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金明 《中小学作文教学(小学版)》2003,(4)
[训练要求] 生活中你接触过许多人,爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等;有一些人,虽然接触不多,也许只见过一面,却给你留下了深刻的印象。从接触过的人里,选择一个你最感兴趣的,想一想这个人有什么特点,为什么对他感兴趣,然后用一两件事写一写这个人。注意把内容写具体,句子写通顺。 相似文献
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郭秋兰 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12):20-24
习作要求
同学们曾去过不少地方，哪个地方最美最吸引你，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
习作要求选择一位你敬佩的人物,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以写一写。详见人教版实验小学《语文》四年级下册积累·运用(七)。习作指导!文题分析这是写一个人的全面命题作文。题眼是“敬佩”,范围是一个人。“敬佩”是尊敬、佩服的意思。什么人值得敬佩呢?因此,就要思考要写的这个人一定要做过令人感动的事,给人留下过深刻印象;或者是这个人的品质高尚,使人从心里佩服他(她)。!思路导引1.日常生活中,我们接触过的人很多,但要选择自己熟悉、了解的人来写,这样才有话可说。不过也可以写与你有… 相似文献
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文训练要求生活中哪个人给你留下的印象最深?想一想,这个人为什么会给你留下深刻的印象。比如,他对你的关心、爱护和帮助;他的某些特长和爱好,他做的某一件事使你深受感动等。想好以后,把你想的内容先说一说,然后写下来,注意写出这个人的外貌特点。写好以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。作文指导重点指导:在同学们的学习和生活中,接触过的人很多,要好好地在你的记忆仓库中找一找,看看哪些人给你留下了深刻的印象,然后选出一个印象最深刻的人来写。有了写的对象以后,要进一步地想,他为什么会给你留下深刻的印象。细细地想下去,你要的素材… 相似文献
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曾剑浩 《第二课堂(小学)》2005,(10)
同学们,“无字天书”这个词语在电视、书刊上已经见过很多次了吧!但是,你可看见过真正的无字天书?你是不是也十分希望自己的信件和日记变成“无字天书”,从而不再容易被人偷看呢?下面就介绍两种简便实用的“无字天书书写法”,同学们如果感兴趣的话,不妨自己亲自动手来写一写,试一试。 相似文献
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孙艺榕 《小星星(作文100分)》2012,(11):44-45
习作内容:我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,互相取长补短。如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。习作指导:1.下笔前好好思考:自己去过的地方不少,哪一处最有 相似文献
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我们向同学们介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,互相取长补短。如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。 相似文献
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为了对学生学习物理的“感兴趣”情况有一个“定量”的认识,我们作了一次“感兴趣”调查。接受调查的学生共有200人,高一4个班,其中男生151人,女生49人.调查委托四位班主任老师进行。接受调查者需要按阶段写出:你对学习物理有没有兴趣;你最感兴趣的一门学科;说说你感兴趣或不感兴趣的原因.表上只要写性别,不必写姓名.每个学生填写调查表一张,独立完成。 相似文献
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我们生活在大千世界里,每天都要见到形形色色的人,无论是老人、青年、小孩,还是工人、农民、知识分子……究竟把谁收在“印象深”这个镜头里,还真得费一番周折去仔细寻找。否则,你还真就决定不了写谁呢。确定合适的对象:从你来到这个世界的那一天起,除看到了五彩缤纷的世界外,还接触到了许许多多的人,如爸爸、妈妈,或许还有更多的人。那么,在你认识或接触过的这些人当中,谁给你留下的印象最深呢?是亲人,还是朋友?是他的长相,还是言行?把所有你认识的人统统拉出来,排成一条长长的队伍,从前到后一个一个地检阅,找出你认为最有特点的人细细考究… 相似文献