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改革传统教学模式,培养学生的实践动手能力,是目前高职院校教学的主要目标之一。从"花卉生产技术"课程特点出发,以企业真实工作任务为载体,精心设计教学内容和形式,突出教学内容融合工作任务、技能训练紧贴生产实际,实施产教合一教学模式,以培养学生的职业能力和职业素质。 相似文献
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朱志国 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(4)
改革传统教学模式,培养学生的实践动手能力,是目前高职院校教学的主要目标之一.从"花卉生产技术"课程特点出发,以企业真实工作任务为载体,精心设计教学内容和形式,突出教学内容融合工作任务、技能训练紧贴生产实际,实施产教合一教学模式,以培养学生的职业能力和职业素质. 相似文献
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林琳 《南宁职业技术学院学报》2010,15(1):48-50
任务驱动教学模式是以一个典型的工作任务为载体,教学活动在解析任务的基础上展开。任务涉及的知识是构建教学内容子集的主要依据。根据任务模块间的相对独立性、耦合性及任务进程合理搭配教学内容子集,使教学进程与任务过程紧密扣合,最终以完成工作任务为标志实现教学目标。 相似文献
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一、会计一体化教学模式对教师的挑战和要求
会计一体化的教学模式是以培养学生的综合职业能力为中心,理论与实训教学交叉进行,始终贯穿实践的一种教学模式。“一体化”具体体现为：教学内容与工作任务一体化、教学情景与工作环境一体化、理论教师与实训教师一体化、学生角色与员工角色一体化。这给教师带来了前所未有的挑战,具体表现为： 相似文献
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商务谈判是一门实践性很强的课程,本文通过对企业商务谈判过程的实践,以商务谈判典型工作过程为依据,论述了以工作过程为导向的教学情境设计、教学内容、教学模式、教学实施过程及考核方法,从而对商务谈判课程的进行重新构建. 相似文献
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士官教育教学模式创新应遵循以岗位任职能力培养为本位的教学理念,变学科体系教学模式为行动体系教学模式,更好地为以工作过程为导向的课程教学服务。本文结合士官大专教育的特征、规律和本职要求,从调整专业课教学内容、编写特色专题教材、推行特色课和巡回课、创新实践教学、改革评价机制等方面进行了探讨。 相似文献
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针对公安院校教学改革工作的持续推进,采用刑事侦查"教、学、练、战"一体化教学模式代替传统的刑事侦查教学,可以突出学生主体位置,使理论与实践高度契合。这种新颖的教学模式以刑事侦查岗位需求为主线,不断整合教学内容,以加强实践经验为目标开展教学活动,以学生为主体,科学设计教学环节。 相似文献
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高职国家精品课程《企业文秘英语》教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
<企业文秘英语>是一门融理论与实践一体化、教学做一体化、课程与考证一体化、语言工具与职业能力一体化的专业必修课,其课程设计遵循工作过程的原则,通过调研分析工作任务和职业能力,将涉外秘书工作岗位需要的知识、能力、素质转换成为教学内容,以典型工作情境为逻辑线索,对教学目标、教学内容、教学过程、教学模式、教学方法、考核方法等进行设计,以项目为载体完成学习. 相似文献
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与传统音乐教育模式和教学方法相比较,多媒体音乐教学系统具有丰富音乐教学内容、减轻教师工作的负担、使教学过程更加生动有趣等诸多优势.传统的音乐教学模式是"以教师为中心"的"教师教,学生学",它以教师传授知识为主要目的. 相似文献
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针对环境类高职教育的特点,以工作岗住为导向设计环境微生物实训教学内容,进行项目式教学模式改革,并建立综合评价体系。 相似文献
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精品课程建设是教育发展的必然选择,中等职业学校开展精品课程建设的研究与实践工作极具意义。以中职机械加工专业为例,阐述了精品课程建设过程中课程体系完善、教学内容重构、教学模式更新、教学方法优化及师资队伍建设等问题。 相似文献
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韦荣 《广东技术师范学院学报》2010,31(7):40-42
本文以工学结合为原则,从课程设计的理念与思路、教学内容的组织与安排、教学模式等方面对工作过程的《秘书实务》课程设计进行一些探索与实践。 相似文献
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教学改革是一项带有方向性、全局性和开创性的工作,是一项复杂的系统工程。艺术设计专业教学改革必须从艺术设计的实际出发,对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革,突出综合素质培养,强化岗位技术教育,建立以艺术设计、施工和管理能力培养为主线的教学模式。 相似文献
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针对土木工程检测技术专业"建筑材料"课程,本文围绕高职"以学生为中心"的教学模式改革,分析探讨了教学内容的整合与教学模式之间的呼应关系,提出教学内容问题是高职教学改革不可或缺的重要环节。 相似文献
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赵忠江 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(2):141-144
以职业教学模块化理念为基础,将以传授知识为中心的教学模式转变为以行动导向为中心的模块化教学模式,是改革现有的对外汉语教学模式及教学体系的有益探讨,对外汉语模块化教学具有针对性、创新性、灵活性、实践性、层次性和趣味性等特点。完善和创新教学结构与教学内容设计．改革教学评价体系、实施条件等是实现这一教学模式的有效途径和基本保证。 相似文献