共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
童效杰 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1998,(2)
语病是语言运用中常见的一种现象。它的出现有很多因素的影响,如:语言知识缺乏、民族语言习俗作用等。中学阶段是语病出现相对集中的阶段,出现频率相当高,并表现出独特性。仔细分析,这些语病的产生,固然有这一时期中学生的语言知识不丰富因素的影响,但另一方面,中学生所处的年龄阶段所特有的心理现象的影响也不可忽视,它起着“推波助澜”的作用。中学生大都是处于11、12岁——17、18岁这个年龄阶段,各方面都还没有成熟,可塑性很强。他们的心理状态,思维、想象能力,分析判断能力都处在一个急速的变化发展时期。中学生心理活动的这种特点,会影响他们语言能力的形成和运用,导致他们在语言活动中产生大量的语病现象。 相似文献
2.
语言表达能力是必备的基本素质之一,然而,语言表达能力的提高非一朝一夕之功,它靠的是长年累月的积累。在初中教学中,老师们常常为学生语言表达能力差而苦恼,初中学生课堂语言表达能力的培养是一项长期而艰巨的工作。本文从教学实际出发,探讨了如何在思想品德课上培养中学生的语言表达能力,特别是中学生的课堂语言表达能力的发展。 相似文献
3.
中学生口头语言表达能力培养的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
廖曦 《湖南第一师范学报》2006,6(2):62-63
培养中学生口头语言表达能力是语文教育的一项重要任务,也是语文教育的迫切需要.有序地培养学生口头语言表达能力,提高学生心理素质和有效地对学生进行思维训练是培养中学生口头语言表达能力的三个关键环节. 相似文献
4.
5.
物理语言表达能力，是物理素质教育中要求的重要能力之一。它的高低直接影响着学生物理学习的好坏。中学生因受生理、心理、环境等诸多因素的影响，物理语言表达能力较差，因此物理教学中应采取相应措施加强学生物理语言表达能力的培养。 相似文献
6.
7.
在语病的分析中，无论是原因、还是类型，常见的多是从词汇、语法等方面去进行的，诸如：生造词语、词性误用、成分残缺等等。在中学语文教学中，对这样一个语病产生相对集中、出现频率相当高的阶段，所进行的分析也是如此。然而，通过教学实践，仔细分析，我们发现：这些语病的产生，固然有 相似文献
8.
若一个中学生习惯于用精确简练和逻辑严谨的数学语言表达数学思想,对发展自身的逻辑思维能力乃至智力必会产生巨大的影响,因而在落实数学基础知识的数学活动中,加强培养中学生的数学语言表达能力,是一个值得议论的重要课题。作者就此谈谈几点做法和体会。 相似文献
9.
杨帆 《中学课程辅导(初三版)》2006,(8):6-9,63
病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是比较各地区的中考试卷,修改病句已成为必考考点,难度也不一般。1.常见的几种语病(1)成分残缺;(2)搭配不当;(3)语序不当;(4)用词不当;( 相似文献
10.
11.
饶茜 《中国科教创新导刊》2008,(1):156-157
案例教学是培养学生沟通能力的重要途径,案例教学中学生的沟通能力主要表现为文字表达能力、语言表达能力和组织沟通能力,教师可以通过案例教学主动的、有意识的引导和点评来培养学生的沟通能力。 相似文献
12.
语病是提高中学生尤其是初中生写作水平的严重障碍。提起语病,人们自然会与语法、修辞、逻辑等因素联系起来。其实导致中学生作文语病的因素除语法、逻辑、修辞外,还包括几个更深层的因素。这里略述三个方面: 相似文献
13.
随着现代社会的发展,人与人之间交流越来越广泛,口头语言表达愈来愈体现它的重要性。但是目前的教学方式只重视学生的作文书面表达能力的培养,而忽视学生口头语言表达能力的培养,造成中学生因口语交际能力差,不能很好地与人交流和沟通。因此,作为语文教师,应注重中学生口语交际能力的培养。 相似文献
14.
随着现代社会的发展,人与人之间交流越来越广泛,口头语言表达愈来愈体现它的重要性。但是目前的教学方式只重视学生的作文书面表达能力的培养,而忽视学生口头语言表达能力的培养,造成中学生因口语交际能力差,不能很好地与人交流和沟通。因此,作为语文教师,应注重中学生口语交际能力的培养。 相似文献
15.
郭晓靖 《语数外学习(初中版)》2013,(3):4
提高中学生的语言表达能力是目前语文教学中迫在眉睫的问题。本人总结出几点提高学生语言表达能力的方法,请大家多给予点评。一、区分清口语和书面语现在的中学生,大部分对口语和书面语分辨不清,因此在书面语言表达中出现了口语的影子,这些口语大都令人哭笑不得。针对这种现象,语文教师应及时指出并给予 相似文献
16.
正语言表达是一项集合了语言要素积累和语言思维应用的实践活动,随着社会的进步和科学文化的发展,人与人之间的多层次、多领域的接触越来越多,良好的语言表达能力也越来越成为学生必备的一种能力。初中阶段是培养学生运用语言能力的关键时期,那么,如何在初中语文的教学中培养学生的语言表达能力呢?一、注重教师示范性作用培养中学生课堂语言表达能力,教师的示范无疑是重要的一环,特别要求语文教师能说好一口流利的普通话,并在语言的规范性上做出表率。有的中学语文教师 相似文献
17.
18.
语言表达能力是中职酒店专业学生综合素质的突出体现。具备优秀的语言表达能力将对职业生涯产生深远影响。通过分析中职学校酒店专业学生语言表达能力现状,认识语言表达能力的重要性,从而找到提高语言表达能力的对策。可见语言表达能力通过恰当的教学方法可以得到提高,采取相应教学对策对于提高学生的语言表达能力能够起到显著效果。 相似文献
19.
石升起 《北京城市学院学报》2014,(5)
语言表达能力愈发受到用人单位的重视,文章详细阐述了语言表达能力在高职生就业过程中的重要地位,具体分析了当前高职生语言表达能力及其培养方面存在的问题,并针对产生这些问题的原因,从学生这一语言表达主体出发,提出提升语言表达能力的对策. 相似文献