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“一把手”是近些年颇为流行的一个约定俗成的词汇,意思是指一个单位职位最高、权力最大、统领全局、发号施令的“头儿”。 由于“一把手” 所处的位置,所能发挥的作用,再加上人们的组织意识和传统观念所产生的效应,他对一个单位的工作成效、班子状况、群众情绪等多方面都举足轻重、至为关键。 学校“一把手” 是校长。“一个好校长就是一所好学校。的提法在教育界叫得很响,可见校长在学校中的位置与作用之重 相似文献
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卞钢达 《吕梁高等专科学校学报》1999,(4)
党政“一把手”在一个地区、一个单位的领导班子和全局工作中,处于核心地位,起着关键作用,负有全面责任,其形象如何,关系着领导班子的执政水平和执政效果,决定着一个地方经济和社会发展的面貌,影响着党风和社会风气,近年来．曝光的一些党政领导干部违法犯罪案件,使笔者深深感到,干部监督乏力,尤其是对党政“一把手”监督困难,已成为干部管理工作中一个十分突出的问题．成为改革开放和现代化建设事业发展的一大隐患。笔者认为,要加强对党政一把手的监督．除了坚持正确的用人导向,精选一把手;除了加强学习．提高党政一把手的素… 相似文献
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江泽民同志曾指出:“必须对各级领导班子的一把手提出更高、更严格的要求……叫做:坚持原则,把握全局,团结同志,加强修养。”胡锦涛同志在全国“三讲”教育总结时也明 相似文献
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中小学“一把手”在学校领导班子中居于核心地位,起着组织、指挥和决策的作用.邓小平同志指出“任何一个集体都要有一个核心,没有核心的领导是靠不住的.解决领导班子的问题,主要是配备好一、二把手.”①从教育工作实践来看,中小学“一把手”的重要作用主要表现在:贯彻落实党和国家的教育方针,把握办校的社会主义方向;团结好学校一班人,充分发挥班子的整体功能,使学校各方面工作 相似文献
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江泽民同志曾指出:“必须对各级领导班子的一把手提出更高、更严格的要求……叫做:坚持原则.把握全局,团结同志.加强修养。”胡锦涛同志在全国“三讲”教育总结时也明 相似文献
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落实全国全区教育工作会议强调提出的“用科学发展观统领教育全局”,核心在于落实以人为本,关键在于统筹协调,落脚点在于可持续发展。这里,仅就促进教育事业的可持续发展谈两点看法。一、适应“三个需要”,进一步统筹各级各类各种形式教育的协调发展l.要适应教育内在发展的需要,统筹好各级教育的协调发展。各级教育的纵向配置是否合理,不仅影响到教育适应社会的程度,而且也决定着教育自身的良性循环。在各级教育布局和发展中,义务教育处在基础地位,高中阶段教育处于关键环节,高等教育发挥着“龙头”带动作用。一是应始终坚持把义务教育的普… 相似文献
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把“三个代表”思想贯穿学校党建和各项工作全过程 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志“三个代表”的重要思想,是全面加强党 的建设的伟大纲领,也是做好各项工作的行动指南。教育系统在改革开放和社会主义现代化建设全局中肩负着特殊使命,学习好、把握好、贯彻好“三个代表”重要思想,对于加强教育系统党的建设,全面贯彻党的基本路线和教育方针,培养高素质的社会主义事业建设者和接班人,满足人民群众日益增长的对发展教育事业的迫切需求,促进地方经济建设和社会全面进步,具有十分重要的意义。 我们要充分认识、深入理解“三个代表”重要思想,就要从当代中国共产党人肩负的神圣使命,把握“三个代表”重要… 相似文献
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谢瑞俊 《苏州教育学院学报》1997,(4)
江泽民同志在党的“十五”大报告中指出:“邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。”在这一科学的理论体系中包含了邓小平同志丰富的教育思想,在《邓小平文选》中涉及教育的文章、讲话和谈话就占总数的53％,其中十分精辟地论述了教育的战略地位,极大地提高了全党、全国人民对教育战略事业的认识,推进了我国教育事业的蓬勃发展。 “战略”一词原意是对战争全局的计谋和策略。所谓“教育战略地位”是指教育在我国社会主义现代化事业中处于事关全局性、根本性、关键性和长远性的重要位置。邓小平同志分析了国际环境和国内形势,针对教育事业的特点,站在社会主义现代化战略全局;高瞻远瞩地把握时代发展的脉搏和契机,准确地为教育定位,把发展教育“作为一个战略方针,一个战略措施”,他在1982年就指出:“战略重点,一是农业,二是能源和交通,三是教育和科学。”这一观点在当 相似文献
