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第一、重视学生学习数学的兴趣培养。激发学生创新意识
在教学数学知识时，通过有关的例子，说明数学在日常生活中和科学发展中的作用，使学生认识学习数学的意义，鼓励学生学习成才，并积极参加数学实践活动．激发学习数学的兴趣和成就动机。提倡启发式教学．引导学生了解所有的数学成就都是在旧知识基础上的创新，这一切都来源于对数学浓厚的兴趣，源于强烈的创新意识。 相似文献
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周庭贵 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(8):56-56
一、重视学生学习兴趣的教育,激发创新意识在教学数学知识时,必须通过有关的实例说明数学在科学发展的作用,使学生认识学习数学的意义,鼓励他们学习成才,并积极参加数学实践活动,激发学习数学的兴趣和成就动机。提倡启发式教学,引导学生了解所有的数学成就都是在旧知识基础上的创新,这一切都源于对数学有浓厚的兴趣,源于强烈的创新意识。数学中的组合原理,说明一个人涉猎知识越多,知识面越广,其创新性思维就越活跃,创新能力就越强,引导学生有意识地主动学习更多更全面的教学知识,为将来的创新活动奠定扎实的数学功底。学生在接受教育和获取… 相似文献
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数学教学要联系生活实际.小学数学教学必须引导学生在生活实践中发现教学,学习数学,进而培养学生的实践能力和创新意识.在教学中,教师要激发学生的学习兴趣,培养学生学以致用的意识,引导学生灵活运用所学知识和生活经验解决实际问题. 相似文献
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马凤云 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):128
初中阶段是一个人一生中非常重要的学习阶段,尤其是创新思维能力培养的黄金时期.在数学教育方面,教师不应仅做知识的呈现者,更应该重视思想方法的教学,教学方法不应该仅仅停留在知识的灌输方面,而应该改变以往的死板教学模式,提倡创新思维能力的培养,注重学习方法和思维能力的培养,激发学生的主动学习兴趣,使学生在掌握数学基础知识的同时,初步形成数学的思维能力.一、培养学习兴趣,引导学生树立创新意识 相似文献
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正教师在课堂教学中要培养学生的创新意识和实践能力,就要激发学生的学习兴趣。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的。因此,培养学生创新意识的前提是激发学生学习数学的兴趣,充分调动他们学习数学的主动性和积极性。那么如何培养小学生的数学兴趣和创新意识呢?下面,本人结合多年的教学经验谈谈自己的一些体会和做法。 相似文献
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王万银 《中国科教创新导刊》2009,(15):31-31
教育是知识创新。数学教师自身要具备创新精神,这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素。同时重视学生学习数学的兴趣教育,激发学生创新意识。在课堂教学中注重创造思雄方式的训练,对培养学生的创新意识有极其重要的作用。 相似文献
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正中学数学教学中发挥学生的学习主体作用,激发学生学习数学的思维活动,开发学生的创新思维,是培养学生的创新意识和创新思维能力的有效途径。一、培养兴趣,开发学生的创新思维能力兴趣是最好的老师。它可以激发情感,唤起某种动机,从而引导学生成为学习的主人。因此,我从教学情感上培养学生学习数学的兴趣入手,开发学生的创新意识,培养学生的创新思维能力。如:讲八年级数学上册"因式分解"时,我设计了有趣味性的问题: 相似文献
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创新教育是时代发展的必然趋势，有利于促进学生成长成才。在数学教学过程中，教师应从创新教育理念出发，对教学方式方法不断进行创新，以满足学生的学习需求，让学生在和谐、轻松的课堂上实现综合能力和数学思维的培养，成长为具有创造力和实践力的人才。创新教育理念在数学教学中的渗透应从以下几方面着手：培养创新意识，端正学习态度；培养创新思维，激发学习兴趣；培养创新能力，落实以人为本的教育理念；培养创新人格，提升核心素养；培养创新精神，实现知识迁移。 相似文献
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张桂珍 《四川教育学院学报》2004,20(8):46-46
在小学数学教学中 ,要注重课堂教学模式的改革 ,改变学生学习数学的方法 ,积极引导学生自主学习 ,培养学生创新意识和探究能力 ;同时要激发学生自主学习的兴趣和求知欲 ,让他们在学习知识、提高能力的过程中体验到成功的喜悦 相似文献
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正创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。而课堂教学是实施素质教育的主阵地,是培养学生创新能力的基本途径。要培养学生的创新能力,教师在数学教学中首先要"创新"。教师创新是一种教育观,要培养创新意识的人才,应把学习的主动权还给学生,让学生积极主动地获取知识,多给学生独立思考的机会,达到学会求知、学会创新的目的。下面,笔者谈一下自己在小学数学教学中的几点体会。一、提高学生的学习兴趣,唤起创新意识俄国教育家托尔斯泰说:"成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"可见,培养学生的学习兴趣能激发他们的学 相似文献
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初中思想品德课不仅肩负着思想品德知识教育任务,更肩负着培养创新人才的使命。初中思想品德教育教学把培养学生的创新意识和创新能力作为初中思想品德教学的重要目标。学生的创新意识和创新能力关系科技发展和国与国之间的竞争。为社会培养具有创新意识和能力、高素质人才是初中教育教学的固有使命。培养学生的创新意识和创新能力必须激发学生的学习兴趣,然后才能激发学生的创新热情。不仅需要教师教学理念更新,更需要改变教育教学方式方法和学生的学习方式,引导学生自主、合作、探究学习。文章就初中思想品德课中如何培养学生的创新能力展开论述。 相似文献
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姚顺海 《新课程导学(上)》2013,(11)
素质教育的核心是创新,创新教育的核心是"以人为本",其主要内涵是培养学生良好的个性,发展学生积极向上的自主创新意识.为适应社会发展的要求,我们的数学教育观念、教育模式需要不断地改革创新,在数学教学中培养学生的创新意识和创新思维,促进学生个性健康发展.
