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1.
谭学峰 《通化师范学院学报》2005,26(3):4-6
增强"两课"的实效性必须突出实践教学的地位,加强"两课"实践教学必须突破传统实践教学模式的限制,坚持与时俱进,即"两课"实践教学要体现时代性,把握规律性,富于创造性.体现时代性:是解决的问题具有前沿性,即选择社会关注的、正在探讨中的热点问题;是内容和形式有新颖性,尽量避免与初、高中实践活动的简单重复;是任务有挑战性,即选择现实急需解决的,具有一定难度的项目.把握规律性:是课题设计有前瞻性,即有适度超前的设计;是形式具有渗透性,即与专业实践相结合;是方法体现主体性,即满足培养学生主体能力的需要.富于创造性:是途径具有灵活性,即增加途径的选择性;是方式具有开放性,即突破不必要的限制条件;是内容富于综合性,即突破内容上的单一性."两课"实践教学只有将时代性、规律性、创造性统一起来,才符合与时俱进的本质要求,才能成为"两课"教育教学的有机组成部分. 相似文献
2.
李发红 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):21-22
解放思想、实事求实、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进要体现时代性，把握规律性，富于创造性。深刻认识和把握与时俱进的时代性、规律性与创造性对于我们坚持党的思想路线具有重要而深远的意义。 相似文献
3.
邱若深 《韩山师范学院学报》2003,24(1):8-9
党的十六大报告指出：“贯彻三个代表重要思想，关键在于坚持与时俱进”；与时俱进，就是一切工作“要体现时代性，把握规律性，富于创造性”。规律性的把握，创造性的发挥都源自对时代性的认识。 相似文献
4.
江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。”这一论述为党的思想路线增添了新内容——与时俱进。“与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。” 相似文献
5.
胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表重要讲话指出，党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性、富于创造性。因此，我们中学政治教师的教育教学活动也应该体现时代性、把握规律性、富于创造性。 相似文献
6.
深化高职"两课"教学改革问题探析 总被引：5，自引：0，他引：5
本文从教学内容陈旧、教学方法呆板、教学手段落后等方面分析高职“两课”教学改革存在的问题,提出深化高职“两课”教学改革要根据体现时代性,把握规律性,富于创造性的要求,构建体现时代特征、反映中国特色社会主义建设要求的教学内容体系;采用先进的教学手段和灵活的教学方法以增强其针对性、实效性和吸引力、感染力。 相似文献
7.
王学军 《中学政治教学参考》2003,(5)
党的十六大把与时俱进与解放思想、实事求是并列起来 ,这是对我们党的思想路线理论内涵的进一步丰富和发展。江泽民同志指出 :“坚持党的思想路线 ,解放思想、实事求是、与时俱进 ,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。”对此 ,我们怎样全面理解与时俱进思想路线的内涵呢 ?首先 ,应正确把握与时俱进的含义。与时俱进是一个以时代特征为基础的动态概念。“时” ,就是不断变化发展着的客观实际 ;“进” ,就是随着变化发展着的客观实际而不断向前发展。与时俱进 ,就是党的全部理论和工作要体现时代性 ,把握规律性 ,富于创造性。与时俱… 相似文献
8.
江泽民同志指出 :“与时俱进 ,就是党的全部理论和工作要体现时代性 ,把握规律性 ,富于创造性。能否始终做到这一点 ,决定着党和国家的命运前途”。“创新就是要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境 ,创新也没有止境”。 相似文献
9.
丁桂兰 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(3):41-43
论述了“三个代表”重要思想是高校思想政治工作指导思想,指出了高校思想政治工作要按照“三个代表”重要思想的要求与时俱进,即体现时代性、把握规律性、富于创造性。 相似文献
10.
陆克富 《喀什师范学院学报》2003,24(5):1-4
把与时俱进与解放思想、实事求是统一起来，是对党的思想路线的丰富与发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线是保持党的先进性和增强创造力的决定性因素，要始终保持与时俱进的精神状态，使党的全部理论与工作体现时代性，把握规律性，富于创造性，自觉做到“三个解放出来”，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。 相似文献
11.
