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1.
《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
"局域网组网"课程已经成为网络专业的核心课程。面对中等职业学校计算机网络专业学生学习能力参差不齐的现状,如何更好地完成教学任务,是各个中等职业学校计算机网络专业教师所面对的问题。笔者根据多年"局域网组网"课程的教学经验,总结和归纳出"以优带后、以老带新、以中进优"的教学方法,经过实践,既减轻了教师教学负担,又促进了各层次学生的学习能力。 相似文献
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《无线组网技术》课程作为网络相关专业的核心课程,具有涉及知识点多、不易被理解等特点,传统教学方法在《无线组网技术》课程教学过程中很难取得较好的教学效果。针对《无线组网技术》课程教学过程中存在的一些问题,提出了一种基于微视频的课程教学改革方案,将当前盛行的微视频技术应用到《无线组网技术》课程教学过程中,利用微视频“短、快、精”的特点,改善了教学效果。 相似文献
3.
受学校实训场地和经费不足的影响,组网技术实训项目受到一定限制,影响了教学的效果。利用虚拟机技术可以在一台计算机上搭建起虚拟的网络实验环境,能够解决机房资源不足和网络实训容易造成系统崩溃的问题,有效地提高实训项目的开出率和设备的利用率,提高学生的实际操作能力。文章以组网技术课程中的DNS服务器配置实训项目为例,介绍了VMware虚拟机在组网技术实训教学中的应用。 相似文献
4.
基于工作过程的高职《计算机组网与管理》学习领域课程学习情境的设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
朱雄军 《武汉职业技术学院学报》2008,7(6):28-31
课程的重新构建是基于工作过程的职业教育改革的核心。文章从职业成长规律、学生的认知规律和工作过程系统化的规律出发,对高职院校计算机组网与管理学习领域课程的学习情境提出了设计理念和实施的方法,并针对教学实践进行了反馈思考。 相似文献
5.
俞海英 《河北职业技术学院学报》2009,(4)
计算机网络课程是一门实践性很强的专业基础课,将HW-RouteSim 3.0模拟软件用于计算机网络基础教学,作为IP地址分配、网段划分、VLAN划分、路由配置等内容辅助教学和实验手段。通过实验内容、实验过程精心设计的学生实验训练,使实验教学达到了帮助学生理解网络知识,掌握组网技能,激发学习动机,培养创新能力的目的。 相似文献
6.
网络课程教学设计是网络教育成功的首要因素,基于网络教学评价策略的网络教学设计,是保证通过网络实施高职《计算机组网与管理》学习领域课程成功的重要组成部分。依据网络教学设计的理论依据,提出工作过程导向的高职网络教学设计的思路和方案,在实施过程中运用网络教学评价策略为高职开展基于网络的课程教学提供个案经验。 相似文献
7.
俞海英 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2009,9(4):36-39
计算机网络课程是一门实践性很强的专业基础课,将HW-RouteSim3．0模拟软件用于计算机网络基础教学,作为IP地址分配、网段划分、VLAN划分、路由配置等内容辅助教学和实验手段。通过实验内容、实验过程精心设计的学生实验训练,使实验教学达到了帮助学生理解网络知识,掌握组网技能,激发学习动机,培养创新能力的目的。 相似文献
8.
钱娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(2)
对于高职生,在培养以技能、能力为本的要求下,计算机类课程的教学必须要有新的思路,项目教学法在计算机教学中占有重要地位,它虽然具有传统教学方法所不可比拟的优势,但也存在着不足。以建构主义学习理论为依据,改进了项目教学法,提出通过案例作为引导的项目教学法,并通过在《组网技术》课程中的具体实施及取得的成效,展示该教学法的优势。 相似文献
9.
高职院校计算机网络课程教学要有合理的定位，充分利用多媒体技术、网络环境等展开教学，分层次开展实践教学，注重实际的组网实训和学生创新能力的培养。该改革要保证教学目标实现并达到良好的教学效果，进一步满足社会发展对网络技术人才的需要。 相似文献
10.
《局域网组网技术》作为五年制高职计算机应用技术专业的一门主干课程,为了更有效地实施教学,本文从工学结合的教育模式介绍了其课程改革,改进教学方法和手段,创新教学模式、实训方式和考核方式,从而提高教学科研水平,进一步提高学生的专业能力。 相似文献
11.