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教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校”。好学校是好校长的目标,教育理念、教育思想、教育策略是好校长的战略。校长的教育理念、教学思想决定着他的教育方向,引领他去做教育决策,决定了他的价值观、人才观、教师观、学生观。 相似文献
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一把手在一个单位、一个部门或一个地区处于核心地位,担负主要责任,起着关键作用,其素质的高低不仅影响着一个单位的形象,而且还直接决定着一个班子战斗力的强弱。那么,在实际工作中,怎样才能做一个称职的一把手呢？笔者认为,当好一把手须做到＂五要五不要＂。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1)
用“心”当园长要用心专一。做园长既是一项历史使命,更是一份社会责任。教育是事业,其意义在于奉献。投身教育事业,园长就要全心全意,专心致志,百分之百进入“角色”,千万不可心不在焉,漫不经心。当园长要用心良苦。园长的一切活动要从“心”开始,用“心”对待。在日常工作中,时时事事处处要舍得花心思,多“琢磨”,常“推敲”,用心去观察,用心去思考,用心去体验,用心去经营。“世上无难事,只怕有心人。”园长如此用心良苦必然会感染广大教师,一定能赢得教师用心工作的回报。用“情”当园长要富有激情。当园长满怀激情地去追求一种理想、一… 相似文献
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年轻的父母,您是否考虑“凭”着什么去教育子女呢?有人说,做了父母就“凭”做父母的资格去进行教育。这样能教育好子女吗?答案是有资格但不一定合格。那么,父母教子“凭”什么,要怎样去教育子女呢? 一、凭经验,要分析。教子有经验是好的。谈到经验有以下三点,一是自己父母教育自己的亲身感受;二是别的家长教子的做法;三是个 相似文献
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陈志锋 《福建基础教育研究》2013,(11):13-15
十九年的校长生涯,使我深深地感悟到：“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的真谛在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”同时,我感悟到,校长是道德良心的职业,做一个校长难,做一个好校长更难。如何才能做一个好校长呢？我觉得,首先,校长要有自信心,这是做一个好校长的基础;其次,校长要有耐心,这是做一个好校长的关键;再次,校长要有潜心,这是做一个好校长的灵魂。 相似文献
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在教育教学目标上要把握一个“度”字。所谓“度”是指在中学教学大纲所规定的某一教学阶段要达到的教学目标。例如：初中一年级思想政治课的教学目的是如何让学生做一个中华人民共和国的好公民。围绕着这个教学目的，应对学生进行公民应有的 国家观念、道德观念和法制观念的教育，引导他们努力做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义好公民。只有控制好“度”，才能使教学有落脚点，有归宿地，教学才能“有的放矢”。 在教学过程中要注重一个“能”字。所谓“能”是指对学生能力的培养，是“素质教育”区别“应试教育”的标志之一… 相似文献
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“当教师就要当一个好教师。”这是他经常对人说的,他也是这样去做的。十多年来,他勤奋耕耘,默默奉献,朝着一个“好教师”的目标努力着,取得了可喜的成绩。他就是全国优秀教师剑河县第二中学杨通刚同志。 一、认真钻研教材,精心设计教法 1981年师范毕业后,他被分配到南加中学任教。回到家乡,他从家乡父老那种信任与期盼的目光中感到了自己肩上担子的份量,他暗下决心,一定要当好教师。为此,他把整个身心都投入到教学工作中,认真学习教育教学理论,潜心钻研教材。精心设计教法,备好上好每一堂课,批改好每一次作业,以一个“好教师”的 相似文献
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“距离产生美”是审美艺术中的名言。而在学校管理中,作为一把手的校长,面对万千世事,能否保持合适的距离,直接关系到校长威信的树立,教师思想观念的养成,从而影响学校教育目标的实现。因此,校长在学校管理的实践中,必须强化距离意识,常修距离之功,在与人、与事、与物的接触中把握好“距离”尺度。对个人名利要保持“远距离”一个校长必须具有崇高的责任感和使命感,把教育当作事业来追求,而非一种“职业”来经营。崇高的责任感和使命感要求校长正确对待名利,在名利面前要有平和的心态,保持“远距离”。在名面前,尽量把名看得淡一些,远一些。… 相似文献