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课程资源开发与利用中存在的问题及对策 总被引：9，自引：0，他引：9
课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素。开发和利用课程资源，对于转变学生的学习方式，对于教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。目前，随着新课改的实施，不少学校和教师正在课程资源的开发与利用方面进行积极的探索和实践。本文试就课程资源开发与利用中存在的问题作一分析，并提出相应的对策。一、课程资源的开发与利用中存在的问题（一）教师课程资源意识和开发能力欠缺由于应试教育的影响和实行单一课程管理体制的原因，长期以来，学校和教师完全执行指令性的课程计划，不可能具备多少课程意识和课程开发能力，教师… 相似文献
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重新认识和明确人的发展问题，也就是重新认识教师和学生生活的舞台和空间。教学改革需要从教师、学生和课程资源三种基本要素出发，主要路径就是切实转变教师的教学行为和学生的学习方式，合理开发和利用课程资源。 相似文献
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新的课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式.教师帮助学生转变学习方式的措施主要有:因人而宜,倡导学习方式个性化;因材施教,积极开发课程资源;宏观指导,发挥教师主导作用;利用资源,创造有利于实现学习方式多样化的环境. 相似文献
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课程资源的开发和利用．对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。品德教材为教师因地制宜、因时制宜地开发与利用课程资源留下了广阔的空间。那么我们如何有效地开发和利用课程资源呢？ 相似文献
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课程资源是课程设计与实施中不可缺少的基本要素。开发和利用课程资源，对于转变学生的学习方式，对于教师创造性地实施新课程等具有非常重要的意义。笔者通过建立“生物互助小组”，利用生生互助和师生互助等形式，对学生课程资源的开发与利用进行了积极的探索和实践。 相似文献
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教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。目前，越来越多的学校通过不同的方式接入了互联网。但是，如何利用互联网资源支持教师教学和帮助学生学习，已经成为人们关注的热点。MiniQuest是作为互联网上最适宜鼓励学生高级思维技巧和强调以真实的方式利用信息的学习方式，是一种有效的信息技术与课程整合方式。 相似文献
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新一轮思想政治课课程改革赋予了思想政治课课程资源前所未有的丰富内涵，同时也确立了其前所未有的重要地位。开发和利用内容丰富、形式多样的思想政治课课程资源是思想政治课课程实施的重要组成部分，也是思想政治课教学活动中学生能自主探究、创造性学习的重要条件，更是改变学生学习方式的有力保证。目前，不少学校和教师正在课程资源的开发与利用方面进行积极的探索和实践。本文就引导学生学习《培养纳税意识》这一课，谈谈我是如何开发和利用政治课课程资源的。 相似文献
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教师的备课方式，是教师课程、教材的研究能力与实践能力等专业素质的综合体现。新课程下备课方式的创新主要体现在以下两方面。一、校内、校外教学资源的有机结合在以往的备课过程中，我们往往只盯着校内教材而忽略了校外资源的开发和利用。当前课程的综合化趋势需要教师在备课的过程中，要充分考虑到校内与校外课程资源的整合关系。在教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生联系，要与学生家长进行沟通与配合，要注意参与社会生活。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、… 相似文献
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陈明富 《四川教育学院学报》2004,20(6):143-143,145
转变学生的学习方式是课程改革的首要任务。教师要转变角色，转变教学方法，利用物理新课程和新的评价方式积极转变学生的学习方式。 相似文献
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牢固树立工具意识 推动信息技术与课程整合 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术绝不仅仅是学习的对象，而是教和学的工具。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(施行)》明确指出：基础教育课程改革要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术与课程整合需要师生具有相应的信息素养，学校要有相应的资源、设备， 相似文献
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积极开发和利用课程资源，有利于激发学生学习生物学的兴趣，有利于引导学生积极参与教学活动，有利于培养学生乐于探究的学习方式，从而确保新课程的顺利实施。对于教师而言，课程资源的开发与利用实际上也就是如何把课程资源引入教育教学活动的过程，可供参考的方式有实践-体验式、问题-探究式、情境-陶冶式。 相似文献
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课程资源是课程实施不可或缺的基本要素。独立、有效地开发和利用课程资源不仅是新课程实施的必要条件,而且也是体现教师专业权利的基本标志。能否积极、合理地开发和利用课程资源,关系到教师专业化,关系到课程与教材建设,也关系到教学方式和学习方式的转变。然而,课程改革过程中,笔者发现,在课程资源开发和利用方面存在诸多问题,有必要探讨相应对策。 相似文献
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课程资源的概念,是本次课程改革明确提出的。课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学生的学习方式具有重要意义,它可以超越狭隘的教学内容,让师生的生活和经验进入教学过程,也可以改变学生在教学中的地位,还可以开阔教师的教育视野,转变教师的教学观念。在课程改革的背景下,课程资源的作用比以往任何时候都重要。 相似文献
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随着教育课程改革力度的不断加大．课程资源的重要性日益显现出来．课程改革的实践与课程资源不足的矛盾也日益显现出来．教师对课改的需求已不满足于课改理念的帮助，他们更迫切需要的是具体的一节课如何上．具体的一节课能给他们提供一些什么样的资源，以便他们在新课程理念下去创新、去组织新的教学方法和学习方式。为此我们组织了南平市的100多位物理教师．进行了一年多的《中学物理课程资源》开发一亡作。下面是我们的体会和工作。 相似文献
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“课程资源的开发与利用”是新一轮基础教育课程改革的一个亮点。《普通高中物理课程标准）中提出了物理学习的全新理念：高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考。这是一次学习方式的革命。然而，没有与之相适应的课程资源作支撑，新的学习理念就会成为空中楼阁。所以，课程改革也将给物理课程资源领域带来一场新的革命。 相似文献
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新课程倡导教师是课程资源的开发者和利用者。这就要求我们教师要有一双善于发现资源的慧眼，善于开发和利用课程资源，拓宽学生学习的时空，多方面提高学生的语文能力。 相似文献
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基础教育课程改革的成就、问题与对策 --部分国家级课程改革实验区问卷调查分析 总被引：24，自引：1，他引：24
教育部"新课程实施与实施过程评价"课题组 《中国教育学刊》2003,(12):35-39
2003月对13个国家级课程改革实验区的教师和学生问卷调查的结果显示，当前基础教育课程改革取得了一些成就：教师教学观念与方式有所转变；学生学习表现出合作、探究与交流的学习行为；学校评价追求多元性、过程性和发展性评价方式；学校呈现出教师合作的化氛围。课程实施中还存在着地区差异、学段差异和课程资源建设任务紧迫、教师的指导培训亟待加强等问题。解决这些问题的对策是：注重学校化的建设，加强实验薄弱环节的指导，加快课程资源建设的步伐，加大教师培训的力度。 相似文献
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合理开发和利用课程资源是有效提高语文课堂教学质量和效益的重要保证,并可为教师的教学方式和学生的学习方式的转变提供充实的空间.但就目前而言,许多语文教师在开发课程资源时所表现出的顾此失彼、喧宾夺主、随心所欲等现象,却不得不引起我们的关注和思考. 相似文献
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思想品德课程的资源极为丰富。存在于生活的方方面面。发生于每时每刻。开发和利用课程资源。对于转变学生的学习方式．对于教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。思想品德教师应以思想品德课程的眼光去开发挖掘典型事件和案例,以思想品德课程的视角赋予它们课程资源的意义。思想品德课教师善于开发并利用课程资源,不仅会使思想品德课程三维目标顺利达成,还可以提升思想品德课程的质量。进一步增强思想品德课的育人功能。 相似文献