一、实施开放教学,激发学生学习兴趣,提高数学教学质量
兴趣是学生学好数学的内在动力,学生只要有想学数学的动力,就会学好数学知识.一个不愿意学习的学生,任何人都不可能将知识灌入他的大脑.那么,我们怎样才能激发学生学习数学的兴趣呢?多年的教学经验告诉我们,只要我们深入学生的生活,把学习与他们的生活有机结合起来,让课堂充满和谐、快乐的气氛,使数学学习变得轻松、愉快,让学生在生动活泼、富有个性的学习过程中获得知识.我在紫云一小教一年级时,每节课我刚提出一个问题,孩子们的小手就举得高高的,争着抢着回答问题,有很多学生甚至还爬到桌子上拍桌子,上课敢说敢做的特别多. 相似文献
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培养高素质的创新人才，是素质教育的重要目标。为了实现这一目标，必须在教学活动中推行创新教育，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。一、结合数学史教育，培养创新意识创新意识是指具有为人类的文明与进步做出贡献的远大理想，有为科学和技术事业的发展而献身的高尚精神和进行创造发明的强烈愿望。创新意识是开展创新活动的前提。数学史教育可追溯数学理论和知识的本源，加深认识，树立正确的科学思想观念，对学生了解数学发展规律，激发学习兴趣，启迪科学思维，训练科学方法，培养创新意识等方面都具有良好的教育功能… 相似文献
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早在上一世纪３０年代，教育家陶行知先生就说过：“创新始于问题，有了问题才会引发思考，有了思考，才会找到解决问题的思路和方法。”教师在教学中强化“问题”意识，用生动形象的问题激发学生的思考兴趣，培养他们的思维能力，并将其引向真正的创新性学习，这是培养学生创新精神的一个好方法。一、教师要善于用问题引导学生思考与探索众所周知，小学教育是人生教育的起步阶段，虽然该阶段学习的都是已成定论的最基础的知识，从知识的角度看不存在什么创新，但在教学过程中，教师如能有创意地提出一些问题，激发学生思考的兴趣，注意引导… 相似文献
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何丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):65
在数学教学中,教师要善于运用情感教育于数学教学之中,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新意识和良好的学习习惯.在教学中怎样培养学生的"良好情感"?…… 相似文献
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高翠仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):86-87
<正>教育不仅要使学生掌握知识、发展能力,更应该培养学生的创新能力。下面,就结合我自己的教学实际谈谈在语文教学中对学生创新思维的培养。一、激发兴趣是创新教育的前提学习兴趣是学生想学、乐学的基本情感,要培养学生的创新能力首先要激发学生的学习兴趣,教师要在课堂中想出各种办法来引导和激发学生的学习兴 相似文献
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徐波 《中国教育科研与探索》2007,(3):81-81
一、激发学生的探究兴趣，培养学生的创新意识。
创新意识是指创新的愿望和动机，要激发创新意识就必须培养学生的学习和探究兴趣。物理世界是一个充满神奇的世界，大量的物理实验能显现出各种奇妙的物理现象，并且物理与人们的生产生活紧密相连，非常切合实际，能够使学生感到学有所用，所有的这些都能够激发学生学习物理的兴趣。我们应该根据学生的特点和规律，激发学生的学习和探究兴趣，这是物理教学实施创新教育的基本条件。 相似文献
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何丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4):65
在数学教学中,教师要善于运用情感教育于数学教学之中,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新意识和良好的学习习惯.在教学中怎样培养学生的"良好情感"?…… 相似文献
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通过数学教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育. 相似文献