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1.
李怀根 《西北成人教育学报》2001,(1):8-9
改革开放 20年来，成人教育为我国经济发展和社会进步作出了令世人瞩目的巨大贡献。随着知识经济的到来，知识成为最宝贵的资源，最重要的资本。迅速发展的信息时代，为社会的发展与进步带来了无限的生机和活力。而终身教育体系的构建，要求人们必须不断学习，随时获取新的知识、技能，才能适应社会提出的时代要求。因此，随着时代的发展，成人教育的作用与地位将越来越显得重要。目前，成人教育发展到九十年代末，现有的成人教育形式已经不能适应 21世纪成人教育尤其是成人远距离教育发展的需要。随着现代科学技术特别是电子信息技术的发… 相似文献
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周蔚 《江苏广播电视大学学报》2002,13(2):39-42
知识社会是强调以知识为核心的社会 ,知识社会也是学习社会。在即将到来的知识社会 ,成人教育要有新的策略 ,要改革成人教育的结构 ,注重发展农村成人教育 ,要建立学习型社区 ;成人学习具有了新的特点 ,要重视素质教育 ,关注人的全面发展。在知识社会中 ,远程教育、网络教育因为其自身的明显优势 ,受到越来越多的成人学习者的欢迎。这是海峡两岸“知识社会与成人学习”学术研讨会所探讨的主要问题 相似文献
3.
成人高等教育作为我国高等教育的一个重要组成部分，是继义务教育和普通高等教育之后实现终身教育的主要途径。随着高等教育大众化和终身教育思想的提出，成人高等教育的办学规模将不断扩大。在知识经济背景下，现代电子信息技术和网络技术成为成人教育的主要手段，成人教育的目的在于强调学生建立自己的知识结构，培养学生独立的学习能力、工作能力和创新能力。信息素质教育的目标是使受教育者获得评判性思考以及终生学习的能力，即获得在信息社会、知识经济社会生存的基本技能。因此，在成人高等教育中开展信息素质教育，有利于培养成人学生的自学能力、创新能力和研究能力，有利于成人高等教育目标的实现。 相似文献
4.
成人高等教育面临的挑战与发展思路 总被引：3，自引：0，他引：3
一、知识经济时代成人高等教育面临的挑战与发展机遇 人类已经跨入二十一世纪，知识经济将步入并引导人类文明进程。知识经济时代正向我们走来。知识经济对成人高等教育提出了新的挑战，其表现为： １．伴随着知识经济时代的来临，必将导致成人及社会对成人高等教育的主客观需求日趋丰富多样，并因之对现有成人高等教育的规模、速度及类型能否适应、满足这一需求提出挑战。 ２．知识经济对成人教育培养的人才质量规格提出挑战。以知识为基础的经济不仅要求成人是相应知识。技术的继承者，更应成为知识、技术的创新主体。能在知识经济时代立… 相似文献
5.
根据２１世纪的时代特征,新世纪的成人招生将面临新的发展机遇,呈现新的发展趋势:在成人学习形式上注重远程性。２１世纪,人类社会将全面进入知识经济时代,传统的以学校教育为主阵地的成人教育远远满足不了人们对文化科技知识的渴求。网络教育能为新时代的成人教育提供理想的服务,因为网络教育具有完全适应成人学习特点的优势和具有充分满足成人学习要求的功能,为广大成人学习提供更加开放、更加灵活、更加快捷终身获取知识的条件。在成人招生计划上注重指导性。随着新知识经济时代的到来,人们必须为保持竞争优势而获取知识,学习便成了人们… 相似文献
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随着经济发展的突飞猛进,以计算机为主导的新技术革命迅速崛起,导致知识体系亟需重建。在这个知识经济时代,只有充分发挥成人教育的平衡功能,提高成人教育的适应性才能最终使成人个体与社会发展达成综合一致。所谓成人教育的平衡就是要减少成人理想自我与现实自我的差距,缓解工作与学习的矛盾,消除单纯发展经济带来的一系列问题以及因高校扩招带来的不公平现象,使成人教育更加适应社会,适应个体,使个体与社会协调一致。成人教育正是在平衡的过程中逐渐发展的,只有保障平衡才是成人教育发展的源动力。从成人教育在平衡的表现上说明平衡乃成人教育的生存之本,从实现成人教育的平衡功能的途径和方法上保障成人教育的发展。 相似文献
7.
