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左建明 《学生之友(初中版)》2015,(Z1):33-35
语言是作文的衣裳。没有优美闪亮的语言,作文很难打动读者,考试时很难获得阅卷老师的青睐。从某种意义上说,语言是文章的生命。无论你的素材多么新颖,构思多么精巧,思想多么深邃,最后都得用语言来表达。美好的思想和感情,只有用精美、富有感染力的语言来表达,文章才会充满魅力。生动、有文采的语言象颗颗耀眼的珍珠,光彩夺目,令人爱不释手。要想写出让人眼前一亮的作 相似文献
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许飞飞 《中学生阅读(初中版)》2003,(7)
哲人说：“雄辩是银，沉默是金。”沉默有时候的确比雄辩更有力量，但沉默中往往又包含着一些复杂的内容。你面对爸妈或老师的追问，是否有过不想说话的时候？在众人的议论面前，你是否总保持沉默？你不想说，你为什么不想说？本期擂台赛让大家以“我不说”为话题，写一篇千字左右的文章。你面对本期的话题，准备如何下笔呢？如果你还在踌躇，那么，快请看本期登上擂台的“攻擂手”们是怎么打破沉默的吧！你想登上喧腾的作文擂台吗？那就别再沉默，用笔发言吧！好了，请快快为本期的“攻擂手”加油助威吧！面对冗繁的世事，难免会有无言的时… 相似文献
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《中学生(作文版)》2006,(30)
如果说交流是小草,那么语言就是那和暖的春风,可以让小草更加青壮;如果说交流是黑夜,那语言就是夜幕中那明亮的繁星,可以让天空更加明朗;如果说交流是风帆,那么语言是风,可以将人与人之间的小船传送到恬静的港湾。钱钟书先生曾这样委婉地拒绝过一个很想跟他见面的记者:“如果你吃到一个鸡蛋味道很好,你会想去见那只下蛋的母鸡吗?”这是一句多么巧妙的语言,它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思。更重要的是,这句话没有使钱先生与那位记者的交流陷入僵硬与冷漠的气氛之中,相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。也许你还会记得《红… 相似文献
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李树松 《中学生阅读(初中版)》2007,(2)
【苇月的话】你是否有过这样一种感觉:某一天天地突然安静下来,你变得沉默、爱思考,心底有了隐秘的角落;你不再是从前那个爱玩爱闹的野小子或者疯丫头,更多的时候,你喜欢一个人安静地待一待;你想跟家人说说你的烦恼你的忧愁,他们却不理解,这时候你感到孤独…… 相似文献
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吴佳盈 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10)
[原题呈现]古人说家书抵万金,可见书信是多么重要。让我们拿起笔来写封信:可以写给爸爸妈妈,说说你想对他们说的心里话;可以写给老师或校长,谈谈你对学校的看法;可以写给灾难中的人们,表达你的关心和问候;还可以写给你喜欢的卡通 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(9)
"不要往后拖延,把帽子扔过栅栏。"这是父亲在丹尼斯小时候常常教导他的话,意思是:当你面对一道难以翻越的栅栏并准备退缩时,先把帽子扔到栅栏的另一边,这样,你就不得不强迫自己想尽一切办法越过这道栅栏,而且不管你多么忙,你都会立即安排时间来做这件事。 相似文献
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在对小学生习作现状进行调查时,我们惊奇地发现,如今的学生正在使用着三套语言:一是针对习作,套话加空话;二是面对师长,规矩的假话;三是同学之间,真情的告白.面对如此现状,我们不禁叹息学生的童真在渐渐消失.
学生失落的童真,在真实的作文中还能找回来吗?笔者在教学实践中发现,可以从以下几方面来指导学生习作:
一、兴趣入手,让学生有话想说
“兴趣是最好的老师.”在多年的语文教学中,我发现,当教师在课堂上呆板地为完成某一个教学环节而向学生提问时,学生往往因无话可说而选择沉默,或是以三言两语应付了事.但在课余,当学生凑在一起谈论共同感兴趣的话题时,一个个都眉飞色舞、滔滔不绝,甚至为表达自己的某一观点而面红耳赤地争执半天.我想,如果作文教学能关注学生的兴趣点,把他们感兴趣的活动引入教学中来,相信他们一定有话想说. 相似文献
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周永学 《数学爱好者(高二版)》2007,(5)
沉默,是一个人气质和品格的深刻体现,是一种包容着丰富智慧的美德．沉默是一种含蓄的语言,是一种深层意义和高层方式的表达．荀子说过:“天不言而人推高焉,地不言而人推厚焉,四时不语而百姓期焉,夫 相似文献
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小熊 《希望月报(上半月)》2002,(18)
男孩,你的心情真好,是否你今天的同桌是那个漂亮女孩? 男孩,你的脸色实在不好,难道你发现了我身后的那支玫瑰? 男孩,哈哈大笑时,你说我不够文静;沉默不言时,你又说我不够活泼。我想问:我该怎样做才能既文静又活泼? 相似文献