共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
对话教学——教学范式的转向 总被引：1，自引：0，他引：1
基于对话精神形成的对话教学,作为一种新生的教学理论与传统教学理论相比,是一种更能适应时代发展需要,满足教育发展需求,注重学生个体性发展的新型的教学理论,是教学范式的根本性改变。教育的发展进步正是通过新旧范式之间的转换得以实现。如何处理好这一教学理论在我国教育环境下的正确应用,也是值得我们深思的问题。 相似文献
2.
唐锐光 《中国数学教育(高中版)》2012,(10):15-16,20
对话教学是一种新的教学形态,是相对于体现专制意识的独白式讲授教学而言的,是对传统的“传授一接受”式教学的改良．对话教学,既是一种教学方法,又是一种教学原则与教学理念．通过一个教学案例,可以管窥数学对话教学的相关要素与特点,以及数学对话教学的操作范式和教育价值． 相似文献
3.
唐锐光 《中国数学教育(高中版)》2012,(20)
对话教学是一种新的教学形态,是相对于体现专制意识的独白式讲授教学而言的,是对传统的"传授—接受"式教学的改良.对话教学,既是一种教学方法,又是一种教学原则与教学理念.通过一个教学案例,可以管窥数学对话教学的相关要素与特点,以及数学对话教学的操作范式和教育价值. 相似文献
4.
现代社会人类交流的一个显著特征,就是我们已经步入了“对话”的时代。“对话”的潮流已经波及现代社会政治、经济、文化的方方面面,当然也波及到学校教育的各个领域。作为一种新的教学形态,对话教学不仅是一种教学范式,更是一种教学精神、一种教育理念。在处处充满“对话”的语境下探讨有效对话教学的特征,具有一定的现实意义。 相似文献
5.
对话教学：新课程倡导的课堂教学范式 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础教育改革纲要》（试行）指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师要创设能引导学生主动参与的情境，促进学生主动地、富有个性地学习。为此，必须改变传统的教学方式，重建新的教学范式，实现由传统教学范式向现代教学范式的转变。当代，随着建构主义理论、情境学习理论、教学交往理论的发展和逐步整合，一种基于上述理论的现代教学范式——对话教学正在孕育形成。随着课程改革的推进，对话教学正在成为新课程倡导的课堂教学范式。实现由传统的知识授受型教学范式向现代的对话教学范式的转变，是这次新的新课程改革的基本任务。本文主要探讨对话教学的特征和实施策略。 相似文献
6.
现代社会人类交流的一个显著特征,就是我们已经步入了"对话"的时代。"对话"的潮流已经波及现代社会政治、经济、文化的方方面面,当然也波及到学校教育的各个领域。作为一种新的教学形态的对话教学,不仅是一种教学范式,更是一种教学精神、一种教育理念。在处处充满"对话"的语境下探讨有效对话教学的实施问题,具有一定的现实意义。 相似文献
7.
宗丽娜 《语文学刊:高等教育版》2012,(8):162-164,166
教学形式是教学理论和教学实践之间的纽带,是教育教学的重要领域,对改进教学过程、提高教学效率起着非常重要的作用。随着教学的不断改革,旧得教学形式已经不再适用当今教学课堂,针对教学中存在的一些现实问题,一种新的教学形式——对话教学应运而生,本文主要阐述了对话教学及其价值、对话教学的理论基础、对话教学的理念以及对话教学的实践条件。 相似文献
8.
现代社会人类交流的一个显著特征,就是我们已经步入了“对话”的时代。“对话”的阁流已经波及现代社会政治、经济、文化的方方面面,当然也波及到学校教育的各个领域。作为一种新的教学形态的对话教学,不仅是一种教学范式,更是一种教学精神、一种教育理念。在处处充满“对话”的语境下探讨有效对话教学的实施问题, 相似文献
9.
10.
对话教学作为一种新的教育理念具有重要的理论与实践价值。对话教学解构了教师的话语霸权,使教学在尊重、信任、合作的良好氛围中进行,有利于发展学生学习的主动性、积极性和创造性。在体育教学中引入对话教学可以有效地弥补传统的"传递中心体育教学"的不足,充分调动学生学习的积极性,培养学生多方面的能力,使体育教学更具有人文精神。 相似文献
11.