成人素质教育及其评价因素 总被引：1，自引：1，他引：1
一、成人素质教育是时代、社会、人生的综合需求开展成人素质教育具有广泛的社会背景和时代背景。１．成人素质教育是知识经济时代的必然知识经济时代，知识是最成重要的生产要素。为此，知识型产业在整个经济中的份额将大大增加，传统产业的知识含量将大大增加。知识经济、知识革命将以前所未有的强度要求成人教育全面提高劳动者素质。在知识经济时代，一个企业的生存和发展制约于诸多瞬息万变的环境因素。这种环境因素变化速度之快往往使传统经济的企业望尘莫及，致使企业之间的竞争越来越依赖于劳动者素质的竞争。面对知识经济这一新的时… 相似文献
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在促进知识经济的发展、落实“科教兴国”战略过程中,成人教育工作者肩负怎样的历史使命?成人教育如何为知识经济发展服务?这是摆在我们面前的一个重要课题。一、知识经济对成人教育的要求在知识经济时代,教育与经济的紧密关系大大超过以往任何时期,成人教育更是直接融入知识经 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2016,(6):62-65
成人是社会学研究的对象之一,社会的发展需要成人不断提升知识和技能。成人教育课程是成人提升自我、实现社会化的重要途径。成人教育课程评价的完善离不开社会的参与,从社会学角度评价成人教育课程应立足于"法定知识"、"师定课程"、"成人学习结果"三个方面,开展成人教育课程评价活动时,需考虑课程评价价值取向的科学与人文性、课程评价主体的多元化、课程评价方式的多样化、课程评价标准的柔性化。 相似文献
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主要透过成人教育功能论的视角——为成人个体发展服务的功能、为社会进步服务的功能,来说明成人教育更适应知识经济的发展需求,论证成人教育在知识经济时代发展的必然性。 相似文献
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知识社会呼唤成人教育结构性改革 总被引：6，自引：0，他引：6
胡凤英 《江苏广播电视大学学报》2002,13(2):33-38
知识社会要求国民整体素质的提高和广大劳动者的知识化 ,这对以终身教育为宗旨的成人教育提出了挑战。成人教育要顺应变革的时代 ,必须进行结构性改革。结构性改革是成人教育呼应知识社会进行制度创新的深刻内涵 ,是成人教育持续发展的本质力量。成人教育结构性改革要从转变传统观念和意识入手 ,依时之需变革成人教育体系 ,使成人教育朝着办学体制社会化、市场化 ,运行机制开放、灵活 ,教育功能的多重服务性 ,服务网络体系的立体性等方面发展 相似文献
13.
知识在教育决策中的作用——兼论教育决策中决策者和知识人的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
教育在现代社会中的作用越来越大,使得教育决策在教育发展中的角色也越来越重要。在一个知识成为社会的本质力量的社会里,知识对教育决策的科学化、民主化、合理化是至关重要的。 相似文献
14.
随着知识经济的迅速兴起,成人高等教育必须要实施素质教育,这是赢得未来国际竞争的需要,是经济发展和社会进步的需要,是精神文明建设的需要,因此要不断适应知识经济,更新素质教育观念及全面实施素质教育,以培养学生在思想道德素质、现代意识素质、文化科学技术素质、身心素质等方面得以全面发展. 相似文献
15.
程真 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(3):3-6
任何一门学科都是由知识组成的,没有没有知识的学科。知识,特别是高深知识是高等教育安身立命的根本,是高等教育研究中不容忽视的视角。从原始知识观到后现代知识观,知识经历了漫长的历史演变,高等教育也由最初的中世纪大学演变到了后现代大学。同时,面对知识社会这一新形势,高等教育在获得发展机遇的同时,其唯一性和地位也受到了挑战。 相似文献
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世界进入以信息网络技术为标志的高科技时代,知识正成为社会发展的主流。如何迎接知识经济时代的挑战呢?迎接知识经济社会,适应教育全球化趋势,构建终身教育和可持续发展社会的宏图,需要成人教育充分发挥其现实及潜在的功能。只有这样,成人教育才能在21世纪之初获得大的发展。 相似文献
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知识观的演变与高等教育理念 总被引：5，自引：0，他引：5
廖明岚 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(2):105-110
由于受传统的工具主义、实用主义和科学主义知识现的影响，传统高等教育理念明显地带有目的的工具性、功能的封闭性、模式的专业化特征。随着传统知识现向后现代知识现的转变，现代高等教育理念应体现高等教育促进社会可持续发展和进步，促进人的全面发展，坚持开放性和综合化的办学路径。 相似文献
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在以知识为主要资源的知识经济社会中,知识更新的加速、职业迭替的频繁、劳动者素质的不断提高、社会经济的发展等,需要构建终身教育体系.改变教育只是青少年的事,大力发展成人教育;改变教育只是学校的事,大力发展职业教育和网络教育;改革学校教育,把学校教育的重点放在为学生终生学习打基础上;积极推进社区教育. 相似文献
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科学技术日新月异，知识经济迅速崛起并已以一种信息化、多样化的特定形式，迅速被推到时代发展的前沿阵地。人类社会的发展经历了由农业社会到工业社会，由工业社会再到信息社会的历史发展进程。知识经济以其强大的生产力和先进的生产关系推动社会迅猛发展，使社会变革速度加快，导致社会分层、生产方式和社会管理、物质文明和精神文明建设以及人们的社会价值和社会意识等方面都在发生重大的变化。面对知识经济带来新的机遇和挑战，我国高等师范教育必须重新定位，并充分发挥其应有的作用。 相似文献