张先亮 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(1):5-7
与时俱进,与解放思想、实事求是一起构成了党的思想路线,是十六大的精随髓,也是十六大最具特色的一个亮点。坚持与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。能否始终做到这一点,决定看党和国家的前途命运。 相似文献
12.
“弘扬与时俱进精神”,是“三个代表”重要思想的重要内容。近年来,我国理论界围绕江泽民同志提出的“弘扬与时俱进精神”展开了深入的探讨,取得了重要成果。本文拟就讨论中提出的与“弘扬与时俱进精神”的科学内涵和精神实质有关的观点作一概要性的介绍。一、关于“弘扬与时俱进精神”的科学内涵十六大报告指出:“与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。”这一论断集中概括了“弘扬与时俱进精神”的科学内涵。围绕这一科学内涵,我国理论界提出的观点主要有:⒈关于“体现时代性”。理论界普遍赞同党的理论和… 相似文献
13.
陈茜 《湖南第一师范学报》2003,3(3):102-104
贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进”,“与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性。把握规律性,富于创造性。”要开创离退休思想政治工作新局面,必须做到：坚持与时俱进的新理念,将老同志的政治待遇具体化;保持与时俱进的精神状态,拓宽思想政治工作的新路子;大力弘扬与时俱进的精神,不断创新以人为本的服务观念。 相似文献
14.
与时俱进 ,就是党的全部理论和工作要体现时代性 ,把握规律性 ,富于创造性 ,三者是一个辩证统一的有机整体 ,充分揭示了与时俱进这一马克思主义理论品格的科学内涵 相似文献
15.
孙丽青 《晋东南师范专科学校学报》2003,20(3):5-6
与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，三者是一个辩证统一的有机整体，充分揭示了与时俱进这一马克思主义理论品格的科学内涵。 相似文献
16.
与时俱进，就是与时代和历史共同前进，亦即不断适应变化的客观实际。党的十六大报告指出：“与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性”。江泽民同志在中央纪委第七次全会上强调指出：“纪检监察工作必须适应形势和任务的发展，与时俱进，开拓创新”，这是对纪检监察工作提出的新要求。针对建设中国特色社会主义的实际，高校如何按照要求，坚持“三个代表”重要思想， 相似文献
17.
江泽民同志２００２年５月３１日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上作的重要讲话中 ,要求全党高举邓小平理论伟大旗帜 ,全面贯彻“三个代表”要求 ,与时俱进 ,努力开创建设有中国特色社会主义事业新局面。他在十六大报告中又强调指出 ,贯彻“三个代表”重要思想 ,关键在坚持与时俱进 ,必须使全党始终保持与时俱进的精神状态 ,不断开拓马克思主义理论发展的新境界。坚持党的思想路线 ,解放思想、实事求是、与时俱进 ,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进 ,就是党的全部理论和工作要体现时代性 ,把握规律性 ,富于创造性… 相似文献
18.
“三个代表”主要思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是我们党长期坚持的指导思想。贯彻“三个代表”重要思想,关键是弘扬与时俱进的精神,开拓进取,勇于创新。与时俱进是我们党尊重人类社会历史发展客观规律提出的科学论断。它的前题和立足点是“时”,即:当前中国的发展变化形势。根本目的是“进”,即:向前发展。与时俱进,就是随着历史的前进和发展,我们的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性,要推动先进创造性,要推动先进生产力,推动先进文化的发展,实现人民的根本利益。其精神实质与实事求是是一致… 相似文献
19.
与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。本文通过对马克思主义与时俱进的内涵、根据、机制、逻辑的研究,对马克思主义与时俱进的规律进行探索。 相似文献
20.
黄斌昌 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(3):94-96
“两课”教学既要遵循教学的一般规律,又要遵循自身所特有的规律。只有坚持“两课”教学的政治导向性、师生双向互动性、教学方法多样性、与时俱进时代性和实践性、各种资源力的整合性,才能发挥其应有的功能和作用,增强“两课”教学效果。 相似文献