本文以开放教育计算机专业（专科）网络方向的纽网实践教学为研究对象,引入模拟工程实践概念,以工程实践为主线,重新设计了实验教学内容,开展开放教育计算机专业组网操作技能应用性训练,进一步推动了组网实践教学的开展。 相似文献
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中职学校计算机网络课程教学方式的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
针对中等职业学校的计算机网络教学过程中普遍存在的问题,采取改变教材的组织形式、设置合适的问题或者案例等改革措施,改变教师的教学与学生的学习方式,激发学生的学习兴趣.并以培养学生必须的组网、管网和用网的计算机网络基本技能为例,给出改革的实施过程,为中职学校的计算机网络课程的教学提供有益的借鉴. 相似文献
13.
文章根据目前高校计算机组网课程理论课时过多实践课时少的问题,提出调整课时结构,加强实践教学的课程改革思路;利用Packet Tracer仿真平台结合任务驱动教学法进行实践教学,在教学过程中取得了良好的教学效果。该实践教学过程以实际的网络工程项目背景为例,详细地描述了网络工程项目分析、设计、实施的过程,采用仿真软件将复杂的工程项目引入到教学过程中并以学生为主体加以实现,有效地培养了学生的实践操作能力和创造力,加深了学生对项目所用知识的掌握和理解。 相似文献
14.
谈高职计算机网络技术课程体系的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专计算机网络课程的培养模式可概括为:培养具有本专业综合素质,突出网络组网与安全管理、网站建设与维护的网络实用技术人才,使其符合应用性人才必须具备的知识、能力和素质要求.本文通过对高职高专计算机网络技术教学体系建设的研究与实践,探索高职高专类院校计算机网络技术课程体系改革的新途经. 相似文献
15.
促进学生组网能力的混合学习模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以《计算机网络基础》课程教学改革为例,提出以混合学习思想为指导,通过行动研究,探索和构建促进学生组网能力的混合学习模式,以期达到学生组网理论水平和实践能力的双赢,促进学生组网能力的提高,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
16.
《计算机组网技术》是我校计算机网络专业的一门核心专业课程,该课程比较全面的介绍了网络的相关基础知识和网络设计、实施、管理方面的应用技术.其教学内容理论与实际结合紧密,实用性强,涉及面广.考虑到职业学校学生理性认识较为薄弱的特点,学生很难全面掌握理论知识.对此,在多年的教学实践中,本人“项目式”教学进行了深入的研究与尝试,在教学中取得了一些自己的见解. 相似文献
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1 课程特点 作为一门教学课程,每一门课程都有“共性”和“个性”。“共性”就是每一门课程首先都会讲解一些对学员来说是新概念、新术语、新名词、定理、思路、结论;其次是有关实现的方法、技巧、算法、评述等;而“个性”才是课程具体学科领域内容,学员通过听讲、自学、联想、对比和归纳,更重要的是通过安排的实验或实践训练掌握本课程所要求的技能。 本课程是以目前常用的网络操作系统（例如:美国Novell公司的NetWare、美国微软（MicroSoft）公司的Windows NT和通用多用户计算机操作系统UNIX（或Linux）等普遍使用的网络操作系统）和各种类型组网技术为知识点,将技能训练实践穿插在有关知识包中,宏观上展示计算机网络的整体结构,讲解原理性概念、名词和术语,微观上插入有层次的组网应用技术和实用的网络管理技术等。 相似文献
18.
王艳红 《淮北职业技术学院学报》2012,(4):114-115
借鉴研究性教学理论,从高职计算机教学的现状出发,结合高职计算机课程的特点,着重探讨了研究性教学模式在高职计算机课程中的应用;并指出教师应当在教学手段、教学方法、教学评价等方面对高职计算机课程教学进行改革。 相似文献
19.
在计算机课程教学中关注学生情感,实施情感和情境相结合是一种必然的发展趋势。本文分析了计算机课程教学中采用情感教学与情境教学的意义、基本原则,并探讨了计算机课程教学中运用情感教学和情境教学的一些策略,希望对计算机课程教学带来一定的参考价值。 相似文献
20.
计算机基础课程分层教学,是深化教育教学改革,培养学生创新能力和自我发展的一种有效教学形式。文章研究了计算机基础课程分层教学的必要性,分析了计算机基础课程分层教学的原则和模式,提出了计算机基础课程分层教学的方法。 相似文献