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论远程高等教育结构学分银行与模块课程超市管理体制的建立 总被引：2，自引：0，他引：2
王家钧 《中国远程教育(综合版)》2003,(23)
远程高等教育学分银行与课程超市的建立,是完善学生自主化学习体系,构建终身学习化社会基础环境的有效措施。本文提出远程高等教育结构学分银行和模块课程超市的构建理念,并就如何建设远程高等教育结构学分银行与模块课程超市提出了较具体的实施方法。 相似文献
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通过调研,总结新时期高等教育自学考试向农村发展过程中存在的诸如农民参加自学考试人数少、专业及课程设置与农业生产结合不够紧密、助学服务体系尚不完善、社会总体不够重视等问题,并深入分析了问题背后的原因,最后从宣传、专业及课程设置、助学体系建设、师资建设、考核方式、激励机制等方面,提出了高等教育自学考试向农村发展的对策与建议. 相似文献
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《河北自学考试》2006,(8):18-18
为更好地发挥高等教育自学考试《高等数学》课程的作用,更合理地体现该课程的培养目标,根据全国考委数学组的意见,决定对高等教育自学考试《高等数学》课程设置及学分进行调整。现就有关事项通知如下:一、将高等教育自学考试课程《高等数学(》二()0021,9学分)调整为《概率论与数理统计(》经管类()4183,5学分)《、线性代数(》经管类()4184,4学分),原设置《高等数学(》二)课程的专业一律据此进行相应调整。二《、概率论与数理统计(》经管类()4183,5学分)《、线性代数(》经管类()4184,4学分)等两门课程将于2007年4月正式开考。届时,原《高等数… 相似文献
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唐杰 《九江职业技术学院学报》2022,(1):1-5
在1+X证书制度试点工作中,高职院校建设学分银行体系突出了职业教育对人才终身学习能力的培养,促进职业技能人才培养以技能为导向,有效推动个体技能习得走上标准化的轨道,打通高职院校和企业对学习成果认证渠道。然而,当前高职院校建设学分银行体系面临学分银行建设的定位不清晰、学分认定和认证的标准不一致、与非学历教育资源结合不紧密、学分银行信息平台建设不完善等困境。为此,要积极探索完善学分银行制度建设、制定学分认定认证标准、加强相关教育资源建设、优化学分信息平台建设等实践路径。 相似文献
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学分银行的构建是终身教育体系中的重要发展方向,是实现各类教育相互衔接、沟通的有效途径。而学分银行中学分的认定与转换制度是构建的核心。通过对我国学分转换现状的分析,结合学分银行发展的思路,提出了对课程学分设置标准、学分认定、学分累积、学分转换四个方面的建设思考。 相似文献
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一、指导思想 高等教育自学考试师范教育类专业是针对当前湖北中小学在职教师提高专业素质,适应教育改革需要而设置的;根据高等教育自学考试的要求与特点,结合中小学教育的实际,着重考核应考者掌握本专业基本知识、基础理论与基本技能的能力。 二、学历层次与规格 各专业培养规格在总体上与普通高等学校的专、本科水平一致。课程采用学分计算,各门课程考试采用百分制计分,60分为及格。每门课程考试及格后,发给单科合格证书,同时取得该课程学分。 相似文献
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素质教育的推进对高等教育自学考试产生了深刻的影响。本文从三个方面对高等教育自学考试课程的设置进行了探讨，提出：在理念上，它必须科学定位，建立与大众教育、终身教育要求相适应的课程结构、考试标准与评价体系；要不断开拓新的考试空间；课程设置要紧跟学科发展的步伐，反映各学科和专业发展的最新成果；课程应当实现人文与科学的整合；课程管理要不断地改革和创新等。 相似文献
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为适应经济建设和社会发展对培养人才的需要,根据普通高等教育政治理论课改革精神,结合自学考试的特点和实际,国家教委自学考试办公室对高教自学考试各专业考试计划中的公共政治课设置进行了统一调整。即哲学、政治经济学、中国革命史三门课程的学分数统一调整为4学分,并仍按照有关规定,专科设两门,本科设三门(基础科段设两门,本科段设一门)。从1997年4月开始,高等教育自学考试公共政治课的考试要求均按4学分的课程自学考试大纲实行全国统一命题。随着改革开放的深入和经济的发展,考试内容如需适当调整或增加,将在考试半年前公布。 相似文献
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高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的,有中国特色的高等教育形式。自学考试学分互认(简称"衔接")是将各类专科(普通、成人、高职及民营二级学院等)与自学考试本科相衔接,是通过实现优势互补、资源共享,构建高等教育人才培养立交桥。学分互认享有同等国家教育考试的效力、规范和要求。命题工作是自学考试的核心环节,质量决定着自学考试是否公平、公正、安全和有效。做好学分互认课程命题工作是确保自学考试教育质量的基础,具有十分重要的意义。 相似文献
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一、指导思想高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一,是以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,也是我国高等教育体系的重要组成部分。高等教育自学考试监所管理专业独立本科段的课程设置,参照全日制普通高校同类专业的水平,结合高等教育自学考试的特点和监狱、劳教工作的岗位职业需要,体现了该专业的职业特征和应用性,注重培养自学者运用基本理论、基本知识分析问题的能力,提高实际的工作能力和执法水平。二、学历层次与规格本专业为大学本科学历层次,每门课程的标准为大学本科水平… 相似文献
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建设国家学分银行是推进我国继续教育改革的一项制度创新。它为处于发展十字路口的高等教育自学考试指引了改革方向。自学考试应抓住历史机遇,在现有制度和多年实践经验基础上,积极推进制度创新与转型。一方面,要将自学考试改革与国家继续教育的整体改革统一起来;另一方面,要加强对自学考试评价方式多样化以及与其他教育形式学分互认的探索。 相似文献
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当前高等教育自学考试存在的质量标准问题主要有：以普通高校的学术标准为参照系;用精英教育的学历标准为统一尺度来衡量自考生;以自学考试的权威性作为教育质量的唯一保证。自学考试不能再用精英教育的学术型标准和要求来衡量其质量标准,而要放在构建继续教育、终身教育体系,建立学习型社会的大背景来做长远的战略思考。为此,要构建高等教育自学考试质量标准的保障机制：以社会需求为导向,改进专业设置;增设不同类别、不同层次的自学考试主考学校;不断改革完善自学考试的考试制度;逐步实现自学考试与职业教育的有效衔接;大力发展非学历证书、职业资格证书考试制度。 相似文献
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一、指导思想高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一,是以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,也是我国高等教育体系的重要组成部分。高等教育自学考试监所管理专业的设置,在总体上与全日制普通高等专科学校同类专业的水平相一致。同时,根据高等教育自学考试的特点和监狱、劳教管理工作的职业需要注重考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能以及分析问题和解决问题的能力,提高实际工作能力和执法水平。二、学历层次与规格本专业现为大学专科学历层次,每门课程的标准为大学专科水… 相似文献