杨军 《湖南第一师范学报》2010,10(4):54-56,102
对话教学是对话理论在教育教学领域的具体应用,是以学生为主导,体现师生平等和合作互动的全新教学理念。师生对话、文本对话和生生对话是对话理论在高校写作教学中的实现路径。建构对话教学的教学模式,可以提高教学效率,优化教学效果,实现写作课程的教育教学目的。 相似文献
12.
重新提出对话教学有其相关的时代背景及建构的理论基础。对话教学现阶段更多的是一种理想追求,蕴涵着交互生、平等生成等教育理念。在方法层面上,问题是对话教学的核心,教师的作用发生了转型。 相似文献
13.
<正>随着教育实践的逐步深入,以往传统教育理念指导下的独白式教育受到了越来越多的批判。毕竟教育的根本目的是为了学生的发展,而在学生缺席状态下的教育,其效率是低下的,也是没有意义的。人们努力在寻求一种彼此之间能够进行互动交流的教学方式。于是对话式教育作为现代教育的一种实践形态被引入教学活动中。那么何谓对话,对话教学又是什么?在数学教学中如何有效地实施对话教学?一、"对话"及"对话教学"的内涵诠释 相似文献
14.
重新提出对话教学有其理论和实践背景。理论背景主要是后现代主义思潮的影 响和哲学的转向,而实践背景则主要是我国的课程与教学改革实践的需要。对话教学在现阶段更 多的是一种理想追求,蕴涵着交互性、平等、生成等教育理念。就实践层面上而言,对话教学在现 阶段只是一个理想,存在一些问题,包括知识生成与问题设计的关系、教师能否承担重任等。 相似文献
15.
教育即对话既是一种教育理念,也是一种教育基本理论范式。教育活动在本质上是一种对话式教育,通过教育对话达到教育主体之间以及个体与人类文化之间生命精神能量的转换,促进个体生命质量的不断提升。教育对话是一种民主、平等、合作、共享的关系,是一种人与人之间相互理解和自我理解的过程,也是一种个体与人类文化之间生命精神能量的转换和创造性生成过程。＂教育即对话＂倡导把现行教育中束缚学生的传统教育范式转换为教育对话范式,并在实践中不断完善教育对话范式。 相似文献
16.
对话教学:创新的温床 总被引：4，自引：0，他引：4
姜苗 《山东教育学院学报》2003,18(4):21-23
人类正在步入一个对话的时代，对话教学也正成为一种新的教学理念。社会的发展急需创新型人才的大量投入，创新教育刺不容缓。对话教学与创新教育作为同一时代的产物，并不是冰与火不可通融。相反，二之间有着密切的关系。对话中孕育着创新的契机，创新教育需要对话教学的参与。 相似文献
17.
18.
中学生物对话教学以建构主义教学理论、多元智力理论、教育交往理论为理论基础。对话教学分为师生对话、生生对话、师生与文本对话、师生与自我对话。为了确保生物对话教学的实施,需要重建对话型师生关系、创设对话情境、营造对话氛围、改变评价学生的原则。 相似文献
19.
对话、教学对话与对话教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李志云 《中国科教创新导刊》2008,(17):45-45
对话不仅是人们彼此之间借助言语达到交流思想、促进理解的一种行为方式,而且是人与人之间平等交流的一种精神与原则。教学对话指的是发生在教学过程和教学情境中的对话,它包括作为教学方法和作为教学原则的教学对话。对话教学则是教学过程中体现现代对话精神和原则,师生主体之间以平等的信息、思想、情感等交流为基础的教学活动。对三者的正确认识有利于我们教学实践中对话教学的合理实施与使用。 相似文献
20.
魏正书 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(4):116-119
引进西方对话理论来建构我国的教学对话理论，必须经过两个转化：一是用教育、教学的眼光审视对话理论，把它纳入教学体系和教学情境中来，实现对话理论向教学对话理论的转化；二是吸取对话理论的合理部分，与我国的文化传统和教学经验结合起来，实现由西方对话理论向具有中国特色的教学对话理论的转化。教学对话的内在机制是：话题选择、对话展开、话题深入、话题解决。 相似文献