形成的，对相关教育对象，特别是对自己的教学能力和所教学生的主… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”可见，教师素质如何，直接影响着素质教育的落实。但从目前中学教师队伍的整体水平来看，在政治思想、科研意识、文化素质及心理应激能力等方面，距素质教育的要求还有一定差距，而且教师水平也参差不齐。因此，加强教师队伍建设，全面提高教师素质，造就一大批适应素质教育要求的专家型教师群体，就成为实施素质教育的关键和根本，同时也是摆在学校管理者面前的一个课题。经过几年的摸索与实践，我们认为加强集体备课是适应新形势下教育要求的一种较好的新科研形式． 相似文献
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农村中学英语教师专业素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、农村中学英语教师专业素质现状随着基础教育改革的不断推进,新的教育形势对农村中学教师的专业素质提出了更新更高的要求,特别是英语教师面临新的挑战。如何有效提高农村中学英语教师的教育教学能力和整体素质,促进农村中学基础教育改革和素质教育的实施,是我国建设教育强国的迫切任务。然而大量的调查研究表明,目前我国农村中学英语教师队伍整体素质不高,专业发展水平 相似文献
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李海波 《廊坊师范学院学报》1998,(4)
师范教育是基础教育的工作母机.随着我国教育事业的改革与发展,尽快实现“应试教育”向“素质教育”的转变,高师教育应更多地注人素质教育的含量.现在的高师生是未来的教师,是实施素质教育的主体.可以想见,21世纪实施素质教育将对教师提出更高的要求.只有拥有高素质的教师,才能赢得21世纪的教育.江泽民同志曾指出“要把造就具有正确的世界观和教育思想,掌握现代教育内容、方法和技术,善于从事素质教育的教师队伍,作为教育的一项根本任务来抓.”目前,教师队伍中仍存在职业道德水平下降、教育教学水平较差、科技素质较低、教育思想不端正、教育观念落后等不适应素质教育开展的低素质现象.因此,高师院校迫在眉睫的问题是要广泛利用教育管理的多种方式方法加大素质教育力度,提高高师生素质,培养高师生将来进行素质教育的教育教学能力. 相似文献
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对建立以素质教育为核心的教师素质评价问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
建立以素质教育为核心的教师素质评价体系,对于提高育人质量和办学效益起着奠基作用。素质教育的实施有赖于教师素质的提高,素质教育对教师的教育现有着新的要求,其评价方法亦被赋予新的内容。要适应教育现代化需要,努力造就一支具有较高思想政治素质、宽广厚实的业务知识、较强的教学科研能力和运用现代教育技术能力,具有终身学习的能力和自觉性,具有强烈的教书育人社会责任感的教师队伍。 相似文献
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教师在教育过程中处于主导地位 ,在学校教育过程中 ,教师的素质对素质教育的实施产生直接影响。因此 ,建设一支高素质的教师队伍 ,成为实施素质教育的关键。为适应素质教育的要求 ,教师自身应当具备的素质包括高尚的品德素质、良好的知识素质和完善的心理素质。提高教师素质的有效途径主要有 :重视教师的学历教育 ,鼓励教师提高自身学历层次 ;开展好教师培训工作 ;鼓励教师参加教研科研工作 相似文献
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适应教育改革形势需要,全面提高教师队伍质量,建立一支高素质的教师队伍,是摆在我们面前的一项重要任务。具体讲,要着重在以下几方面提高教师的素质。一、更新教育思想,转变教育观念。实施素质教育是教育领域的一场深刻革命,它涉及到教育的体制、结构、内容与方法,但首要的是要更新教育思想,转变教育观念。要真正做到从“应试教育”向素质教育转轨,关键是教师必须充实新思想,更新教学观念,树立起素质教育的思想,并在教育、教学中加以实践。从当前来看,至少要转变三个观念：一是要转变教师观,教师要由知识的传授者转变为学生学… 相似文献
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教师在教育过程中处于主导地位,在学校教育过程中,教师的素质对素质教育的实施产生直接影响.因此,建设一支高素质的教师队伍,成为实施素质教育的关键.为适应素质教育的要求,教师自身应当具备的素质包括高尚的品德素质、良好的知识素质和完善的心理素质.提高教师素质的有效途径主要有重视教师的学历教育,鼓励教师提高自身学历层次;开展好教师培训工作;鼓励教师参加教研科研工作. 相似文献
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当今,中小学教育改革和发展中最迫切的就是要推行“素质教育”。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”原国家教委副主任柳斌同志说得好：“教育思想、方针的贯彻,一代新人的培养,归根到底要依靠广大教师的教育教学实践,建设一支高素质、高水平的教师队伍是实施素质教育的关键。”围绕着素质教育,不少教师、教育工作者都身体力行,为贯彻、落实素质教育进行了有益的尝试。本文拟就提高中小学教师素质这一问题谈点认识。一、素质教育呼唤着中小学教师素质的提高素质是人的思想、学… 相似文献
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李志华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(3):28-29
大力实施素质教育需要进行课程改革,与之相适应的应有一支具有创新精神的现代教师队伍。教师的思想素养、业务水平、教育科研能力都应适应时代的要求。达到现代教育对教师素质的要求,构建具有现代教育素质的教师队伍。 相似文献
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素质教育是根据社会发展和人的发展的实际需要,以全面提高学生素质为目的,按着教学规律进行的教育,是德育、智育、体育、美育、劳动教育的完整结合。在素质教育中,我们要做到以下几点: 一、必须强化教师自身的素质 没有一支较高素质的教师队伍,必然影响到素质教育的实施与成功,并将制约着教育改革的进程,所以,实施素质教育的关键必须强化教师自身 相似文献
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实施素质教育,必须要有一支高素质的教师队伍。教师是素质教育的直接实施者,教师的教育思想、教育水平以及其他各方面的素质,对素质教育的实施直接起作用。高素质的教师是实施素质教育的保证。作为教师,应从以下几方面努力提高自身素质,以适应教育事业发展的要求。实施素质教育,首先要转变教育观念。教师中有不少人在教学实践中总是试图让学生把自己所教的东西学会,以应付考试。这与素质教育所要求的“为学而教”是不相符合的,当然也就不可能做到面向全体学生和培养学生能力了。因而,教师首先应从以下几方面转变教育观念。第一,要… 相似文献